妙事多音乐教案全

更新时间:2024-05-18 07:38:01 阅读量: 综合文库 文档下载

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五星教育早期教育机构教学资料:早教老师陈老师

一、弹跃歌曲 跳起来 小小马儿 向前跑 老鼠歌 二、手指游戏 十个手指扭一扭五指歌 一只小白兔 三、认识身体 洗洗小手 麻雀打食 两只眼睛 木头人 指指看 四、原地动作 数蛤蟆 泰迪熊 迎接每个早晨 烤蛋糕

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妙事多音乐智能启蒙班课表

卖粽子 小星星 五、摇摆歌曲 摇呀摇,宝宝 睡呀,宝宝睡 金色美梦 箫 梦中小马 妮娜娜娜 六、游走动作 跟着我 老鼠与猫 跑步真快乐! 唐僧骑马咚咚咚 流浪

七、歌唱游戏与舞曲以色列舞曲 问好 赏月舞 在这美丽花园

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八、问候歌和名字歌 嘿嘿歌 让我们一起唱 九、问答与呼应歌曲 当我是个?? 小猫咪与小手套 小小鸭儿 早安

十、乐器玩法 摇铃歌 打鼓 修鞋匠 美妙声响 钟声

十一、沙巾和呼啦圈 藏起来 去动物园 围个小圆圈 摇摇我的手臂 十二、听力训练 婴儿发出的咿呀声 婴儿发出的笑声 刷牙声

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洗澡声 猫低沉呼噜声 猫叫声 老鼠叫声 切菜声 搅拌汤声 吹热汤声 马跑步蹄声 马嘶鸣声 铃声 狗叫声

十三、节奏曲/稳定拍子在码头 十四、舞曲 文艺复兴舞曲 西风

斯文卡马利舞曲 阿拉巴斯特马祖卡舞曲 随波舞动 花儿圆舞曲

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妙事多音乐智能启蒙班

教案及教具清单

一、音乐碟:《音乐智能启蒙班》①

《音乐智能启蒙班》②

二、教案:(第一期:15课时) 三、课件:

①简谱(一本) ②乐器:(共8种) 打棒、沙铃(沙蛋)、 呼啦圈、沙巾、 手铃、三角铁、 小鼓、娃娃(1个)

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音乐智能启蒙班第一课

活动目录

活动一 组织音乐:《兔子舞》 活动二 问候歌:《让我们一起唱》 活动三 弹跃歌曲:《跳起来》 活动四 手指游戏:《十个手指扭一扭》 活动五 乐器:手摇铃《摇铃歌》 活动六 调性练习

活动七 舞曲:《文艺复兴舞曲》

活动八 听力训练:《婴儿发出的咿呀声、笑声》 活动九 问答与呼应歌曲:《当我是个??》 活动十 摇摆歌曲:《摇呀摇,宝宝》 活动十一 游走动作:《跟着我》 活动十二 节奏棒/稳定拍子:《在码头》 活动十三 节奏练习

活动十四 原地动作:《数蛤蟆》 活动十五 歌唱游戏:《以色列舞曲》 活动十六 《天使之歌》

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音乐智能启蒙班第二课

活动目录

活动一 组织音乐:《兔子舞》 活动二 活动三 活动四 活动五 活动六 活动七 活动八 活动九 活动十 活动十一 活动十二 活动十三 活动十三 活动十四 活动十五 活动十六

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问候歌:《让我们一起唱》 弹跃歌曲:《跳起来》 手指游戏:《十个手指扭一扭》 节奏棒/稳定拍子:《在码头》 舞曲:《文艺复兴舞曲》 认识身体:《洗洗小手》 调性练习

听力训练:《婴儿发出的咿呀声、笑声》问答与呼应歌曲:《当我是个??》 原地动作:《数蛤蟆》 游走动作:《跟着我》 乐器:手摇铃《摇铃歌》 摇摆歌曲:《摇呀摇,宝宝》 节奏练习

歌唱游戏:《以色列势曲》 《天使之歌》 5

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活动目录

活动一 活动二 活动三 活动四 活动五 活动六 活动七 活动八 活动九 活动十 活动十一 活动十二 活动十三 活动十四 活动十五 活动十六 活动十七

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音乐智能启蒙班第三课

活动目录

组织音乐:《兔子舞》 问候歌:《让我们一起唱》 弹跃歌曲:《跳起来》

问答与呼应歌曲:《当我是个??》 舞曲:《文艺复兴舞曲》 乐器:手摇铃《摇铃歌》 节奏练习

原地动作:《泰迪熊》 原地动作:《迎接每个早晨》 听力训练:《刷牙声、洗澡声》 认识身体:《洗洗小手》 调性练习

游走动作:《跟着我》 摇摆歌曲:《睡呀,宝宝睡》 手指游戏:《十个手指扭一扭》 节奏棒/稳定拍子:《在码头》

《天使之歌》 6

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音乐智能启蒙班第四课

活动目录

活动一 组织音乐:《兔子舞》 活动二 活动三 活动四 活动五 活动六 活动七 活动八 活动九 活动十 活动十一 活动十二 活动十三 活动十四 活动十五 活动十六

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问候歌:《让我们一起唱》 认识身体:《麻雀打食》 沙巾:《藏起来》 调性练习

原地动作:《泰迪熊》 游走动作:《跟着我》 舞曲:《西风》 鼓:《打鼓》 节奏练习

摇摆歌曲:《睡呀,宝宝睡》 原地动作:一《迎接每个早晨》 听力训练:《刷牙声、洗澡声》 认识身体:《洗洗小手》 歌唱游戏:《问好》 《天使之歌》 7

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音乐智能启蒙班第五课

活动目录

活动一 组织音乐:《兔子舞》 活动二 活动三 活动四 活动五 活动六 活动七 活动八 活动九 活动十 活动十一 活动十二 活动十三 活动十四 活动十五 活动十六

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问候歌:《让我们一起唱》 认识身体:《麻雀打食》 乐器:鼓《打鼓》 节奏练习 舞曲:《西风》 沙巾:《藏起米》

听力训练:《猫叫声、猫低沉呼噜声、老鼠叫声》问答与呼应歌曲:《小猫咪与小手套》 游走动作:《老鼠与猫》 摇摆歌曲:《金色美梦》 游走动作:《跑步真快乐!》 调性练习

