四学年心育课本

目 录

1、我是班级小奖状………………………………………….……3 2、我的小小档案卡………………………………………….……4 3、拥有学习的魔法棒………………………………………….…6 4、学习的苦与乐………………………………………….………8 5、给困难当参谋………………………………………….………9 6、学会竞争………………………………………….……………10 7、奇特的想象力………………………………………….………11 8、拉紧我的手………………………………………….………….12 9、我是快乐的小学生…………………………………………….14 10、我是独一无二的………………………………………….….16 11、学会做决定………………………………………….……….18 12、敏锐的观察力………………………………………….…….21 13、我一定不“走神儿” ………………………………………….22 14、听课的技巧………………………………………….……24 15、手与脑的对话………………………………………….……26 16、今天我是小老师………………………………………….…28 17 、今天我是小老师………………………………………….…31 18、交往红绿灯………………………………………….……….33 19、让爱住无家………………………………………….……….34 20、神奇的“赞美” ………………………………………….……36 21、我的好习惯………………………………………….………..39

1

22 、别人的东西我不动………………………………………….42 23 、众人划桨开大船………………………………………….…44 24 、敞开心之门………………………………………….……….46

2

第一课 我是班级小奖状

心空观测台

游戏一：找朋友

音乐响起，大家开始找朋友。找到朋友后和朋友手拉手跳舞。音乐停止，俩人找位置一起坐下。说说你为什么选他做你的朋友？ 游戏二：撒渔网（3分钟）

游戏过程：一组学生手拉手围成圈，另一组选派来两名同学手拉手在圈中做渔网，其余同学在圈内做鱼儿。当听到命令，两名同学手拉手去捉圈内的同学，只要其中做渔网的同学的手碰到任何的鱼儿，就算被捉住。抓住的鱼儿与渔网手拉手，自己也变成渔网。再去网其他的鱼儿，依次类推，直到捉住所有的鱼儿。

分组游戏后，请学生谈谈自己的感受，和同学们一起玩游戏开心吗？

心灵对对碰

1、通过上面的游戏活动，你思考到了什么？

2、在班级中，什么样的同学最受欢迎？

3、我们应该怎样做才能使班级成为一个快乐的集体呢？

活动万花筒

活动一：填充比赛

树林是（ ）的集体； 繁星是（ ）的集体； 大海是（ ）的集体； 班级是（ ）的集体。

活动二：将手放在空白处画图，手掌代表班级，在所画的手指空白处填上相应的词语，想一想什么样的词语才能表达出班级是积极向上的集体？

你我在行动

由班级干部带头组织一次我为班级做好事的活动，活动后在空白处写一篇100字左右的心得体会。

_____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

3

第二课 我的小小档案卡

呱呱讲故事

故事《骆驼和羊》

骆驼长得高，羊长得矮。骆驼认为长得高好，羊认为长得矮好，于是它们进行一场比试。他们走到一个园子旁边，园子四周有围墙，里面种子很多树，茂盛的叶子伸出强外来。骆驼一抬头就迟到了叶子，而羊却怎么也吃不到。于是，骆驼说长得高好。羊不肯认输，他们俩又走了几步，看见围墙上有一个又窄又矮的门，羊大模大样地走进门，去吃园子里的草，可骆驼却怎么也钻不进去。于是，羊说长得矮好。骆驼也是不肯认输。他们俩找老牛评理，老牛说：“你们俩只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。”

心灵对对碰

1、骆驼和羊在争论什么？

2、为什么骆驼和羊都认为它们自己说的对的？

3、骆驼和羊对自己的认识分别是什么？它们的认识是否是全面的？

活动万花筒

活动一：请同学们写出10句“我是一个____________人”，要选择能体现个人风格的、适合自己的语句。例如“我是一个喜欢帮助别人的人。”

1、 ___________________________ 2、__________________________ 3、____________________________ 4、__________________________ 5、___________________________ 6、___________________________ 7、___________________________ 8、____________________________ 9、____________________________ 10、_____________________________

活动二：请同桌或好朋友为你写出10句“你是一个_______人”要选择能体现你个人特征的语句，例如“你是一个爱笑的人。”

1、_____________________ 2 、_________________________ 3、_____________________ 4、__________________________ 5、_____________________ 6、__________________________ 7、_____________________ 8、__________________________ 9、_____________________ 10、________________________

