川教版初中历史九年级《世界古代史》各单元检测卷

川教版初中历史九年级《世界古代史》各单元检测卷

九年级历史世界古代史第一、二单元检测卷

1.从猿到人的转变中，起决定性作用的是

A.劳动 B.自然环境 C.进化 D.神的创造 2.下列各地区中最早进入奴隶社会的是

A.黄河流域 B.印度河、恒河流域 C.两河流域 D.尼罗河流域、两河流域

埃及有着悠久的历史，灿烂的文化，是世界四大文明古国之一。请回答3-4题。 3.下列大河流域都是人类文明的摇篮。其中孕育了古代埃及文明的是 A．尼罗河流域B．幼发拉底河流域 C．恒河流域 D．长江流域

4. 法国总统希拉克参观秦陵兵马俑博物馆后，在留言本上写道：“不看________，不算真正到过埃及；不看秦俑，不算真正到过中国。” A.金字塔 B.尼罗河 C.开罗市 D.苏伊士运河 5.《汉谟拉比法典》对我们研究下列哪一选项的内容帮助最大

A．金字塔是如何修筑的 B．古代西亚两河流域奴隶社会的情况 C．印度的种姓制度 D．母系氏族社会的特点 6.下列哪一选项属于古代两河流域的文明成就

A．狮身人面像及金字塔B．《汉谟拉比法典》C．四大发明D．《天方夜谭》

7.民主法制建设在人类社会发展中具有十分重要的地位和作用。世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典的创立者是

A．古埃及人 B．古巴比伦人 C．古印度人 D．古代中国人

8.婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。这就给种姓制度罩上神圣的色彩。该制度出现在 A．古代中国 B．古代埃及 C．古代印度 D．古代巴比伦

9.一个考古队从中国出发，自东向西去考察亚洲文明古国的发源地，最后一站是 A．黄河流域 B．印度河流域 C．两河流域 D．尼罗河流域 10.大化改新标志着日本

A．幕府政治统治的建立B．资本主义制度的建立 C．由奴隶社会过渡到封建社会D．天皇制度的建立

11.有关“大化改新”措施的表述中，正确的包括

①废除丞相②土地和部民由国家管理③颁行“班田收授法”④ 实行中央集权 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 12.622年被伊斯兰教定为教历元年是因为下列哪一事件的发生 A．穆罕默德在麦加传教 B．穆罕默德在麦地那建国 C．麦加贵族接受伊斯兰教 D．穆罕默德逝世 13.从性质的角度比较，与大化改新相同的历史事件是

A．管仲改革 B．商鞅变法 C．戊戌变法 D．改革开放 14.阅读下列材料

材料一：据新德里媒体报道，印度北方邦日前发生惨剧。一对来自不同种姓的年轻情侣被村里人吊死。这位20岁的青年男子属于地位较高的“婆罗门”种姓，而他18岁的心上人属于较低的种姓。据当地警方称，他们逮捕了这对情侣的亲属，因为他们也参与了将两人吊死的暴行。警方还表示，几乎全村老少都反对这对年轻情侣不同种姓之间的婚姻，认为这是大逆不道，为此导致双方家庭采取了过激行动。新德里舆论指出，由于种姓制度的根深蒂固，目前在印度农村地区，人们对于不同种姓和不同宗教男女之间的婚姻普遍持反对态度。 材料二：种姓制度的残余继续在社会中顽固存在。印度国内的有识之士已经指出，应该从教育体系入手，培养儿童的平等观念，彻底解决高种姓人对低种姓人的歧视。印度政府2006年9月14日提出一项计划，宣布政府将向那些与低种姓人通婚的高种姓人颁发5万卢比的“奖金”。旨在消除种姓歧视。 请回答：

