千题百炼 - 高考数学100个热点问题（一）：第4炼 函数值域的求法

第二章 第4炼 求函数的值域 函数及其性质

第4炼 求函数的值域

作为函数三要素之一，函数的值域也是高考中的一个重要考点，并且值域问题通常会渗透在各类题目之中，成为解题过程的一部分。所以掌握一些求值域的基本方法，当需要求函数的取值范围时便可抓住解析式的特点，寻找对应的方法从容解决。 一、基础知识： 1、求值域的步骤： （1）确定函数的定义域

（2）分析解析式的特点，并寻找相对应的方法（此为关键步骤） （3）计算出函数的值域

2、求值域的常用工具：尽管在有些时候，求值域就像神仙施法念口诀一样，一种解析式特点对应一个求值域的方法，只要掌握每种方法并将所求函数归好类即可操作，但也要掌握一些常用的思路与工具。

（1）函数的单调性：决定函数图像的形状，同时对函数的值域起到决定性作用。若f?x?为单调函数，则在边界处取得最值（临界值）。

（2）函数的图像（数形结合）：如果能作出函数的图像，那么值域便一目了然

（3）换元法：f?x?的解析式中可将关于x的表达式视为一个整体，通过换元可将函数解析式化归为可求值域的形式。

（4）最值法：如果函数f?x?在?a,b?连续，且可求出f?x?的最大最小值M,m，则f?x?的值域为?m,M?

注：一定在f?x?连续的前提下，才可用最值来解得值域

3、常见函数的值域：在处理常见函数的值域时，通常可以通过数形结合，利用函数图像将值域解出，熟练处理常见函数的值域也便于将复杂的解析式通过变形与换元向常见函数进行化归。

（1）一次函数（y?kx?b）：一次函数为单调函数，图像为一条直线，所以可利用边界点来确定值域

（2）二次函数（y?ax?bx?c）：二次函数的图像为抛物线，通常可进行配方确定函数的对称轴，然后利用图像进行求解。（关键点：①抛物线开口方向，②顶点是否在区间内）

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例：f?x??x2?2x?3,x???1,4? 解：f?x???x?1??4

2?对称轴为：x?1

?f?x????4,5?

（3）反比例函数：y?1 x（1）图像关于原点中心对称 （2）当x???,y?0 当x???,y?0 （4）对勾函数：y?x?a?a?0? x① 解析式特点：x的系数为1；a?0

注：因为此类函数的值域与a相关，求a的值时要先保证x的系数为1，再去确定a的值 例：y?2x?4，并不能直接确定a?4，而是先要变形为x?y?2?x??2??，再求得a?2 x?② 极值点：x?a,x??a ③ 极值点坐标：

?a,2a,?a,?2a

???④ 定义域：???,0???0,???

⑤ 自然定义域下的值域：??,?2a???2a,??

????（5）函数：y?x?a?a?0? 注意与对勾函数进行对比 x① 解析式特点：x的系数为1；a?0 ② 函数的零点：x??a ③ 值域：R

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（5）指数函数（y?ax）：其函数图像分为a?1与0?a?1两种情况，可根据图像求得值域，在自然定义域下的值域为?0,???

（6）对数函数（y?logax）其函数图像分为a?1与0?a?1两种情况，可根据图像求得值域，在自然定义域下的值域为?0,???