原地动作:《泰迪熊》 歌唱游戏:《问好》

《天使之歌》 8

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音乐智能启蒙班第六课

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活动一 组织音乐:《兔子舞》. 活动二 活动三 活动四 活动五 活动六 活动七 活动八 活动九 活动十 活动十一 活动十二 活动十三 活动十四 活动十五 活动十六 活动十七

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问候歌:《让我们一起唱》

问答与呼应歌曲:《小猫咪与小手套》 手指游戏:《五指歌》 沙巾:《藏起来》 调性练习

游走动作:《跑步真快乐!》 乐器:鼓《打鼓》 节奏练习

听力训练:《猫叫声、猫低沉呼噜声、老鼠叫声》游走动作:《老鼠与猫》 摇摆歌曲:《金色美梦》 舞曲:《西风》 节奏棒:《修鞋匠》 认识身体:《麻雀打食》 歌唱游戏:《问好》 《天使之歌》 9

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音乐智能启蒙班第七课

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活动一 组织音乐:《兔子舞》 活动二 活动三 活动四 活动五 活动六 活动七 活动八 活动九 活动十 活动十一 活动十二 活动十三 活动十四 活动十五 活动十六 活动十七

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问候歌:《唱哈哕》 手指游戏:《五指歌》 原地动作:《烤蛋糕》 节奏练习

蛋沙铃:《小猫咪与小手套》 舞曲:《斯文卡马利舞曲》 节奏棒:《修鞋匠》

听力训练:《切菜声、搅拌汤声、吹热汤声》原地动作:《卖粽子》 游走动作:《老鼠与猫》 游走动作:《跑步真快乐!》 摇摆歌曲:《萧》 调性练习

呼啦圈:《去动物园》 歌唱游戏:《以色列舞曲》 《天使之歌》 10

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音乐智能启蒙班第八课

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活动一 组织音乐:《兔子舞》 活动二 活动三 活动四 活动五 活动六 活动七 活动八 活动九 活动十 活动十一 活动十二 活动十三 活动十四 活动十五 活动十六

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问候歌:《唱哈哕》 认识身体:《两只眼睛》 节奏棒:《修鞋匠》 舞曲:《斯文卡马利舞曲》

听力训练:《切菜声、搅拌汤声、吹热汤声》原地动作:《卖粽子》 原地动作:《烤蛋糕》 节奏练习

游走动作:《唐僧骑马咚咚咚》 摇摆歌曲:《萧》 调性练习

呼啦圈:《围个小圈圈》 呼啦圈:《去动物园》 歌唱游戏:《问好》 《天使之歌》 11

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音乐智能启蒙班第九课

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活动一 组织音乐:《兔子舞》 活动二 活动三 活动四 活动五 活动六 活动七 活动八 活动九 活动十 活动十一 活动十二 活动十三 活动十四 活动十五 活动十六 活动十七

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问候歌:《唱哈哕》 弹跃歌曲:《小小马儿》 认识身体:《两只眼睛》 舞曲:《斯文卡马利舞曲》

听力训练:《马跑步蹄声、马撕鸣声》游走动作:《向前跑》 摇摆歌曲:《萧》 调性练习

问答与呼应歌曲:《小小鸭儿》 游走动作:《唐僧骑马咚咚咚》 原地动作:《烤蛋糕》 手摇铃:《卖粽子》 节奏练习

呼啦圈:《围个小圆圈》 呼啦圈:《去动物园》

《天使之歌》 12

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音乐智能启蒙班第十课

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活动一 组织音乐:《兔子舞》 活动二 活动三 活动四 活动五 活动六 活动七 活动八 活动九 活动十 活动十一 活动十二 活动十三 活动十四 活动十五 活动十六

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问候歌:另《唱哈啰》 弹跃歌曲:《小小马儿》 认识身体:《两只眼睛》 游走动作:《唐僧骑马咚咚咚》 听力训练:《马跑步蹄声、马撕鸣声》 游走动作:《向前跑》 手摇铃:《小猫咪与小手套》 节奏练习

问答与呼应歌曲:《小小鸭儿》 调性练习

舞曲:《阿拉巴斯特马祖卡舞曲》 摇摆歌曲:《梦中小马》 呼啦圈:《围个小圈圈》 歌唱游戏:《赏月舞》 《天使之歌》 13

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音乐智能启蒙班第十一课

活动目录

活动一 组织音乐:《兔子舞》 活动二 问候歌:《唱哈哕》 活动三 认识身体:《木头人》 活动四 手摇铃或三角铁:《美妙声响》 活动五 听力训练:《钟声》 活动六 手摇铃:钟声 活动七 调性练习

活动八 舞曲:《阿拉巴斯特马祖卡舞曲》 活动九 问答与呼应歌曲:《小小鸭儿》 活动十 节奏练习

活动十一 弹跃歌曲:《小小马儿》 活动十二 游走动作:《向前跑》 活动十三 摇摆歌曲:《梦中小马》 活动十四 游走动作:《流浪》 活动十五 呼啦圈:《围个小圈圈》 活动十六 歌唱游戏:《赏月舞》 活动十七 《天使之歌》

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音乐智能启蒙班第十二课

活动目录

活动一 组织音乐:《兔子舞》 活动二 活动三 活动四 活动五 活动六 活动七 活动八 活动九 活动十 活动十一 活动十二 活动十三 活动十四 活动十五 活动十六

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问候歌:《唱哈哕》 认识身体:《木头人》 手摇铃或三角铁:《小星星》 舞曲:《阿拉巴斯特马祖卡舞曲》 手摇铃:《美妙声响》 听力训练:《钟声》 音砖:《钟声》 节奏练习

游走动作:《流浪》 摇摆歌曲:《梦中小马》 调性练习

节奏棒:《在码头》 呼啦圈:《摇摇我的手臂》 歌唱游戏:《赏月舞》 《天使之歌》 15

五星教育早期教育机构教学资料:早教老师陈老师 6、收乐器。 活动六:调性练习

教学目标:通过节奏模式练习让宝宝学会重复模仿练习同拍子的节奏。 教学准备:小话筒

教学过程:1、出示小话筒,老师先唱一个节奏模式│X X│X —│,并用“bam”