（1）材料一中的青年男女被什么制度迫害致死？分为哪四个等级，各有哪些人组成？

（2）材料二反映了当今消除种姓制度的两种方法，分别是什么？

（3）今天印度为什么要消除种姓制度？

一、选择题

1.世界古代文明辉煌灿烂。开启了西方民主制度先河的是

A．古代中国 B．古代印度 C．古代罗马 D．古代希腊

2.历史小组的同学对雅典民主政治的形成进行了探究性学习，在这一学习过程中，他们会发现对雅典民主政治形成起过重要作用的两位改革家是

九年级历史世界古代史第三单元检测卷

A．伯里克利 恺撒B．梭伦 恺撒 C．恺撒 屋大维D．伯里克利 梭伦 3.希腊文明和东方古老的农业文明最大的区别是

①地势崎岖 ②商品经济发达③海外贸易频繁 ④进行殖民活动 A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④ 4.一位与伯里克利同时代的人曾经自豪的说：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。”他这所以这样说，是因为当时雅典的

A．疆域辽阔 B．民主政治C．经济繁荣 D．文化发达 5.下列关于伯里克利当政时期的表述，错误的是

A．奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰 B．伯里克利鼓励学术研究，重视教育

C．雅典达到全盛，经济繁荣文化昌盛 D．雅典所有公民可以参加最高权力机构公民大会 6.罗马共和国时期，最高的官职是

A．执政官 B．法老 C．皇帝 D．国王 7. 罗马与迦太基进行的长达百年之久的交战双方是

A．十字军东征 B.希波战争 C.亚历山大东征 D．布匿战争 8.西欧封建制度的核心是

A．种姓制度 B．封君封臣制 C．禅让制 D．世袭制 8.西欧封建社会时期，拥有至高无上权力的是

A．封建君主 B．大封建主 C．罗马教廷 D．当时最富裕的商人 9.西欧城市重新兴起的意义在于（ ）

A．推动了西欧封建社会的发展，教会和世俗封建主势力得到空前的加强 B．封建主日渐贪婪，加紧对市民的剥削

C．形成了早期资产阶级的雏形——市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件 D．提高了西欧的国际地位，使之成为世界贸易的中心

10.问答题。在西方文明的发展过程中，有许多的人物，不仅书写了欧洲历史的辉煌，也受世界所瞩目。请观察下面两座雕像，回答问题。

图一：雅典全盛的缔造者 图二：罗马帝国的缔造者

（1）请结合图片以及图片下面的文字，说出这两位雕像指的是哪两个人？他们分别是哪两个国家的领导人？

（2）图一中的人物是通过怎样的努力使雅典进入全盛的？

（3）罗马帝国是在什么时候建立的？罗马帝国的缔造者被人们尊称为什么？

11.阅读材料，回答问题。

材料一 一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采用武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。

材料二 意大利北部威尼斯、热那亚等城建立起独立的城市共和国。那些取得完全自治权的城市，只向国王或领主纳定额赋税。市民选举产生的市议会，成为最高权力机构，有权制定政策、法令和铸造货币。城市有自己的法庭和武装，有权宣战、媾和。城市通过选举产生的市长、法官等管理人员，行使行政、司法、财政大权。另外一些城市，如法国的巴黎、奥尔良、里昂和英国的林肯、牛津等，只享有不完全的自治权，由国王与城市代表共同管理城市。 ——上述材料均摘自《世界通史?中世纪卷》 材料三 恩格斯：“城市是中世纪的花朵。” （1）联系所学知识，结合材料一，回答琅城市民取得城市自治权的过程中采用了哪些方式？

（2）结合材料二，从西欧城市兴起在经济、政治、文化方面所产生深远影响的角度，谈谈你对材料三的理解。

九年级历史世界古代史第四单元检测卷

一、选择题

1. 奥运会中有马拉松长跑的运动项目，这一运动项目与下列哪一历史事件有渊源 A．希腊内战 B．希波战争 C．斯巴达克起义 D．亚历山大东征

2.希波战争是亚洲与欧洲之间的一场规模大、时间长的战争。结果是希腊获得了胜利，其原因有

①希腊人为反对侵略、保卫国家的独立自由而战，是正义的战争 ②希腊各城邦能够团结一致，顽强战斗，共同对敌 ③波斯帝国兵力少于希腊联军 ④希腊本土作战，占天时、地利、人和的优势