（7）分式函数：分式函数的形式较多，所以在本节最后会对分式函数值域的求法进行详细说明（见附）

二、典型例题：将介绍求值域的几种方法，并通过例题进行体现

1、换元法：将函数解析式中关于x的部分表达式视为一个整体，并用新元t代替，将解析式化归为熟悉的函数，进而解出值域

（1）在换元的过程中，因为最后是要用新元解决值域，所以一旦换元，后面紧跟新元的取值范围

（2）换元的作用有两个：

① 通过换元可将函数解析式简化，例如当解析式中含有根式时，通过将根式视为一个整体，换元后即可“消灭”根式，达到简化解析式的目的

② 化归：可将不熟悉的函数转化为会求值域的函数进行处理

（3）换元的过程本质上是对研究对象进行重新选择的过程，在有些函数解析式中明显每一项都是与x的某个表达式有关，那么自然将这个表达式视为研究对象。

（4）换元也是将函数拆为两个函数复合的过程。在高中阶段，与指对数，三角函数相关的常见的复合函数分为两种 ① y?a

f?x?,y?loga?此类问题通常以指对，三角作为主要结构，?f?x???,y?sin??f?x???：

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在求值域时可先确定f?x?的范围，再求出函数的范围

x② y?fa,y?f?logax?,y?f?sinx?：此类函数的解析式会充斥的大量括号里的

??项，所以可利用换元将解析式转为y?f?t?的形式，然后求值域即可。当然要注意有些解析式中的项不是直接给出，而是可作转化：例如y?4x?2x?1?8可转化为

y??2x2??2?2x?8，从而可确定研究对象为t?2x

例1：函数f?x??2x?x?1的值域是（ ）

?17??5??15?,??? C. ?,??? D. ?,??? ?8??4??8?A. ?0,??? B. ?思路：解析式中只含一个根式，所以可将其视为一个整体换元，从而将解析式转为二次函数，求得值域即可。

解：f?x?的定义域为?1,??? 令t?x?1 ?t?0 ，则x?t2?1

2?1?15?y?2?t2?1??t?2?t???

8?4??t??0,???

?15??f?x?的值域为?,???

?8?例2（1）函数y?31x?1的值域为（ ）

A. ?0,??? B. ?0,1???1,??? C. ?x|x?1? D. ?1,??? （2）函数f?x??4?2xx?1?8,x???2,2?的值域为__________

ex?1（3）函数y?lnx的值域为__________

e?1思路：（1）本题可视为y?3域问题：令t?f?x?的形式，所以可将指数进行换元，从而转化为指数函数值

1t，则t????,0???0,???，所以可得y?3??0,1???1,??? x?1

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（2）如前文所说，f?x??4?2xx?1xx?8??2x??2?2x?8，将2视为一个整体令t?2，

2则可将其转化为二次函数求得值域 解：f?x??4?2xx?1?8??2x??2?2x?8

2令t?2 ?x???2,2?

x?1??t??,4?

?4?y?t2?2t?8??t?1??9

2?f?x?的值域为??9,0?

ex?1ex?1（3）所求函数为ln??f?x???的形式，所以求得ex?1的范围，再取对数即可。对ex?1进ex?12x?1?x行变形可得：x，从而将e?1视为一个整体，即可转为反比例函数，从e?1e?1而求得范围

解：定义域：e?1?0?x??0,???

xex?12x?x?1?x 令t?e?1 ?t??0,??? e?1e?12?1???1,???

tex?1?y?lnx??0,???

e?1答案：（1）B （2）??9,0? （3）?0,??? 例3：已知函数f?x??3?log2x,x??1,4?，则g?x??fx ?????f?x???的值域为（ ）

22A. ??18,?2? B. ??11,?6? C. ??18,6? D. ??11,?2?

2思路：依题意可知g?x??3?log2x??3?log2x????log2x??4log2x?6，所以可

22将log2x视为一个整体换元，从而将问题转化为求二次函数值域，但本题要注意的是g?x?的定义域，由已知f?x?的定义域为?1,4?，则g?x??fx

?????f?x???22的定义域为：

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所以想到

?1?x???2x?3?2???1?x?2sin??1?x?0，由?可知?4，从而可设????x?3?2cos??x?3?0??????0,?，所以原函数的值域转化为求y?2sin??2cos??1的值域，从而有

?2???????1,22?1?。由此题可知：含双根式y?22sin?????1，由???0,?可求得y????4???2?的函数若通过变形可得到被开方数的和为常数，则可通过三角换元转为三角函数值域问题 （2）思路：函数的定义域为x?1，从而发现1?x?1?x，所以函数的解析式为

f?x??x?1?x，观察可得f?x?为增函数，且x???时，f?x????，所以当x????,1?时，f?x?的值域为???,1?

小炼有话说：①本题中函数的定义域对解析式的化简有极大的促进作用。所以在求函数的值域时，若发现函数解析式较为特殊，则先确定其定义域

② 本题也可用换元法，设t?1?x后即可将函数转为二次函数求值域，但不如观察单调性求解简便。

（3）思路：先确定函数的定义域：??3?2x?0?3??x??1,?，f?x?为分式且含有根式，

?2??2x?2?03?2x?5?0且关于x单减，

求导则导函数较为复杂。观察分子分母可知：

2x?2?1?0且关于x单增，即?3???13?2x?5单减，所以f?x??为减函数，

2x?2?12x?2?1由x??1,?可知f?x?的值域为?,6?

