六年级语文下册《卖火柴的小女孩》第一课时教案设计，英语教案

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六年级语文下册《卖火柴的小女孩》第一

课时教案设计,英语教案

六年级语下册《卖火柴的小女孩》第一课时教案设计 【课时目标】

1、学会生字词语，把握课的主要内容，理清脉络。 2、学会抓住重点词语、句段体会到当年的小女孩的生活情境，感受到小女孩的悲惨与辛酸。 3、初步感悟的写作手法。 【教学过程】 一、以诗歌导入课 1、师：（配乐朗读）

妈妈给我两块蛋糕， 我悄悄地留下了一个。 你别问，这是为什么？

爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为什么? 哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。你别问，这是为什么?

晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么?

我要把蛋糕送给她吃， 把棉衣给她去挡风雪。在一块儿唱那最美丽的歌。你想知道她是谁吗? 请问问安徒生爷爷——她就是卖火柴的那位小姐姐。

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2、了解作者

师：这是当年九岁的刘芊芊读了丹麦安徒生的童话《卖火柴的小女孩》写下的诗。你认识安徒生吗？ （1）学生交流对安徒生的了解。

（2）师小结：安徒生家境贫寒，14岁开始自谋生计。他一生写了160多篇童话。他的童话爱憎分明，想象力丰富，构思巧妙，情节生动。所以深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家的字，广泛流传。安徒生也被人们誉为“世界童话之王”。

3、引出课题：今天，我们就跟随着“世界童话之王”安徒生走近这个卖火柴的小女孩。 二、整体感知，理清线索 1．检查预习情况。

（1）学习生字词语，指导写“兜”字（11笔）。 （2）说说本主要写了什么内容？

（本写的是在大年夜一个小女孩流浪街头卖火柴，冷得几次擦燃火柴，产生一次次幻象，最后冻死街头。） 2、再读课，理清思路

（1）自由读课，边读边思考：课以“火柴”为线索，先写（ ），再写（ ），最后写（ ），试试用小标题概括。 （2）指名汇报。

卖火柴（1-4）——擦火柴（5-10）——捏着火柴梗死

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去（11-12）

三、示范引领，读写结合，学习“卖火柴”这一部分内容，体会小女孩悲惨的现实生活。

（一）师示范批注，进行学习方法的指导

1、 师：安徒生写过许多童话，《卖火柴的小女孩》是其中最感人的作品。一个美丽的小女孩，在大年夜卖了一整天火柴，最后冻死街头，这情景化为永恒的痛，打动着每一个读者的心，每读一次，心就痛一次。读完这个故事，你觉得用哪个词形容这个小女孩，最合适？（可怜、悲惨、痛苦……）中哪句话最能概括这一意思？（）

2、师：小女孩有多可怜？让我们先把眼光聚焦在（1——4）卖火柴部分。

师出示句： 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。

在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。

（1）两生读。（教师评价）

（2）师：再读。哪个词语打动了你？（引导学生抓住关键字眼，挖掘字的深意）（可能是天气、乖巧、赤着脚、大年夜） 预设

【关注环境描写】

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引导：师：瞧，读到一个“冷”字，（课件突出“冷极”）就自然会想到这个冷字背后的信息，这是告诉我们——（交代了天气）

再往下读我们会发现还有一个字——“雪”呢，（课件突出“雪”）它也告诉我们一个信息，（这是冬天） 师：那“黑”呢？（交代了故事发生的时间。）

师：瞧，当你细读每句话，读到重点词的时候，你就会发现词后面传递给我们的信息。现在，再读这句话，味道就不一样了，读读。（指导读，感受那阵阵寒意）你看，阅读一句话的时候，抓住重点的词语反复咀嚼，不仅读出了词语背后的信息，还读出了词语内在的感受。板书阅读方法：抓住关键字眼，挖掘字深意

师：现在我们回过头再看，这句一个字也没有写小女孩，去掉可以吗？

（不成，这是环境描写，很重要。通过细读，我们感觉故事发生的环境如此恶劣，预示着故事的悲惨，小女孩的不幸。）（出示批注：环境描写，交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下埋下伏笔）板书：联系上下。 【关注大年夜】 师：什么是大年夜？ 生：过年、春节、除夕夜

师：西方国家的大年夜就相当于我们中国春节的除夕夜，

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想象一下，除夕之夜，你在做什么？ 生：

师：我们回忆一下，第六课《北京的春节》里第七自然段说除夕真热闹，做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，放鞭炮，最重要的是吃团圆饭，这一时刻应改是热闹，喜庆，团圆，快乐的时光，可这个乖巧的小女孩却一个人赤着脚在街上走着。还得不停地叫卖“卖火柴哟，卖火柴”！ 假如你是小女孩，你会有什么感觉？（对比地读，读出了小女孩的寒冷、孤独）

指导朗读：读出小女孩的寒冷、孤独 板书：孤独 去掉“乖巧”好不好？（越乖巧，越令人心酸。伟大的学家鲁迅先生说过：悲剧就是把人类最美好的东西毁灭在你面前! 越美越悲！）

3、师小结：（出示批注）

天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。

（环境描写：提示时间、天气，渲染凄凉的气氛，为下作铺垫）（时间）

在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。

（更令人心酸） （寒冷、孤独）

同学们，就这样抓住关键的一个词，一句话，设身处地

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