音表示,请配班老师及家长边拍膝盖边呼应该节奏模式;

2、请全体家长和宝宝按老师的指示来呼应所唱出的模式并打拍子,不

间断的接唱下一相模式。

3、请小朋友单独按照老师指示呼应模式反复进行练习。 活动七:舞曲《文艺复兴舞曲》

教学目标:1、通过倾听音乐并随音乐一起参与舞动,感觉集体活动所带来的欢乐

与愉悦;

2、通过音乐配合简单的舞蹈动作感受节奏、旋律知音乐。 教学准备:舞曲《文艺复兴舞曲》

教学过程:1、请宝宝家长拉成一个大圆圈;

2、教师带着宝宝随音乐绕着圆圈有节奏的走跑; 3、教师随着音乐不断变化方位动作并重复。 活动八:听力训练《婴儿发出的咿呀声、笑声》

教学目标:培养宝宝的倾听能力,并鼓励宝宝模仿他所听到的声音。 教学过程:1、教师带着宝宝轻轻走或者爬的录音机旁;

2、打开碟机,安静倾听《婴儿发出的咿呀声、笑声》; 3、鼓励宝宝模仿刚才所听到的声音;

4、教师带宝宝轻轻爬回自己的位置上继续坐好。 活动九:问答与呼应歌曲《当我是个??》

教学目标:1、通过问答与呼应的歌唱形式增强宝宝与成人对唱的兴趣; 2、在歌曲中能从简单、重复的旋律中随唱或模仿。 教学准备:歌曲《当我是个??》

教学过程:1、围成圆圈做好后与宝宝一起讨论,并提问: A、刚才我们听到了什么声音?(笑声)

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五星教育早期教育机构教学资料:早教老师陈老师 B、宝宝很小很小的时候不高兴了会怎么样?怎么哭(发出哭的声

音“哇哇”)

2、教师唱第一段歌词,并鼓励宝宝参与唱“哇哇”的部分; 3、唱完后继续提问:慢慢长大后,宝宝变成了小姑娘,小男孩,高兴

起来会叫什么?(“妈妈” “哈哈”)

4、教师唱第二、三、四段歌词,并鼓励宝宝参与唱“妈妈”“哈哈”

的部分。

活动十:摇摆歌曲《摇啊摇,宝宝》

教学目标:1、宝宝通过音乐紧靠在家长的怀抱里感觉由成人带出的有节奏的动作,

让宝宝有安全感并抚慰宝宝的情绪。

2、让宝宝体会家长呼吸与唱歌时所发生的共鸣,通过摆动身体刺激深

入在人耳内部的内耳前庭(平衡)系统。

教学准备:小兔子或小动物手偶(四肢可以活动的),歌曲《摇啊摇,宝宝》 教学过程:1、教师请小兔子示范(家长同步进行),请家长把宝宝抱在大腿上,

随教师一边唱歌一边摇摆。

2、教师继续唱歌并摇摆宝宝,用“lu”音带着家长一起哼唱并反复唱

这首歌曲;

3、请宝宝站在家长后面,伸出手臂跨过家长的肩膀,家长抓住宝宝的

双手前后摇摆并唱歌。

活动十一:游走动作《跟着我》

教学目标:通过游走动作培训宝宝平衡感与控制身体的能力,以及对空间的适应

力。

教学准备:歌曲《跟着我》

教学过程:1、教师带领家长宝宝围成圆圈坐下,歌唱第一段并在膝盖上轻轻打拍

子;

2、教师站着唱第二段,唱出配班老师的名字并请配班老师手拉手,“X

老师, come and follow, follow me。”

3、教师接着唱一个宝宝的名字,请一个宝宝与陪同的家长跟着手拉手。

此方式继续进行,直到每个人都轮流玩过这个游戏为止。

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五星教育早期教育机构教学资料:早教老师陈老师 活动十二:节奏棒/稳定拍子《在码头》

教学目标:通过使用节奏棒探索乐器的各种敲法,能敲出稳定节拍。并发展手臂

两边的肌肉运动机能。

教学准备:打棒(人手一份),音乐《在码头》

教学过程:1、教师带领家长宝宝围成圆圈坐下,出示打棒,并介绍乐器的外形、

名称及使用方法;

2、发乐器,并请宝宝自由使用乐器,探索打棒的各种敲法。 3、听音乐《在码头》,跟着教师随音乐使用乐器打节拍。 活动十三、节奏练习

教学目标:通过节奏练习让宝宝学会重复模仿练习同拍子的节奏。 教学准备:节奏型

教学过程:1、教师唱一个节奏模式,请配班老师及全体家长给出相应的回应; 2、教师请全体家长和宝宝按老师的指示来呼应所唱出的节奏,并且不

间断地接着唱下一个节奏。

活动十四:原地动作《数蛤蟆》

教学目标:通过稳定姿势来探索上半部身体可以做的动作,再慢慢移到下半身最

低的部位来发展和控制身体的动作。

教学准备:蛤蟆图片,歌曲《数蛤蟆》

教学过程:1、教师出示蛤蟆图片,跟宝宝讨论蛤蟆的一张嘴,两只眼睛和四条腿,

教宝宝练习用手指做出各种不同的数定,并指出自己的嘴巴和眼睛。

2、教师带表情地唱《数蛤蟆》,并配合歌曲内容做动作。 活动十五:歌唱游戏《以色列舞曲》

教学目标:通过歌唱游戏,直接体会节奏,旋律和音乐的结构,使宝宝体会到在

集体游戏中带来的快乐。

教学准备:音乐《以色列歌曲》

教学过程:1、教师带着家长和宝宝站起来手拉手围成一个圆圈; 2、教师随音乐唱前面四个小节,并绕着圆圈走;

3、当唱到“sing little children, sing with me”(孩子们,我们一起歌唱时,

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五星教育早期教育机构教学资料:早教老师陈老师 大家往圆圈的中央移动,然后唱到“I love you and you love me ”)(我爱你呀你爱我)时再往后退行;

4、重复几次这首歌,并在唱前面四小“la la la”歌词时,做一些不同的

动作变化,例如绕着圆圈的另外一个方向走,或站在一处原地转圈,踏步或拍手等;