22小炼有话说：在函数单调性的判断中有“增+增→增”，那么如果一个函数可表示为两个函数的乘法，例如h?x??f?x??g?x?，则当f?x?,g?x?均为增（减）函数，且f?x?,g?x?恒大于0，才能得到h?x?为增（减）函数 答案：（1）D （2）B （3）?,6?

24、方程思想：本方法是从等式的角度观察函数，将其视为一个含参数y的关于x的方程

?5????5???第二章 第4炼 求函数的值域 函数及其性质

F?x,y??0。由函数的对应关系可知，对于值域中的任一值y，必能在定义域中找到与之

对应的x。这个特点反应在方程中，即为若y0在值域中，则关于x的方程F?x,y??0在

y?y0时至少有一个根。从而将求值域问题转化为“y取何值时，方程F?x,y??0有解”

的问题。利用方程的特点即可列出关于y的条件，进而解出y的范围即值域

2x2?4x?7例8：（1）函数y?2的值域为（ ）

x?2x?3A. ??,2? B. ??,0? C. ??,0? D. ??,2?

?2??3??3??2?（2）函数y??9??7??7??9?sinx?1的值域为_________

cosx?2思路：（1）观察分式特点可发现若将去掉分母后可构造为一个关于x的二次方程（其中y为参数）： ?y?2?x??2y?4?x?3y?7?0，因为函数的定义域为R，所以y的取值要

2求只是让方程有解即可，首先对最高次数系数是否为0进行分类讨论：当y?2，方程为

13?0，无解；当y?2时，二次方程有解的条件为??0，即得到关于y的不等式，求解

即可

2x2?4x?7解：由y?2可得:

x?2x?3x2y?2xy?3y?2x2?4x?7

??y?2?x2??2y?4?x?3y?7?0

?x2?2x?3??x?1??2?0 ?函数的定义域为R ?y的取值只需让方程有解即可

当y?2时，13?0不成立，故舍去

当y?2时，???2y?4??4?y?2??3y?7??0 即：?2y?9??y?2??0

22??9?y?2 2

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综上所述：函数的值域为??,2?

小炼有话说：① 对于二次分式，若函数的定义域为R，则可像例8这样通过方程思想，将值域问题转化为“y取何值时方程有解”，然后利用二次方程根的判定??0得到关于y的不等式从而求解，这种方法也称为“判别式法”

② 若函数的定义域不是R，而是一个限定区间（例如?a,b?），那么如果也想按方程的思想处理，那么要解决的问题转化为：“y取何值时，方程在?a,b?有根”，对于二次方程就变为了根分布问题，但因为只要方程有根就行，会按根的个数进行比较复杂的分类讨论，所以此类问题通常利用分式的变形与换元进行解决（详见附）

?9?2??sinx?ycosx?2y?1（2）本题不易将函数变为仅含sinx或cosx的形式，考虑去分母得：

则y的取值只要让方程有解即可。观察左侧式子特点可想到俯角公式，从而得到

1?y2sin?x?????2y?1??sin?x????2y?11?y22y?11?y2，可知方程有解的条件为：

?1，解出y的范围即为值域

sinx?1的定义域为R

cosx?2sinx?1?ycosx?2y?sinx?1 且y?cosx?2解：y??sinx?ycosx?2y?1

?1?y2sin?x?????2y?1?，即sin?x????因为该方程有解

2y?11?y2，其中tan???y

?2y?11?y2?1??2y?1??1?y2

2?4??3y2?4y?0?y???,0?

?3?小炼有话说：本题除了用方程思想，也可用数形结合进行解决，把分式视为

?cosx,sinx?,??2,1?连线斜率的问题，从而将问题转化为定点??2,1?与单位圆上点连线斜

第二章 第4炼 求函数的值域 函数及其性质

率的取值范围。作图求解即可。本类型运用方程思想处理的局限性在于辅角公式与y的取值相关，不过因为x?R，所以均能保证只要sin?x???在??1,1?中，则必有解。但如果本题对x的范围有所限制，则用方程的思想不易列出y的不等式，所以还是用数形结合比较方便 答案：（1）D （2）??,0?

