我对教师教育素养的理解

数学科学学院 赖晓玲 20082201043

我对教师素养的理解

看完影片《我的教师生涯》后，我的心情久久不能平静。《我的教师生涯》讲述的是教师陈玉将近四十年平凡而又真切的教师生活，以及他坎坷的教师生涯的故事。影片质朴无华，却深深的打动了我。同时也引发了我对教师素养的一个思考----究竟如何才是一个好老师？作为一名教师所应必须有的品质是什么 ？

在主人公陈玉的身上，我们可以看到作为一名教师所应具有的教师素质，我们看到他优良的师德师风，以及他学高为人师，身正为人范的崇高品格。他平凡的教师故事正给我们展示了如何去做一个名老师，一名好老师所应具有的品质及素养。

陶行知曾说过：\要人敬的必先自敬，重师首在自重。\可见教师要自敬自重，就必须讲求自己的职业道德修养。

苏霍姆林斯也曾指出：“教师的教育劳动的独到之处是，为了

未来而工作。”只有德才兼备的教师，才能培养出全面发展的人。这说明教师素养的重要性。

而要成为一名好教师，就要有：

高尚的道德品质---也即师德

师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备

的品质，教师师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”，传道授业才能收到事半功倍的效果。 这其中就包括： 1、爱教乐业，献身教育

热爱教育事业是教师最为重要的美德。

既然我们选择了这一职业，就要乐业爱教，敢于挑战困难。只有当我们对事业注入深厚的感情时才能在教育的过程中得到内心极大的充实和满足，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，并且我们只有做到不计名利、乐于献身，才能有所作为。正如影片的主人公陈玉，在教师这条道路上，他走的坎坎坷坷，当自己给学生买演出服的钱被骗，他向自己昔日的学生借钱，把自己的猪卖掉，愣是凑齐了钱，让孩子们在六一那天穿上了鲜艳的演出服。他对教育事业的热爱，对乡村孩子的热爱，深深另我们感动。 2、热爱学生，诲人不倦

托尔斯泰认为：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，不偏不倚，对每一个孩子都能做到\捧着一颗心来，不带半根草去\的境地。绝对不能有\门第之见\应做到\有教无类\。影片中陈玉就表现出了他对学生的博大师爱，当学

生们辍学打工的时候，他四处寻找，甚至把孩子领到自己家里住。

3、以身作则，为人师表

教师的言行对学生的思想、行为和品德具有潜移默化的影响，它是一种重要的教育力量。凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到；凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做。处处为学生表榜样，事事做出表率，在工作、为人上能严于律已，以身作则，才能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信。 4、好学不倦，积极进取

教师只有在自己的业务上力求长进，努力跑在学生前头，才能当好学生的\领路人\，才能引导他们不断前进，如果教师想给学生\一碗水\。那么自己首先要有\一桶水\、\一盆水\、\一池水\甚至更为广之。

总之，作为一名教师他在情感上必须爱校爱教爱生，在理念上必须教书育人，在态度上就要认真负责，并且要认真落实教学常规，决不敷衍了事，在行动上，科学规范、遵规守纪、严以律己，为人师表。正如影片中陈玉就做到了这些，他治学严谨，不被世俗所同化，我们知道，在60年代的农村，正规师范毕业的老师并不多，但陈玉却是其中之一。但他由于给学生传授生理卫生的知识，而引来非议。当陈玉已经是一位白发苍苍的老人时，年轻人劝他副科让主科，但陈玉却说“我按照教学大纲上课，有错吗”。在升学的压力面前，能顶住压力让学生全面接受教育的老师并不多，更不要说是老年教师了。

教育素质

影片中 主人公陈玉不仅是一个体恤农民，热爱学生的老师。同

时也是一个思想新锐的人物，所以他招到人们的非议。但他的行为在我

们现在看来，却是非常难得的，他用他的行动向我们展示一名教师所应具有的教育素质。

但教育素养是由什么构成的呢？

首先，这是指教师对自己所教的学科要有深刻的知识。

要给学生传授知识，教师本身就得对知识有个很透彻的理解，有自己的一个认识。要做好一位教师他们首先应该是按照教学大纲、而不是按照教科书来备课的，他们会把自己置身于学生的地位，用学生的眼光来看教材，分析教材，继而寻找出一种有效的方法来想学生们讲述。一位教师越是能够运用自如地掌握教材，那么他的讲述就越是情感鲜明，学生听课以后需要花在抠教科书上的时间就越少。那么讲课所收到的效果也就更好了。

其次，真正的教育能手必有真正丰富的情感。

也即是要有扎实的心理学基础，他会时常去翻阅心理学书籍，以便更深入地思考和理解学生的一些行为，想法。继而能够因时制宜，因材施教，使教育达到一个更好的效果。我们会发现，在拥有这一真正宝贵财富的教师那里，讲述教材就好比是向交谈的对方发表议论。教师不是宣讲真理，而是在跟少年和男女青年娓娓谈心：他提出问题，邀请大家一起来对这些问题进行思考。在分析这种课的时候，大家会感觉到：在教师跟学生之间建立了一种密切的交往关系。

再有，就是一个教师的语言修养问题。

一名好的教师，他总是会在寻找一个鲜明的、准确的和经济的

语言外壳，是学生们能够更好的理解并且接受他所讲述的内容。因为语言是思维的工具，也是教师进行教学的基本手段。教师的教学语言怎么样，直接影响到教学效果。教学语言除了应有科学性、教育性、启发性外，还应具有生动性和形象性。教师生动形象的语言往往给予学生终身难忘的印象。一名优秀的教师他总是会会用语言来创造鲜明的形象，来使同学们对所学的内容印象深刻，从而达到一个更好的教学效果，达到我们的教学目的。 总结：

综上所述，我所认为的一名好教师，他必须同时具有高尚的道德素质和教育素质这两个方面的内容，而作为一名未来的人民教师，我将朝着这两个方向积极努力，争取在未来做一位真正的好老师。

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