5、当快要结束全曲时,加快速度唱到最后。 活动十六:《天使之歌》

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五星教育早期教育机构教学资料:早教老师陈老师 第二课

活动一:组织音乐《兔子舞》

教学目标:通过节奏欢快的歌曲让宝宝愉快的进入课堂,并随着音乐一些简单的

节奏练习。

教学准备:音乐《兔子舞》

教学过程:1、请宝宝随老师的节奏动作进行模仿练习。 2、老师、家长和宝宝拉成一个圆圈原地坐下。 活动二、问候歌《让我们一起唱》

教学目标:通过唱每个宝宝的名字,让宝宝感受自己在音乐中的存在,并学会辨

认其他宝宝,能与其它宝宝打招呼。

教学准备:歌曲《让我们一起唱》

教学过程:A、教师示范唱第一段歌词并轻轻地在膝盖上拍打拍子。

B、教师唱第二段歌词并加进宝宝的名字来歌唱,唱完后向宝宝问好,

并请宝宝与老师和大家问好。

C、轮流唱每个宝宝的名字,并向大家问好。

(注:在唱的过程中可改变打拍的方式,如:挥手、摇摆、拍手等等,

并适当地变更歌词内容)。

活动二:弹跃歌曲《跳起来》

教学目标:1、通过家长与宝宝之间的互动,让宝宝感受弹跃活动所带来的快乐。 2、通过弹跃活动让宝宝全身体验到一种稳定的节拍感,强化内耳感应

身体位置、动作、平衡与速度的功能。

教学准备:小兔子或小动物手偶(四肢可以活动的);歌曲《跳起来》 教学过程:1、教师出示小兔子,介绍小兔子和它打招呼。 2、教师与小兔子示范弹跃游戏玩法(与家长同步进行)

A、请家长坐在地板上,伸直双腿,让宝宝与家长面对面坐在家长伸

直的双腿上;

B、教师唱歌并随歌曲的节奏与家长一起将宝宝弹跃起来,当唱到“往

上跳”的“跳”,“飞起来”的“飞”时,将宝宝高高举起。

C、宝宝面朝外坐在妈妈伸直的双腿上随歌曲再玩一次弹跃游戏。

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五星教育早期教育机构教学资料:早教老师陈老师 活动四:手指游戏《十个手指扭一扭》

教学目标:1、通过动作和语言让宝宝认识双手,发现自我。

2、通过有趣味又押韵的字词,增加宝宝词汇积累,并发展宝宝的听力

训练。

教学准备:儿歌《十个手指扭一扭》 教学过程:1、教师念儿歌,请宝宝回应 师:宝宝的小手在哪里? 宝:宝宝的小手在这里。 2、介绍手小手,并提问:

A小手可以用来做什么?(拍手、拍头、拍地??) B小手上有什么?(手指头)

C数一数有几个手指头?(一一数出十个手指头)

3、教师带宝宝一起扭动十个手指头,根据儿歌内容再做抖一抖,上下

翻,跑跑跳跳,驾马车以及藏起来的动作。

4、教师伸出手扭动十个手指头并有表情的念出儿歌。 5、重复儿歌,鼓励家长与宝宝面对面一起念儿歌。 活动五:节奏棒/稳定拍子《在码头》

教学目标:通过使用节奏棒探索乐器的各种敲法,能敲出稳定节拍,并发展手臂

两边的肌肉运动机能。

教学准备:打棒(人手一份),音乐《在码头》

教学过程:1、教师带领家长宝宝围成圆圈坐下,出示打棒;

2、发乐器,并请宝宝自由使用乐器,探索打棒的各种敲法。 3、听音乐《在码头》,跟着教师随音乐使用乐器打节拍。 活动六:舞曲《文艺复兴舞曲》

教学目标:1、通过倾听音乐并随音乐一起参与舞动,感觉集体活动所带来的欢乐

与愉悦;

2、通过音乐配合简单的舞蹈动作感受节奏、旋律知音乐。 教学准备:舞曲《文艺复兴舞曲》

教学过程:1、请宝宝家长拉成一个大圆圈;

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五星教育早期教育机构教学资料:早教老师陈老师 2、教师带着宝宝随音乐绕着圆圈有节奏的走跑;

3、教师随着音乐不断变化方位动作并重复。(主要队形以圆圈变成直

线为主)。

活动七:认识身体《洗洗小手》

教学目标:1、让宝宝了解小手的作用,知道身体的各个部位; 2、通过探索和尝试,让宝宝能照着歌词意思做出各种动作。 教学准备:歌曲《洗洗小手》

教学过程:1、带着家长围个圆圈坐下来;

2、教师和宝宝一起讨论有关准备食物或吃东西之前洗手的事,提问:

宝宝上完厕所要干什么啊?吃东西之前也要干什么?(洗手)

3、请宝宝和家长一起来做洗手的动作,并提问:

A、洗手要先干什么?(打开水龙头把手打湿)一起做卷起袖口打开

水龙头把手打湿的动作。

B、接下来要干什么呢(拿肥皂搓搓手) 一起做拿肥皂搓搓手的动作。 D、搓好肥皂要做什么(冲手) 一起做冲手的动作。

E、冲完手了要怎么样呢(把手擦干)

一起做擦手的动作。(擦干每一个手指,并尝试把手甩干的动作。) 4、教师歌唱并照着歌词的意思做出动作,接着唱第二遍,请所有宝

宝和家长一起跟着做动作。

活动八:调性练习

教学目标:通过节奏模式练习让宝宝学会重复模仿练习同拍子的节奏。 教学准备:小话筒

教学过程:1、出示小话筒,老师先唱一个节奏模式│X X│X —│。并用“ba”

音表示,请配班老师边拍膝盖边呼应该节奏模式;

2、请全体家长和宝宝接老师的指示来呼应所唱出的模式并打拍子,不

间断的接唱下一个模式;

3、请小朋友单独按照老师指示呼应模式反复进行练习。

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五星教育早期教育机构教学资料:早教老师陈老师 活动九:听力训练《婴儿发出的咿呀声、笑声》