A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④

3. 古代亚欧大陆文明的整合大多是通过武力的冲撞、武力的征伐得以实现的，与第一个地跨欧亚非三洲帝国的建立有关的征战是

A．希波战争B．亚历山大大帝东征C．罗马帝国的扩张 D．十字军东侵 4.亚历山大帝国东征最远抵达

A．两河流域 B．伊朗高原 C．印度河流域 D．青藏高原 5.在希腊文化东传过程中起重要作用的是

A．腓力二世东征 B．伯里克利执政 C．亚历山大东征 D．希波战争 6.下列在世界古代史上疆域没有达到地跨亚、非、欧三洲的是 A．波斯帝国 B．亚历山大帝国 C．罗马帝国 D．法兰克王国

7.对希波战争、亚历山大东征等古代世界的战争与征服认识最准确的是 A．阻断了各文明之间的往来 B．给人民带来深重的灾难

C．既伴随着暴力、奴役与压迫，又导致不同文化之间的交流与融合 D．摧残了文化，阻碍了当地经济的发展

8.古代世界的战争与征服的客观积极作用主要表现在 A．加强了世界的联系B．促进了经济的发展

C．推动了民族的融合D．导致了不同文化的交流与融合 9.马可?波罗在中国有可能

①阅读《红楼梦》 ②随蒙古大军东征西讨 ③使用汉语、穿汉服 ④读唐诗 A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③ 10.我们使用的阿拉伯数字的发明者生活在

A．金字塔的国度B．长城蜿蜒的地方C．佛教的诞生地D．马拉松运动的发源国

11.曾经在元朝到中国各地旅行，首次将神奇的东方介绍给西方，激起了欧洲人对东方神往的意大利著名旅行家是

A．伯里克利 B．恺撒 C．屋大维 D．马可?波罗 12.西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手”。据此，你认为在东西方文化交流中充当使者的是

A.马其顿人 B.阿拉伯人 C.中国人 D.法兰克人

13.文明冲撞与融合的方式多种多样。下列所举哪一项与其它三项明显不同 A．亚历山大大帝东征B．马可?波罗来华C．罗马帝国的扩张D．希波战争

14.在世界文明的交响乐曲中，不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。以下属于文明的交流与融合的是

①亚历山大东征 ②阿拉伯数字西传 ③希波战争 ④马可?波罗东游 A．①② B．③④ C．②③ D．②④

15.国际通用的10个数字最初是由下列哪一古代人发明的 A．印度人 B．阿拉伯人 C．中国人 D．埃及人 16.下列选项不能体现古代东西方文明交流的是 A.丝绸之路 B.阿拉伯数字 C.《马可?波罗游记》 D.布匿战争

16.亚历山大的东征开启了东西方文化大规模交融的新时代。这说明 A．暴力冲突一定程度上促进了文明的传播与发展 B．和平往来促进了文明的交融

C．地区冲突导致了文明的衰落 D．人类文明发展的动力来自于战争 17.阅读下列材料后回答。

材料一 聪明的马可?波罗很快学会说汉语和蒙古语后，除了在大都为大汗工作外，还曾奉大汗之命外出视察，长城内外，大江南北，都留下他的踪迹。回国后，他的经历被写成一本书在欧洲广为流传，激起了欧洲人对东方的憧憬和向往。

材料二 ……中国火药和火器技术向外传播，始于元代。蒙古军队在大举争战的过程中，将他们掌握的火药，火器知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。 请回答：

（1）材料一中的“大汗”是谁？“大都”是今天的哪里？

（2）材料一、材料二分别反映了古代文明交往的哪一种方式？

（3）就古代文明交往中的两种截然不同的方式谈谈你的看法。

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