计算机的发展与应用教学设计1

名称 基本信息 执教者 计算机的发展与应用 马帅 课时 第一课时 所属教材目录 卫生职业教育教学指导委员会审定 教材分析 本节课选自关中辉主编，人民卫生出版社出版《信息技术基础》第二章第一节。 从中职生的学习特点上来看，他们对学习的耐心和持续度不够，在课程设计上需要提供给他们动手操作的机会和通过小组内不同层次同学之间的交流来弥补他们差异性的问学情分析 题。从他们已有的知识结构上看，他们已经了解了计算机的特点，对计算机的应用领域也略知一二，将为本节课的学习奠定基础。 知识与能力目标 能牢记计算机经历的四次变革，掌握“计算机的特点”，能说出计算机的应用领域。 教学目标 过程与方法目标 通过教师讲授，启发、引导学生自我学习，掌握知识的同时，自学、分析、归纳、解决问题的能力有所提高。 情感态度与价值观目标 通过趣味性的教学内容，培养学生的协作精神，使同学们保持高涨的学习兴趣，在操作的同时获得成功的喜悦。 重点 教学重难点 难点 计算机的发展的四次变革、计算机的特点 计算机的发展的四次变革、计算机的特点 1、自主探究。学生通过自学、分析、归纳、解决问题，体教学策略与 验成功与失败，从中获取对知识的正确理解，探求问题的最设计说明 终解决。2、合作学习。学生按座位分成小组，共同完成任务。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 教师出示一段视频，同学们观看。 5分钟 小组讨由问题引出学生思考生活中的 “第一台计算机”是什么样子并引出本节课任务 解决重点： 计算机发展经历的四个阶段 解决知识点：计算机的分类 师问：我们经常接触计算机，你们对计算机有多少了解呢？你有没有想过，世界上第一台计算机是什么样子的呢？ 一、计算机的发展（10分钟） 挑战任务1：谁是脑力担当？ 幻灯片展示：谁是脑力担当？ 讲授新课35分钟 1出示一段视频，介绍计算机发展的几个阶论 段 2教师提问：（学生讨论回答） （1） 以第一台计算机为代表的ENIAC以什么为主要元器件？（电子管） （2） 什么的出现使计算机生产技术得到了 根本性的发展？（晶体管） （3） 在这之后，计算机又经历了什么时代？ 3计算机的发展分为四个阶段：（1）电子管计算机（2）晶体管计算机（3）集成电路计 算机（4）大规模、超大规模集成电路计算机 我们正处在大规模、超大规模集成电路 时代，我们都在使用微型机，是不是其它类型的计算机就消失不无用了呢？ 二、计算机的分类（10分钟） 挑战任务2、火眼金睛辩大小 按规模，计算机分为哪些种类？ 学生观看书的第一部分，计算机的种类（P18），小组讨论后由教师完成表格。 自主学习 计算机按规模分为巨型机、大型机、小型机、 工作站、微型机。 4按功能计算机又分为通用机和专用机。 出示一段视频，让学生了解一下专用机。 师：大家看出这是什么计算机了吗？ 生答：十字绣绣花机 师：我们把这类的计算机叫专用机，我们平时用的计算机就是通用机。 三、计算机的特点（8分钟） 挑战任务3：开开心心发工资： 1）你能算出每个小组挣多少工资吗？ 2）每个小组计算自己小组的工资，教师用手表计时，并报出用时最少的组的时间。 3）教师用计算机计算全部的工资 由于任务难度不是很大，采取让学生参照资料的方式独立完成，培养学生自主学习的能力。 以人机比赛的方法，让学生体验计算机运算的速度之快，精度之高，加深学生对计算机的了解，增强学生学习的兴趣。 动手算工资 对比学生和电脑的计算，总结计算机的特点： 运算速度快；计算精度高；具有超强的记忆能力和逻辑判断能力；通用性强。 挑战任务4：谁是最后的赢家？ 播放一段视频，学生观看后回答问题。 4计算机的应用领域：（1）科学计算（2）数据处理（3）过程控制（4）计算机辅助系统（5）人工智能（6）虚拟现实 课堂小结 4分钟 1、计算机的种类与特点： 2、计算机发展的四个阶段 3、计算机的应用领域： 布置作业 利用本节课知识结合生活实践，找一找计算机在生活中的应用者有哪些？（ 设1分钟 计意图：将知识应用于实际生活） 计算机的发展与应用 一、、计算机的发展 1、计算机发展的四个阶段：电子管计算机；晶体管计算机；集成电器计算机；大规模、超大规模计算机 二、计算机的种类： 巨型机 大型机 按规模： 小型机 工作站 微型机 专用机 按功能 通用机 三、计算机的特点：（1）运算速度快（2）计算精度高（3）具有超强的“记忆”能力和逻辑判断能力（4）通用性强 四、计算机的应用领域：（1）科学计算机（2）数据处理（3）过程控制（4）计算机辅助系统（5）人工智能（6）虚拟现实 板书设计

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/ff55.html