教学目标:培养宝宝的倾听能力,并鼓励宝宝模仿他所听到的声音。 教学过程:1、教师带着宝宝轻轻走或者爬的录音机旁;

2、打开碟机,安静倾听《婴儿发出的咿呀声、笑声》; 3、鼓励宝宝模仿刚才所听到的声音;

4、教师带宝宝轻轻爬回自己的位置上继续坐好。 活动十:问答与呼应歌曲《当我是个??》

教学目标:1、通过问答与呼应的歌唱形式增强宝宝与成人对唱的兴趣; 2、在歌曲中能从简单、重复的旋律中随唱或模仿。 教学准备:歌曲《当我是个??》

教学过程:1、围成圆圈做好后与宝宝一起讨论,并提问: A、刚才我们听到了什么声音?(笑声)

B、宝宝很小很小的时候不高兴了会怎么样?怎么哭(发出哭的声

音“哇哇”)

2、教师唱第一段歌词,并鼓励宝宝参与唱“哇哇”的部分; 3、唱完后继续提问:慢慢长大后,宝宝变成了小姑娘,小男孩,高兴

起来会叫什么?(“妈妈” “哈哈”)

4、教师唱第二、三、四段歌词,并鼓励宝宝参与唱“妈妈”“哈哈”

的部分。

活动十一:原地动作《数蛤蟆》

教学目标:通过稳定姿势来探索上半部身体可以做的动作,再慢慢移到下半身最

低的部位来发展和控制身体的动作。

教学准备:蛤蟆图片2张,歌曲《数蛤蟆》

教学过程:1、教师出示蛤蟆图片1张,跟宝宝讨论蛤蟆一张嘴,并念儿歌:“一

只蛤蟆一张嘴,两只眼睛和四条腿”;

2、出示第2张蛤蟆图片,提问:“两只蛤蟆儿张嘴?”并数出蛤蟆的2

张嘴巴和4只眼睛,念出儿歌“2只蛤蟆2张嘴,4只眼睛和8条腿”;

3、教师带表情地唱《数蛤蟆》,并配合歌曲内容变换动作。

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五星教育早期教育机构教学资料:早教老师陈老师 活动十二:游走动作《跟着我》

教学目标:通过游走动作培训宝宝平衡感与控制身体的能力,以及对空间的适应

力。

教学准备:歌曲《跟着我》

教学过程:1、教师带领家长宝宝围成圆圈坐下,歌唱第一段并在膝盖上轻轻打拍

子;

2、教师站着唱第二段,唱出配班老师的名字并请配班老师手拉手,“X

老师, come and follow, follow me。”

3、教师接着唱一个宝宝的名字,请一个宝宝与陪同的家长跟着手拉手。

此方式继续进行,直到每个人都轮流玩过这个游戏为止。

活动十三:乐器——手摇铃《摇铃歌》

教学目标:1、通过宝宝自己“玩”乐器,让宝宝尝试编造自己的音乐游戏。 2、在音乐中能比较好的维持稳定节拍。

教学准备:手摇铃(串铃或手铃家长和宝宝每人一份),歌曲《摇铃歌》 教学过程:1、出示乐器手铃,并介绍乐器的名称及其使用方法;

2、分发乐器,请宝宝自由使用乐器,探索乐器的声响,教师鼓励宝宝

自己编动作,教师带着宝宝轻拍手掌或膝盖,强调“收”的动作;

3、教师唱《摇铃歌》,第一段带着宝宝家长边唱边拍手感觉稳定节拍; 4、教师唱第二段并变换方式,边拍遍及肩膀边唱歌“Tap your shoulders ,

do oh do ??”;

5、教师带着家长和宝宝一起继续变换方式来拍身体的其他部位,并改

变歌词内容来唱歌;

6、收乐器。

活动十四:摇摆歌曲《摇啊摇,宝宝》

教学目标:1、宝宝通过音乐紧靠在家长的怀抱里感觉由成人带出的有节奏的动作,

让宝宝有安全感并抚慰宝宝的情绪。

2、让宝宝体会家长呼吸与唱歌时所发生的共鸣,通过摆动身体刺激深

入在人耳内部的内耳前庭(平衡)系统。

教学准备:小兔子或小动物手偶(四肢可以活动的),歌曲《摇啊摇,宝宝》

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五星教育早期教育机构教学资料:早教老师陈老师 教学过程:1、教师请小兔子示范(家长同步进行),请家长把宝宝抱在大腿上,

随教师一边唱歌一边摇摆。

2、教师继续唱歌并摇摆宝宝,用“lu”音带着家长一起哼唱并反复唱

这首歌曲;

3、请宝宝站在家长后面,伸出手臂跨过家长的肩膀,家长抓住宝宝的

双手前后摇摆并唱歌。

活动十五、节奏练习

教学目标:通过节奏练习让宝宝学会重复模仿练习同拍子的节奏。 教学准备:节奏型

教学过程:1、教师唱一个节奏模式,请配班老师及全体家长给出相应的回应; 2、教师请全体家长和宝宝按老师的指示来呼应所唱出的节奏,并且不

间断地接着唱下一个节奏。

活动十六:歌唱游戏《以色列舞曲》

教学目标:通过歌唱游戏,直接体会节奏,旋律和音乐的结构,使宝宝体会到在

集体游戏中带来的快乐

教学准备:音乐《以色列歌曲》

教学过程:1、教师带着家长和宝宝站起来手拉手围成一个圆圈; 2、教师随音乐唱前面四个小节,并绕着圆圈走;

3、当唱到“sing little children, sing with me”(孩子们,我们一起歌唱时,

大家往圆圈的中央移动,然后唱到“I love you and you love me ”)(我爱你呀你爱我)时再往后退行;

4、重复几次这首歌,并在唱前面四小“la la la”歌词时,做一些不同的

动作变化,例如绕着圆圈的另外一个方向走,或站在一处原地转圈,踏步或拍手等;

