留守儿童之家三年规划

花秋镇中心学校

关爱留守儿童工作三年规划

（2015年——2017年）

农村留守儿童之家建设已是一项民生工程，根据《未成年人保护法》、遵教基[2015]33号文件《市教育局关于进一步做好关爱留守儿童工作的通知》规定和要求，为进一步组织实施好该项工程，切实关注留守儿童健康成长，深入推进留守儿童关爱工作，结合本校及留守儿童的实际状况，特制定本工作规划。

一、指导思想

以邓小平理论、科学发展观及习总书记重要讲话精神为指导，树立“以人为本”的教育理念，创造平等和谐的育人环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实抓好我校留守儿童关爱工作，确保“留守儿童”健康成长，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。

二、工作目标

通过对全校留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，分析影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的办法和措施，建立目标责任制和完善的工作考评制度，狠抓落实。要加强领导，大力宣传，争取社会支持，形成合力，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。

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1．建立留守儿童档案（留守儿童信息汇总、留守儿童基本情况登记、留守儿童成长记录卡、留守儿童活动登记、班级关爱活动记录、留守儿童特殊事迹和留守儿童成长案例分析等），全面掌握留守儿童的基本情况，详实记录留守儿童成长过程，并及时更新，确保无一遗漏，使留守儿童入学率、巩固率和建档率均达100％；

2．创造“一家五室”（留守儿童之家、文体活动室、音乐活动室、书画活动室、舞蹈活动室、计算机活动室），以优越的条件，引导留守儿童开展健康有益、积极向上的活动。

3．形成“三线相交”（家庭——学校线、课内——课外线、教学——活动线）的策略，加大学习、生活和心理等方面的帮扶力度，促进留守儿童的生理和心理健康成长，综合素质得到不断提高，杜绝未成年人犯罪和意外伤害的发生。

4．配备亲情视频、亲情电话，打造沟通网络，帮助留守儿童通过多种途径与远在他乡的父母进行亲情交流，搭建心桥，消除时空隔阂带来的负面影响。

三、领导小组

为切实抓好我校留守儿童关爱工作，首先要加强留守儿童工作的领导，成立以校长为组长的领导小组，指导关爱留守儿童工作的开展。领导小组主要成员及所负职责如下：

组 长：王元和（校长，全面领导关爱留守儿童工作） 副组长：邓小才 祁方强 许德飞 邹小平（全面负责关爱留守儿童工作的具体实施）

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成 员： 杨建芹 邹泽平（后勤保障） 刘锦艳（少先队辅导） 邹芳（具体办公）各班班主任及科任教师。

四、主要措施

1．全面摸清情况，掌握留守儿童实情

学校要从留守儿童基本情况摸测开始，全面掌握留守儿童实情，方可对症下药，开展工作。

首先，要结合学校学生学籍管理，进行留守儿童基本情况登记，包括学生的学籍号、姓名、身份证号码、家庭住址、父母情况、委托监护人情况、联系方式及号码等数十项基本信息，必须全面掌握。

其次，要组织全体教师针对留守儿童进行家访，切实掌握每一个留守儿童的家庭生活现状，特别是对三特生（特困生、特长生和残障生）要进行详细的记载，并将情况汇总到学校教导处。

只有通过摸测，我们才能搞清楚这些留守儿童到底跟谁生活，他生活是否稳定，家教是否缺失，心理状态如何。才能帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长。

2．建立健全档案，规范留守儿童管理

为将关爱“留守儿童”工作落到实处，要认真开展对留守儿童的调查研究，摸清留守儿童的基本信息，结合学生学籍管理，为每个留守儿童建立详实的专项档案。

留守儿童管理最少要包括八项基本档案：

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（1）留守儿童基本情况登记表，详细记录留守儿童的各种基本信息。

（2）留守儿童信息汇总表，分班级掌握留守儿童的分布情况。 （3）留守儿童成长记录卡，详细记录留守儿童的学习、生活和成长情况，以便对留守儿童进行持续管理和教育。

（4）三特儿童（特困生、特长生、特殊学生）登记表，便于对三特儿童进行特殊的照顾和帮助。

（5）留守儿童活动登记表，记录留守儿童参加各项活动的情况，以便对众多留守儿童进行分类管理，分类指导。

（6）班级关爱活动记录表，详细记载班级开展的关爱活动，充分发挥班队的作用，让留守儿童感受集体的温暖。

（7）留守儿童成长特殊事迹记录，让留守儿童看到自己的闪光点。

（8）留守儿童成长案例分析，用以总结留守儿童工作的经验 安排专人负责留守儿童的档案管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更有关内容。通过留守儿童档案资料的建立，让教师掌握每位留守儿童详细情况，使关爱工作更加有的放矢，促进我校留守儿童工作的规范化、科学化和系统化，全面提升我校留守儿童关爱工作的成效。

3.多方合力保障，创造优越工作条件

关爱留守儿童工作是需要一定的经济基础、相当的物质条件和必备的活动平台的，单靠一校之力是不可能实现的。因此，我们要积极

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思考对策，努力整合各方力量，充分发挥学校、学生、社会和政府多方面的作用，为我校留守儿童工作提供强有力的资金保障，创造有力的工作条件。

首先，每年初预算公用经费时，要按固定的比例，专款专用于留守儿童工作。

其次，要积极联系社会有识之士和社会团体，寻求他们的支持和帮助。

再次，要充分发挥学生中的互帮互助的作用，鼓励家庭经济情况很好的学生家长为留守儿童工作捐款，并利用捐款，设立爱心基金，让学生从小沐浴在爱的阳光中，从而学会关心他人、关注社会。

最后还要根据国家政策，寻求政府部门和教育主管部门的关心，竭力争取各种留守儿童建设项目和经费。

4．建好“留守儿童”之家，并为留守儿童之家配备必须的活动器材、图书和工具，让“留守儿童之家”成为我校留守儿童日常活动的主要场所。同时利用好乡村学校少年宫的各种功能室，如音乐活动室、书画活动室、舞蹈活动室、计算机活动室等，使留守儿童活动更加丰富、更加全面、更有成效。

同时动员留守儿童到校寄宿，彻底解决留守儿童无人看管、无人照顾、无人辅导的三无现象，使外出务工家长彻底放心。

5．健全各类制度，抓实常规关爱工作

“留守儿童”是一个特殊的群体，他们的生活上缺少照顾，心灵上缺少关爱，对他们的关爱工作，是长期而艰巨的任务，我校将建立

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健全留守儿童工作各项制度，努力将这项任务纳入常规管理，抓实抓细。通过各种途径使留守儿童感受生命成长的快乐与幸福。消除不良情感，体验、树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、世界观。

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