黄冈实验中学九年级月考语文试题

黄冈实验中学九年级月考语文试题

（考试满分：120分 考试时间 120分钟）

一、语言积累与运用（共24分）

1、根据拼音在下列括号内写出相应的词语。（4分）

我爱家乡的小河。她一路低吟着，声音是那么轻柔，仿佛是在哄着qiǎng bǎo（ ）中的婴儿，又像是小心翼翼地chān fú（ ）着一位年老而精神jué shuò（ ）的老者在漫步，她少了些城市的xuān rǎng（ ），却给人带来了一份宁静，一份心灵的洗礼。

2、下面语段的空白处，分别填入哪一句合适？请将答案写在横线处。（2分）

我得到了友情，便告别那 ；我得到了真诚，便告别那 ；我得到了希望之舟，便告别那 ；我得到了那光亮的一闪，便告别那 。

A、黑暗的深渊 B、貌似善意的虚伪

C、深恶痛绝的狡诈 D、忧郁彼岸的彷徨

3、请结合语境，将下列成语填写在相应的横线上。（只填序号，2分）

备选成语：① 一如既往 ② 一锤定音 ③ 一诺千金 ④ 一鸣惊人

，是诚信之人永恒不变的操守； 是坚毅之人恒久如初的风度； ，是果敢之人拨杂去冗的魄力； 是沉潜之人磨剑十年的锋芒

4.下面语段空白处，应填入的句子恰当的一项是（ ）(2分)

科学的规律是铁面无私的，只允许人们遵守，不容违反。没有精细、严格的科学精神，就不能取得任何科学成就。只有精字为先，严字当头， ，才能在科学规律面前获得“自由”。

A、精细地测量计算，精确地搞好试验，精密地推理论证

B、精密地推理论证，精细地测量计算，精确地搞好试验

C、精确地搞好试验，精密地推理论证，精细地测量计算

D、精密地测量计算，精细地搞好试验，精确地推理论证

5、默写。（5分）

（1）同写雪景，各具特色。毛泽东《沁园春雪》中化静为动、气势奔放的句子是

“ ， ”。

（2）人们常把愁怨比作连绵不断的江水，比作斩尽还生的野草，而李清照在《武陵春》中创意出奇，以

“ ， ”的词句，物化了自己内心的哀愁。

（3） ， ，射天狼。（苏轼《江城子 密州出猎》）

（4）白居易的《卖炭翁》中，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂心理；《观刈麦》中也有反应劳动者这种复杂矛盾心理的诗句：

（5）上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：

(用《出师表》中的名句填写)

6、请模仿下面句子的形式，从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。也可自选其他事物来写。要突出所写对象的特征。（2分）

例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。

（1） （2）

7、阅读下面两则材料，回答问题。（4分）

如果说外语是人生的工具，那么，母语毫无疑问是掌握工具的手。可是，当中国人在投入巨大精力学习外语、应付外语考试的同时，却尴尬地发现，自己的母语水平正在明显下降。

据调查发现中学生母语水平不客乐观，他们连深奥一点的现代文也理解不了，普遍存在词汇贫乏，言不达意的情况。

①两则材料反映一个什么现象?请用一句话概括。（2分）

②简要谈谈你对这一现象的看法。（2分）

8、文化积累——请根据提供的信息，分别写出对应的作品及人物。（3分）

①青龙偃月刀 过五关斩六将 作品：《 》人物：

②天蓬元帅 高老庄娶亲 作品：《 》人物：

③解救金氏父女 野猪林救豹子头 作品：《 》人物：

二、阅读理解和欣赏。（共46分）

（一）品析《渔家傲》完成9、10题。（4分）

渔 家 傲

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千障里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

9、该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写 ，下阕写 ，笔力雄健，感情沉郁。（2分）

10、“千障里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加以描述。（2分）

（二）阅读下面的文言文，完成11—14题。（共14分）

［甲］臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛 （节选自诸葛亮《出师表》）

［乙］章武三年春，先主于永安①病笃，召亮于成都。谓亮曰：“君才十倍曹丕②，必能安国，终定大事③。若嗣子④可辅，辅之；如其不才，君可自取⑤。”亮涕泣曰：“臣敢⑥竭股肱⑦之力，效⑧忠贞之节，继之以死⑨！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事⑩之如父。”（节选自陈寿《三国志 诸葛亮传》）

注释：①［永安］即白帝城。②［曹丕］曹操之子。③［大事］此指灭魏灭吴，统一中国。④［嗣子］此子刘禅。嗣：继承。⑤［自取］自己取而代之。⑥［敢］谦词。有冒昧的意思。⑦［股肱ɡōｎɡ］比喻辅佐之臣。⑧［效］献出，呈献。⑨［继之以死］即一直到死。⑩［事］侍奉。