5、当快要结束全曲时,加快速度唱到最后。 活动十六:《天使之歌》

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五星教育早期教育机构教学资料:早教老师陈老师 第三课

活动一:组织音乐《兔子舞》

教学目标:通过节奏欢快的歌曲让宝宝愉快的进入课堂,并随音乐进行一些简单

的节奏红习。

教学准备:音乐《兔子舞》

教学过程:1、请宝宝随老师的节奏动作进行模仿练习; 2、老师、家长和宝宝拉成一个圆圈原地坐下。 活动二;问候歌《让我们一起唱》

教学目标:通过唱每个宝宝的名字,让宝宝感受自己在音乐中的存在,并学会辨

认其他宝宝,能与其他宝宝打招呼。

教学准备:歌曲《让我们一起唱》

教学过程:A、教师示范唱第一段歌词并轻轻地在膝盖上拍打拍子。

B、教师唱第二段歌词并加进宝宝的名字来歌唱,唱完后向宝宝问好,

并请宝宝与老师和大家问好。

C、轮流唱每个宝宝的名字,并向大家问好。

(注:在唱的过程中可改变打拍的方式,如:挥手、摇摆、拍手等,

并适当地变更歌词内容。)

活动三:弹跃歌曲:《跳起来》

教学目标:1、通过家长与宝宝之间的互动,让宝宝感受弹跃活动所带来的欢快。 2、通过弹跃活动让宝宝全身体验到一种稳定的节拍感,强化内耳感应身

体位置、动作、平衡与速度的功能。

教学准备:小兔子或小动物手偶(四肢可以活动的);歌曲《跳起来》 教学过程:1、教师出示小兔子,介绍小兔子并和它打招呼。

2、出示沙铃,并介绍其形状和用法,并发乐器。 3、教师与小兔子示范弹跃游戏玩法(与家长同步进行)

A请家长坐在地板上,伸直双腿,让宝宝手拿沙铃与家长面对面坐在家长伸直的双腿上。

B教师唱歌并随歌曲的节奏与家长一起将宝弹跃起来,当唱到“往上跳”的“跳”,“飞起来”的飞时,将宝宝高高举起。

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五星教育早期教育机构教学资料:早教老师陈老师 C宝宝拿沙铃面朝外坐在妈妈伸直的双腿上随歌曲再玩一次弹跃游戏。

活动四:问答与呼应歌曲《当我是个??》

教学目标:1、通过问答与呼应的歌唱形式增强宝宝与成人对唱的兴趣; 2、在歌曲中能从简单、重复的旋律中随唱或模仿。 教学准备:歌曲《当我是个??》

教学过程:1、围成圆圈做好后与宝宝一起讨论,并提问: A、刚才我们听到了什么声音?(笑声)

B、宝宝很小很小的时候不高兴了会怎么样?怎么哭(发出哭的声

音“哇哇”)

2、教师唱第一段歌词,并鼓励宝宝参与唱“哇哇”的部分; 3、唱完后继续提问:慢慢长大后,宝宝变成了小姑娘,小男孩,高兴

起来会叫什么?(“妈妈” “哈哈”)

4、教师唱第二、三、四段歌词,并鼓励宝宝参与唱“妈妈”“哈哈”

的部分。

5、教师继续变换歌词“当我是个老妈妈、妈妈??”,并鼓励宝宝发

后半部分的音。

活动五:舞曲《以色列舞曲》

教学目标:1、通过倾听音乐并随音乐一起参与舞动,感受集体活动所带来的欢乐

与愉悦;

2、通过音乐配合简单的舞蹈动作感受节奏,旋律和音乐。 教学准备:舞曲《以色列歌曲》

教学过程:1、教师带着家长和宝宝站起来手拉手围成一个圆圈; 2、教师带着宝宝随着音乐绕着圆圈有节奏的走跑;

3、教师随音乐不断变化方位动作并重复。(主要队形以圆圈变成直线

为主。)

活动六:乐器——手摇铃《摇铃歌》

教学目标:1、通过宝宝自己“玩”乐器,让宝宝尝试编造自己的音乐游戏。 2、在音乐中能比较好的维持稳定节拍。

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五星教育早期教育机构教学资料:早教老师陈老师 教学准备:手摇铃(串铃或手铃家长和宝宝每人一份),歌曲《摇铃歌》 教学过程:1、出示乐器手铃,并介绍乐器的名称及其使用方法;

2、分发乐器,请宝宝自由使用乐器,探索乐器的声响,教师鼓励宝宝

自己编动作,教师带着宝宝轻拍手掌或膝盖,强调“收”的动作;

3、教师唱《摇铃歌》,第一段带着宝宝家长边唱边拍手感觉稳定节拍; 4、教师唱第二段并变换方式,边拍遍及肩膀边唱歌“Tap your shoulders ,

do oh do ??”;

5、教师带着家长和宝宝一起继续变换方式来拍身体的其他部位,并改

变歌词内容来唱歌;“hello, xx(宝宝名字),how are you?”

6、收乐器。 活动七、节奏练习

教学目标:通过节奏练习让宝宝学会重复模仿练习同拍子的节奏。 教学准备:节奏型

教学过程:1、教师唱一个节奏模式,请配班老师及全体家长给出相应的回应; 2、老师请全体家长和宝宝按老师的指示来呼应所唱出的节奏,并且不

间断的接着唱下一个节奏。

活动八:原地动作《Kitty猫》

教学目标:通过稳定姿势来探索上半部身体可以做的动作,再慢慢移到下半身做

“蹲下来,转个圈”的动作来发展和控制身体的动作。

教学准备:“Kitty猫”布偶一个,歌曲《Kitty 猫》 教学过程:1、教师出示Kitty 猫,介绍其外形。

2、教师站起身唱第一段歌词,随着歌词中的内容加入动作,唱到“蹲

下来”时,宝宝和家长每个人都蹲下来。

3、鼓励大家将这个故事表现出来。 活动十:听力训练《刷牙声、洗澡声》

教学目标:培养宝宝的倾听能力,并鼓励宝宝模仿他所听到的声音。 教学准备:《刷牙声、洗澡声》

教学过程:1、教师带着宝宝轻轻走或者爬到录音机旁; 2、打开蝶机,安静倾听《刷牙声、洗澡声》

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五星教育早期教育机构教学资料:早教老师陈老师 3、鼓励宝宝模仿刚才所听到的声音