3 以上为求值域的四种常见方法，与求函数的理念息息相关，有些函数也许有多种解法，或是在求值域的过程中需要多种手段综合在一起解决。希望你再遇到函数值域问题时，能迅速抓住解析式的特点，找到突破口，灵活运用各种方法处理问题。

2例9：已知函数y?lgx?2x?m的值域为R，则m的取值范围是（ ）

?4?????A. m?1 B. m?1 C. m?1 D. m?R 思路：本题可视为y?lgt,t?x2?2x?m的复合函数，函数的值域为R，结合对数函数的性质可知t应取遍所有的正数（定义域可不为R），即若函数t?x?2x?m的值域为A，则?0,????A，由二次函数的图像可知，当??0时，可满足以上要求。所以??4?4m?0解得m?1 答案：C

例10：在计算机的算法语言中有一种函数?x?叫做取整函数（也称高斯函数），?x?表示不

22x1?超过x的最大整数，例如：?2??2,?3.1??3,??2.6???3，设函数f?x??，则1?2x2函数y???f?x??????f??x???的值域为（ ）

A. ?0? B. ??1,0? C. ?-1,0,1? D. ??2,0? 思路：按?x?的定义可知，若要求出?x?，则要将确定里面x的范围，所以若求

y??x??f?x??????f????的值域，则要知道f?x?,f??x?的范围。观察到y???f?x??????f??x???为偶函数，所以只需找到x?0的值域即可，

2?x11?2x2x12x?1f??x??????，f?x??，即f?x???f??x?1?2?x22?1?2x?1?2x22?1?2x?成立，所以f?x?为奇函数，只需确定f?x?的范围即可。对f?x?中的分式进行分离常数

第二章 第4炼 求函数的值域 函数及其性质

可得：f?x??111?1??x，当x?0时，2x?1??2,???，从而x??0,?，所以22?12?1?2??1??1?f?x???0,?f??x??1，可得f?x???0,?，由f??x???f?x????,0?。即????????2??2?y??1，再利用偶函数性质可得x?0时，y??1。当x?0时，f?x??f??x??0，所

以y?0，综上所述：y???f?x??????f??x???的值域为??1,0? 答案：B

小炼有话说：（1）本题在处理值域时，函数奇偶性的运用大量简化了运算。首先判断出所求函数为偶函数，所以关于y轴对称的两部分值域相同，进而只需考虑x?0的情况。另外从解析式的特点判断出f?x?为奇函数，从而只需计算f?x?的范围，再利用奇函数的性质推出f??x?的范围。所以在求函数值域时，若能通过观察或简单的变形判断出函数具备奇偶的性质，则解题过程能够达到事半功倍的效果。

?2?x1f?x??????x?1?22很难直接看出

（2）本题在判断f?x?的奇偶性时，由?f?x?,f??x?x?f?x??2?1??1?2x2?2x?1?f?x??x21?2???之间的联系，但通过“通分”即可得到?，奇偶性立即可见；在求f?x?x?f??x??1?2x?21?2???2x?1的范围时，利用f?x??的形式，分式较为复杂，分子分母均含变量，不易确定x2?1?2?其范围。但通过“分离常数”得到f?x??11?x则非常便于求其范围。由以上的对比22?1可知，在判断奇偶性或者分式的符号时，通常一个大分式较为方便；在求得分式函数值域时，往往通过“分离常数”的手段简化分式中的分子，从而便于求得范围

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附：分式函数值域的求法：

分式函数也是高中所学函数的一个重要分支，求解分式函数的值域也考查了学生分式变形的能力以及能否将分式化归为可求值域的形式，学会求分式函数值域也是处理解析几何中范围问题的重要工具。求分式函数值域的方法很多，甚至也可以考虑对函数进行求导，但相对计算量较大，本节主要介绍的方式为如何通过对分式函数进行变形，并用换元的方式将其转化为熟悉的函数进行求解。

一、所用到的三个函数（其性质已在前文介绍）

1 xa2、对勾函数：y?x??a?0?

