浅谈初中语文课堂教学的有效情境创设

浅谈初中语文课堂教学的有效情境创设

2010春汉语言文学（本） 张 智 1053001203011

写作提纲：

引论：

如何激发学生在语文课堂上的学习兴趣，使学生乐学、会学？如何让学生进入课文中的情境中去，从而激发学生的学习情趣？如何把课堂教学情境的主动权还给学生，让学生充分施展，充分调动起学生的积极性？

本论：

语文教学中运用情境教学既是语文教学改革和语文教育新理念的要求，又是提高语文教学效率，促进学生全面和谐发展的需要。

一、创设生活情境，激发学生兴趣 二、创设活动情境，激发学生兴趣 三、创设图画情境，激发学生兴趣 四、创设音乐情境，激发学生兴趣 五、创设情感情境，激发学生兴趣 六、创设多媒体情境，激发学生兴趣 七、锤炼语言，描绘情境 结论：

情境教学法在操作过程中实质上体现了新课改中所提倡的“以人

为本”的重要理念，在保持教师教学过程中“主导性”地位的基础上，更好地发挥了学生的“主体性”作用。

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浅谈初中语文课堂教学的有效情境创设

2010春汉语言文学（本） 张 智 1053001203011

【摘 要】语文教学的重要目标是提高学生的语文素养和培养学生的创新能力，而创设情境是改革语文课堂教学的关键。创设情境的目的在于诱发学生原有的认知水平与情感状态，同课文所提示的深刻道理及情感之间的差距和矛盾，促使学生产生疑惑、提出问题，从而引发学生探究问题的动机和兴趣，有效地避免教学中只重视知识技能而不重视学生人文素养的培养。教学中的情境必须是合理而有效的，它应该符合学情，能够唤醒学生的认知系统，学生才能积极参与和融入情境，达到更好的教学效果。

【关键词】农村 初中语文 课堂教学 情境创设 有效性

学习是一种积极思维活动，而兴趣是学习的动力，入门的向导。美国著名的心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激是材料。”这就要求语文教师在课堂教学中创设情境，调动学生的好奇心，保持对所学知识的浓厚兴趣，这是提高学生学习效率的根本秘诀。情境是什么？一种环境，一种融入情感的环境。在初中语文教学中，情境教学，是指在教学过程中为了达到既定目标，从教学需要出发，引入制造或创设与教学内容相适应的具体场景和氛围，引起学生情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能和谐全面发展，提

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高教学效率的一种教学方法。当今的语文课程改革充溢着生气和活力，语文教学改革的要求和语文教育新理念的特点，为实施情境教学提供了必然。所以说，语文与情境教学有不解之缘，农村初中语文教学要取得最优化的教学效果，实施情境教学是必由之路。

语文教学中运用情境教学既是语文教学改革和语文教育新理念的要求，又是提高语文教学效率，促进学生全面和谐发展的需要。作为农村初中语文教师，必须了解情境教学，结合语文课本身特点，大胆运用情境教学，充分发挥自己的主导性，积极创设情境教学，从而引起学生探究问题的动机和兴趣，以提高语文素养和能力。

创设教学情境的核心在于激发学生的情感，启发学生发现问题，调动思维的积极性，促进师生之间及学生之间的多边互动，使课堂教学变得有生气。由此可见教师在教学过程中提供符合学生生活和学生文化的教学情境是极为重要的。那么如何创设情境让语文教学渐入佳境呢？

一、创设生活情境，激发学生兴趣

“生活，是语文之源”。 语文与生活联系密切。语文教材离不开作者对生活的感悟，学生自己在生活中的已有经验也影响着他们对文本的理解。从教材中寻找生活的痕迹，用与生活自然联系的情境去开启学生的情感，才能引发学生对作品的感悟，走入语文学习的美好境界。

例如学习课文《看云识天气》，学生在教师的循循善诱下了解了云的不同特征，也明白了不同的云预示着不同的天气。课文的学习似

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乎很圆满了，就这样总结结尾也无可厚非。这时，如果教师在幻灯片上出示一幅照片，那个等待结束的课堂就会开始活跃起来，而七年级孩子的眼眸也会闪亮起来。照片上是学校的远景，蓝天、白云、郁郁葱葱的树木，熟悉的教学楼、篮球场等景物让学生迅速进入了照片中的氛围，这是一张刚拍的照片，上面还要有时间的标志，教师启发学生观察天空中的云彩，让他们用刚刚学过的知识判断天气状况。学生们观察着、思索着、争论着，一堂课就这样有了一个精彩的尾声。

这个示例，联系生活创设教学情境，把课文所写的生活与学习的生活贴近了，唤起了学生的感情共鸣，并且能够消除学生对说明文的畏惧情绪，使他们带着一种放松的心情去学习。

二、创设活动情境，激发学生兴趣

叶圣陶曾指出：教育的目标在于“造就善于处理生活的公民”。语文是生活中的一种必要工具，引导学生由单一的语文教学步入广阔的语文空间，在学语文的同时学做人，在长智力的同时养成习惯，在练就终身受用的语文本领的同时提高自身的思想素质、心理素质和作为现代人的社会交际素质，从而促进自我人格的全面完善已经成为语文教学的重中之重。

因此，以语文能力训练为核心，开展一系列丰富多彩的语文活动：编课本剧、诗歌朗诵比赛、故事会、读书汇报会、作文竞赛等，必将极大地激发学生的学习兴趣。对此，本人曾在所教班级开展了诗歌朗诵比赛、成语收集比赛、优秀作文展览等活动，力求使每一位学生都能发挥自己的特长，在各种活动中展示自己的才华。如在七年级教《皇

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