4、教师带宝宝轻轻爬回自己的位置上继续坐成圆圈做好。 活动十一:认识身体《洗洗小手》

教学目标:1、让宝宝了解小手的作用,知道身体的各个部位; 2、通过探索和尝试,让宝宝能照着歌词意思做出各种动作。 教学准备:歌曲《洗洗小手》

教学过程:1、带着家长宝宝围个圆圈坐下来。

2、教师和宝宝一起复习有关准备食物或吃东西之前洗手的事,提问:

宝宝上完厕所要干什么啊?吃东西之前也要干什么?(洗手)

3、请宝宝和家长一起来做洗手的动作,并提问: A洗手要先干什么?(打开水龙头把手打湿) 一起做卷起袖口打开水龙头把手打湿的动作。 B接下来要干什么?(拿肥皂搓搓手) 一起做拿肥皂搓搓手的动作。 C搓好肥皂要做什么?(冲手) 一起做冲手的动作。

D冲完手要怎么样呢?(把手擦干)

一起做擦手的动作。(擦干每一个手指,并尝试把手甩干的动作。) 4、教师歌唱并照着歌词的意思做出动作,接着唱第二遍,请所有宝宝

和家长一起跟着做动作。

活动十二:调性练习

教学目标:通过节奏模式练习让宝宝学会重复模仿练习同拍子的节奏。 教学准备:小话筒

教学过程:1、出示小话筒,老师先唱一个节奏模式│X X│X—│,并用“ba”音

表示,请配班老师边拍膝盖边呼应节奏模式;

2、请全体家长和宝宝接老师的指示来呼应所唱出的模式并打拍子,不

间断的接唱下一个模式。

3、请小朋友单独按照老师指示呼应模式反复进行练习。 活动十三:游走动作《跟着我》

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五星教育早期教育机构教学资料:早教老师陈老师 教学目标:通过游走动作培训宝宝平衡感与控制身体的能力,以及对空间的适应

力。

教学准备:歌曲《跟着我》

教学过程:1、教师带领家长宝宝围成圆圈坐下,歌唱第一段并在膝盖上轻轻打拍

子;

2、教师站着唱第二段,唱出配班老师的名字并请配班老师手拉手,“X

老师, come and follow, follow me。”

3、教师接着唱一个宝宝的名字,请一个宝宝与陪同的家长跟着手拉手。

此方式继续进行,直到每个人都轮流玩过这个游戏为止。

活动十四:摇摆歌曲《摇啊摇,宝宝》

教学目标:1、宝宝通过音乐紧靠在家长的怀抱里感觉由成人带出的有节奏的动作,

让宝宝有安全感并抚慰宝宝的情绪。

2、让宝宝体会家长呼吸与唱歌时所发生的共鸣,通过摆动身体刺激深

入在人耳内部的内耳前庭(平衡)系统。

教学准备:小兔子或小动物手偶(四肢可以活动的),歌曲《摇啊摇,宝宝》 教学过程:1、教师请小兔子示范(家长同步进行),请家长把 宝宝抱在大腿上,随教师一边唱歌一边摇摆。

2、教师继续唱歌并摇摆宝宝,用“lu”音带着家长一起哼唱并反复唱

这首歌曲;

3、请宝宝站在家长后面,伸出手臂跨过家长的肩膀,家长抓住宝宝的

双手前后摇摆并唱歌。

活动十五:手指游戏《十个手指扭一扭》

教学目标:1、通过动作和语言让宝宝认识双手,发现自我。

2、通过有趣味又押韵的字词,增加宝宝词汇积累,并发展宝宝的听力

训练。

教学准备:儿歌《十个手指扭一扭》 教学过程:1、教师念儿歌,请宝宝回应 师:宝宝的小手在哪里? 宝:宝宝的小手在这里。

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五星教育早期教育机构教学资料:早教老师陈老师 2、介绍手小手,并提问:

A小手可以用来做什么?(拍手、拍头、拍地??) B小手上有什么?(手指头)

C数一数有几个手指头?(一一数出十个手指头)

3、教师带宝宝一起扭动十个手指头,根据儿歌内容再做抖一抖,上下

翻,跑跑跳跳,驾马车以及藏起来的动作。

4、教师伸出手扭动十个手指头并有表情的念出儿歌。 5、重复儿歌,鼓励家长与宝宝面对面一起念儿歌。 活动十六:节奏棒/稳定拍子《在码头》

教学目标:通过使用节奏棒探索乐器的各种敲法,能敲出稳定节拍,并发展手臂

两边的肌肉运动机能。

教学准备:打棒(人手一份),音乐《在码头》

教学过程:1、教师带领家长宝宝围成圆圈坐下,出示打棒;

2、发乐器,并请宝宝自由使用乐器,探索打棒的各种敲法。 3、听音乐《在码头》,跟着教师随音乐使用乐器打节拍。 活动十七:《天使之歌》

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五星教育早期教育机构教学资料:早教老师陈老师 第四课

活动一:组织音乐《兔子舞》

教学目的:通过节奏欢快的歌曲让宝宝愉快的进入课堂,并随音乐进行一些简单

的节奏练习。

教学准备:音乐《兔子舞》

教学过程:1、请宝宝随老师的节奏动作进行模仿练习;

2、老师、家长和宝宝拉成一个圆圈原地坐下。

活动二:问候歌《让我们一起唱》

教学目的:通过唱每个宝宝的名字,让宝宝感受自己在音乐中的存在,并学会辨

认其他宝宝,能与其他宝宝打招呼。

教学准备:歌曲《让我们一起唱》

教学过程: A 教师示范唱第一段歌词并轻轻地在膝盖上拍打拍子。

B教师唱第二段歌词并加进宝宝的名字来唱歌,唱完后向宝宝问好,

并请宝宝与老师和大家问好。

C轮流唱每个宝宝的名字,并向大家问好。

(住:在唱的过程中可改变打拍的方式,如:挥手、摇摆、拍手等

等,并适当地变更歌词内容。)

活动三:认识身体《麻雀打食》

教学目标:认识麻雀,了解麻雀的头、尾巴、翅膀、腿、眼睛及嘴巴的位置,能

随老师一起做动作。

教学准备:麻雀图片,《歌曲麻雀打食》

教学过程:1、教师与宝宝一起讨论有关麻雀的事;