xa3、函数：y?x??a?0? 注意与对勾函数进行对比

x1、反比例函数：y?二、分式函数值域的求法 请看下面这个例子：

1,x??1,2?的值域 x11思路：此函数可看为的结果再加上3所得，故可利用反比例函数求出的范围，再得到

xx求y?3?值域

解：?x??1,2? ?1?1?1?7???,1? ?y?3???,4?

x?2?x?2?13x?13x?1?，所以当遇到的函数为y?，总可以xxx1将分子的每一项均除以分母，从而转化为y?3?进行求解。由此得到第一个结论：

xax?bb对于形如f?x??的函数，总可以变换成f?x??a?转化为反比例函数进行求解。

xx问题不难，但观察可发现：y?3?注：如果在分式中，分子的表达式可将一部分构造为分母的形式，则可用这部分除以分母与

第二章 第4炼 求函数的值域 函数及其性质

分式分离得到常数，从而使得分式中的分子变得简单，这种方法称为“分离常数法”，是分式变形常用的一种手段 例：f?x??2x?3,x??1,3? x?1ax?b的形式，从而求解 x思路：本题分母为表达式，比较复杂，但如果视分母为一个整体（进行换元），则可将分式转化成为f?x??解：令t?x?1,t??2,4? ?x?t?1

?f?t??2t?55?13??2?，进而可求出值域：y???,? tt?24?注：换元法是求函数值域时，通过将含有变量的一部分式子视为一个整体，用一个变量表示，进而将陌生的函数化归成熟悉的模型求解，这也是求函数值域时变换解析式的重要方法。 由上例，我们可以总结出第二个结论：

ax?b（分子分母均为一次的分式）的函数，通过换元t?cx?d ，可

cx?dpt?q转化为f?t??的形式，进而用反比例函数进行求解。

t对于形如f?x??再看下一个例子： 例：f?x??x?1?1?,x??,3? x?2?解：函数为对勾函数?a?1?，作图观察可发现极值点x?1在定义域中，故最小值为

?1?f?1??2，而最大值在f??,f?3?中产生，

?2?思考1：那么f?x??x?10?1?5?10?f???,f?3?? 故值域为?2,?

3?2?2?3?1?1?,x??,3?你是否会求呢？记住，图像是你最好的帮手！ x?2?1x2?1思考2：f?x??x??，那么是否可以仿照上面，得到第三个结论？

xxcax2?bx?c形如y?的函数可通过分离常数转化为y?ax??b的形式，进而可依靠

xxy?x?a的图像求出值域 x继续，还能扩展么？举个例子？

第二章 第4炼 求函数的值域 函数及其性质

x2?3x?4,x??3,5? 例：f?x??x?1解：设t?x?1，t??2,4?

?f?t??t?1??2?3?t?1??4t2?5t?88??t??5 （极值点：8?22）

ttt?ymin?ft?22?42?5 f?t?2??11,f?t?4??11 ?y???42?5,11

第四个结论：

???ax2?bx?c形如y?的函数可通过换元t?dx?e将问题转化为第三个结论，然后进行求

dx?e解

那么，例：f?x??x?1,x??3,5?呢

x2?3x?4不就是取了倒数么，所以只需分子分母同除以分子（x?1）即可化归为上面的情形

x2?2x?1,x??3,5?呢 那么，例：f?x??2x?x?1分子分母最高次均为2次，可考虑进行下分离常数：

x2?2x?1x2?x?1?xxf?x??2??1?，从而转化为上面例子的问题，至此，22x?x?1x?x?1x?x?1ax2?bx?c分式函数的终极形式y?2总可通过一系列变换，转化为前面所介绍的三个函数

dx?ex?f模型进行求解。

小结：总结一下我们所遇到的分式类型及处理方法吧： ① y?ax?b：换元→分离常数→反比例函数模型

cx?daax2?bx?c② y?：换元→分离常数→y?x?模型

xdx?e③ y?1dx?ey?：同时除以分子：→②的模型

ax2?bx?cax2?bx?cdx?e

第二章 第4炼 求函数的值域 函数及其性质

ax2?bx?c④ y?2：分离常数→③的模型

dx?ex?f共同点：让分式的分子变为常数

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