11.解释下面句中加黑的词：（4分）

①先帝不以臣卑鄙（ ） ②由是感激

（ ）

③三顾臣于草庐之中（ ） ④若嗣子可辅 （ ）

12.将下面句子翻译成现代汉语：（4分）

①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

②君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。

13.阅读文言文，要勤查工具书。下面是《古汉语常用字字典》对“属”字的几种解释，判断哪一种解释最适合“属以后事”中的“属”字。（只需填序号）

属①ｚｈǔ。连接。②ｚｈǔ。委托，交付。③隶属，归属。④亲属。⑤类。

仔细想一想你认为最适合的是（ ）（2分）

14.简要回答下面问题：

（1）课外阅读能扩大我们的知识面，加深我们对课文的理解。你认为［乙］段具体说明了［甲］段中的哪一句？请把该句子抄下来。（1分）

（2）你最欣赏诸葛亮哪一个特点？结合课内外阅读所了解的诸葛亮事迹说说理由。（3分）

（三）寻找一颗善心（共13分）

我曾一度怕人瞧见我跟父亲在一起。他身材矮小，而且走起路来跛得厉害。我们时常一道外出，他的手要撑在我的胳膊上才能保持身体平衡，由此引来路人的注视。那种讨厌的目光，让我内心痛苦辗转，而父亲却镇定自若。 让我们两人的脚步协调起来比较困难，他蹒跚而行，我又缺乏耐心，正因为如此，我们一起行走的时候从不多说话。但每次一旦出了门，他总免不了交代：“你定步伐，我努力跟上。”

我们通常在家和地铁之间来去，这是他上班的必由之路。他是个工作狂，哪怕天气再恶劣，他也决不旷一天工，而且他总能按时抵达办公室。这可不是件简单的事。碰上冰天雪地的日子，即使有人搀扶，父亲也走不稳。这样的时候，姐姐或者是我就用孩子玩的雪橇拉着他穿过纽约市布鲁克林的街道，把他送到地铁站口。他总是紧紧抓住入口阶梯边缘的栏杆，一步一步往下走，直到温暖的地铁隧道里冰融的地方。

在昔日的言谈中，他从不觉得自己是个令人怜悯的对象；对那些幸福而健全的人，他也从未流露出任何忌妒之情。他在别人身上寻找的是一颗善心，他发现如果谁拥有这样的一颗心，谁就会对他表现友好和善良。如今我也长大成人，我相信那是一个评判人的合适的标准。

现在我才明白，他总是通过我——他惟一的儿子，来间接地参与许多事情。我打球，他在一旁喝彩；我加入海军，就是他“加入”了海军。我回家度假，他便安排我参观他的办公室。对同仁介绍我的时候，他由衷地说：“这是我的儿子，也是我自己，要不是情况不同，他做到的也是我能做到的。”他说这些话的时候，声音总是很轻。

父亲已经去世多年了，但我越来越多地想起他。我不知道他昔日是否感觉到我同他一起行走时的不情愿。如果他清楚这一点，我为自己没能告诉他我有多内疚、多卑俗、多懊悔而深感愧疚。

当我为琐事而抱怨时，当我忌妒别人的好运时，当我缺乏一颗善心时，我都不由得想起父亲。而在这样的时刻，仿佛是我把自己的手放在他的胳膊上来恢复一种平衡，并且我在心里说：“你定步伐，我努力跟上！”

15．“我曾一度怕人瞧见我跟父亲在一起。”中的“一度”在文中的意思是什么？“一度”与第四、五段中哪些话有联系？（3分）

一度：

第四段：

第五段：

16．文中说：“我们一起行走的时候从不多说话。”“我从不多说话”是因为 （用文中的话作答）；父亲“从不多说话”的原因是 （用自己的话概括）。（2分）

17．从文中的哪些话能看出“他从不觉得自己是个令人怜悯的对象”？（2分）

18．第二段父亲说“你定步伐，我努力跟上”，父亲要“跟上”的是什么？结尾处“我”说“你定步伐，我努力跟上”，“我”要“跟上”的又是什么？（3分）

（1）父亲要跟上的是

（2）儿子要跟上的是

19．对同仁介绍我的时候，他由衷地说：“这是我的儿子，也是我自己，要不是情况不同，他做到的也是我能做到的。”请分析一下，父亲的话表现了怎样的心理状态。（2分）

20．读了本文，你从“父亲”和“儿子”身上学到了些什么？这些对你将来的学习生活有哪些意义？（3分）

(四) 习惯成自然

叶圣陶

①“习惯成自然”，这句老话很有意思。

②我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上?我们说话，为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了?因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”?就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。

⑧走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。

④听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。

⑤这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。

⑥要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎好些，但仅仅是“知”，实际上与“不知”并无两样。到了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。

⑦通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。 ⑧习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。

⑨养成习惯，换个说法，就是教育。教育不限于学校，也不限于读书。学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。我们在学校里受教育，旦盟查叠盛翌邀：。擅堡丝盎。我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“学而不倦”，就是看透了这个道理。

21．文章第②段以走路、说话为例，引出了下文什么观点?(用文中的句子回答) (2分)

22．第④段列举了哪些事例?意在阐明什么? (3分)

23．第⑥段加点的“似乎”一词能否去掉?请说说理由。 (3分)

24．文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论? (2分)

25．结合实际，谈谈你对第⑨段学校教育“目的在养成习惯，增强能力”的认识。(3分)

（五）作文（50分）

进入初三以来，每个学生便开始感觉到了从未有过的压力与冲击，每天沿着“教室——寝室——食堂”这三点一线的单调轨迹不断运行，以前所有的课外爱好都逐渐让步于书本的学习。天真活泼、做梦幻想，都变得非常遥远。于是有些人便感叹：“初三是一个不会有太多故事的季节。”但也有人认为：“这便是生活，便是一种真正的充实的生活。”请以“初三没有故事”或“初三也有故事”为话题，写出你自己对这段生活的态度、理解及看法。 要求：①题目自拟。 ②600字以上。 ③不能出现或暗示人名、校名。

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