2、出示麻雀图片,指出麻雀的头、尾巴、翅膀、腿、眼睛及嘴巴的位

置。

3、教师唱歌第一段并照着歌曲内容做出动作; 4、再唱一遍,请所有的宝宝一起跟着做动作, 活动四:沙巾《藏起来》

教学目标:通过沙巾轻柔飘动的动作,引导宝宝表现出丰富的肢体语言,创编沙

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五星教育早期教育机构教学资料:早教老师陈老师 巾的各种玩法。

教学准备:沙巾人手一条,歌曲《藏起来》

家学过程:1、教师边唱歌曲边用双手遮住脸,当唱到“藏起来”时,就把双手分

开从中间偷看:

2、请家长和宝宝面对面坐好,大家一起边唱歌边玩藏猫猫; 3、出示沙巾,介绍并玩藏猫猫的游戏;

4、教师给每位宝宝发一条沙巾,请家长和宝宝面对面一起唱歌并玩藏

猫猫的游戏;

5、将歌曲中的“明明”代替宝宝的名字来唱歌。 活动五:调性练习

教学目标:通过节奏模式练习让宝宝学会重复模仿练习同拍子的节奏。 教学准备:小话筒

教学过程:1、出示小话筒,老师先唱一个节奏模式|× ×|× —|,并用“ ba”

音表示,请配班老师边拍膝盖边呼应该节奏模式

2、请全体家长和宝宝按老师的指示来呼应所唱出的模式并打拍子,不

间断的唱下一个模式;

3、请小朋友单独按照老师的指示呼应模式反复进行练习。 活动六:原地动作《Kitty猫》

教学目标:通过稳定姿势来探索上半部身体可以做的动作,再慢慢移到下半身做

“蹲下来,转个圈”的动作来发展和控制身体的动作。

教学准备:“Kitty猫”布偶一个,歌曲《Kitty猫》 教学过程:1、教师出示Kitty猫,介绍其外形

2、教师站起身唱第一段歌词,随着歌词中的内容加入动作,唱到“蹲

下来”时,宝宝和家长都蹲下来。

3、唱第二段歌词时,随着歌词中的内容加入相应的动作,让宝宝坐着

享受身体360度旋转的乐趣。

活动七:游走动作《跟着我》

教学目标:通过游走动作培养宝宝平衡感与控制身体的能力,以及对空间的适应

力。

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五星教育早期教育机构教学资料:早教老师陈老师 教学准备:歌曲《跟着我》

教学过程:1、教师带领家长宝宝围成圆圈坐下,歌唱第一段并在膝盖上轻轻打拍

子;

2、教师站着唱第二段,唱出配班老师的名字并请配班老师手拉手,“×

老师,come and follow, follow me.”

3、教师接着唱一个宝宝的名字,请一个宝宝与陪同的家长跟着手拉手。

此方式继续进行,直到每个人都轮流玩过这个游戏为止。

活动八:舞曲《西风》

教学目的:1、通过倾听音乐并随音乐一起参与舞动,感受集体活动所带来的欢乐

与愉悦;

2、通过音乐配合简单的舞蹈动作感受节奏、旋律和音乐。 教学准备:舞曲《西风》

教学过程:1、请宝宝家长拉成一个大圆圈;

2、教师带着宝宝随音乐绕着圆圈有节奏的走跑;

3、教师随音乐不断变化方位动作并重复。(主要队型以圆圈变成直线

为主)

活动九:乐器:鼓《打鼓》

教学目的:1、认识小鼓,并知道小鼓的使用方法;

2、通过自己敲击小鼓,同时也找出一个唱歌的速度,能较好的维持稳

定节拍。

教学准备:小鼓人手一份,歌曲《打鼓》

教学过程:1、教师唱歌,并在第一小节唱出配班老师的名字,以鼓伴奏(可以不

用鼓棒,用手打鼓)

2、让每个宝宝轮流打鼓(换上宝宝的名字),让他自己确定自己的速

度,并让全体跟着这个速度唱歌,一个一个往下轮。

活动十:节奏练习

教学目标:通过节奏练习让宝宝学会重复模仿练习同拍子的节奏。 教学准备:节奏型

教学过程:1、教师唱一个节奏模式,请配班老师及全体家长给出相应的回应;

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五星教育早期教育机构教学资料:早教老师陈老师 2、教师请全体家长和宝宝按老师的指示来呼应所唱出的节奏,并且不

间断的接着唱下一个节奏;

活动十一:摇摆歌曲《睡呀,宝宝睡》

教学目标:1、包袄通过音乐紧靠在家长的怀抱里感受由成人带出的有节奏的动作,

让宝宝有安全感并抚慰宝宝的情绪;

2、让宝宝体会家长呼吸与唱歌时所发出的共鸣,通过摇动身体刺激深

入在人二内部的内耳前庭(平衡)系统。

教学准备:歌曲《睡呀,宝宝睡》,小兔子或小动物的手偶(四肢可以活动的) 教学过程:1、教师请小兔子示范(家长同步进行),请家长把宝宝抱在大腿上,

随教师一边唱歌一边摇摆;

2、教师继续唱歌并摇摆宝宝,用“lu”音带着家长一起哼唱并反复唱

这首歌曲;

3、请包袄站在家长后面,伸出手臂跨过家长的肩膀,家长抓住宝宝的

双手前后摇摆并唱歌。

活动十二:原地动作《迎来每个早晨》

教学目标:1、让宝宝了解每天早晨起床的事情,认真倾听故事,并学会做故事里

原地动作。

2、鼓励宝宝将故事里的内容表现出来。 教学准备:故事《迎接每个早晨》

教学过程:1、教师与宝宝一起讨论有关每天早晨起床的事情,引出故事并做出故

事里的一些动作(伸展身体、跳下床、洗脸、刷牙、穿衣服、摆桌子等);

2、利用生活中的材料为宝宝说一个故事。 3、鼓励大家将这个故事表现出来。 活动十三:听力训练《刷牙声、洗澡声》

教学目标:培养宝宝的倾听能力,并鼓励宝宝模仿他所听到的声音。 教学准备:《刷牙声、洗澡声》

教学过程:1、教师带着宝轻轻走或者爬到录音机旁; 2、打开碟机,安静倾听《刷牙声、洗澡声》

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