活动三：请你猜猜我是谁

方法是这样的：击鼓传花，当花传到谁的手中，谁就上台来模仿班里一位同学的言行举止的典型特征，并请全班同学猜一猜，你模仿的是谁？ 活动四：把自己的优点、缺点记下来吧 我的优点

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我的缺点

_____________________________________________________________________

4

____________________________________________________________________________________________________________

你我在行动

个人访问录

同学对我的评价：_____________________________________________________________ 老师对我的评价：_____________________________________________________________ 妈妈对我的评价：_____________________________________________________________ 爸爸对我的评价：_____________________________________________________________

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第三课 拥有学习的魔法棒

心空观测台

请同学们分析A和B那种学习方法更好、更有效，并填写在题后的括号内。

1、学习英语单词（ ） A、反复读 B、边读、边听

2、上课听讲（ ） A、注意听

B、注意听，重点记 3、课后作业（ ） A、翻开书就做题 B、先复习后做题

1、分组交流。以语文、数学和外语为例，说说自己是怎样学习的？ 2、选出代表全班发言。

心灵对对碰

1、如果学习不努力，成绩是要落后的。但是，有的同学平时好像并努力学习，课外活动样样参加，可学习成绩挺好的；而有的同学学习上花的时间很多，但学习成绩往往不是很好，这是为什么，请谈谈自己的看法?

2、联合国教科文组织曾经指出：未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人，你是如何理解这句话的？

活动万花筒

活动一：根据自己的实际情况制定学习计划 活动二：请班级中学习成绩优秀的同学介绍学习方法？并将适合自己，好的学习方法记录下来！

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

活动三：为自己写一句可以激励自己学习的名言警句。

毛毛实践园

根据自己的实际情况，在所学学科后写出你最喜欢的三种以上的学习方法。 语文：_______________________________________________________________________ 数学：_______________________________________________________________________ 英语：_______________________________________________________________________ 根据学习的四个环节，请写出应该怎样做？

预习的具体做法：_______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 听课的具体做法：_______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 复习的具体做法：________________________________________________________________

6

_______________________________________________________________________________ 作业的具体做法：________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

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第四课 学习的苦与乐

呱呱讲故事

陈毅小时候去亲戚家。见到亲戚家书房里有很多书，他情不自禁地看起了书。到了中午吃饭时，他也没出去吃饭，亲戚只好给他送来了糍粑和糖，他就边吃边看。竟然把糍粑蘸着墨汁吃了起来。过了一会，亲戚来了，看到他满嘴的墨黑，大笑起来。陈毅却笑着说，没关系，反正我肚子里缺墨水呢！请你根据故事回答：

1、陈毅读书是苦还是乐呢？

2、你认为读书是件快乐的事，还是件不快乐的事？

心灵对对碰

1、学习的过程中让你觉得最快乐的事是什么？

2、学习的过程中你觉得做苦恼的事是什么？

3、说说我们为什么要学习？学习的最大好处是什么？

活动万花筒

活动一：查找名人学习的故事讲给同学们听，看一看哪位同学讲得最好。 活动二：你最喜欢学习以下哪些科目？ 体育 音乐 语文 数学 外语

请选择后，填在横线上，或者根据自己的喜好填写学习兴趣。

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活动三：根据自己的实际情况，谈谈怎样学习才是快乐的？

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活动四：闭上眼睛墨想一分钟，自己学习是为什么，然后写下来，可以是一条，也可以是多条，再在全班进行交流。

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活动五：同学访谈录

找到班级学习成绩优秀的学生做一次纪实访谈，并把同学提供的快乐学习的方法记录下来。

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第五课 给困难当参谋

心空观测台

情境一：小军同学自小学三年级起很喜欢画画，也画得不错，到五年级时在一次全校绘画

比赛中未能获一等奖，仅获得了三等奖，一气之下，不再画画了。

情境二：小红上二年级时，老师说他的字不好，后来她便发奋刻苦练字。到六年级时，她

累计参加全国、省、市的书法比赛五次，有三次获得二等奖的好成绩。

心灵对对碰

讨论：

1、小军喜欢画画，为什么又不画了？如果你是小军你会怎么做？ 2、对于小红取得的成绩，你有什么感受？她的成绩是怎样取得的？ 3、以前或现在，你是否也遇到过困难？说一说你是怎样克服困难的？

活动万花筒

活动一：我们一起做游戏 蹦蹦跳

准备：把班级同学分为四组；准备弹跳力比较强的四组弹簧。 规则：每组第一名同学把弹簧绑在脚下跳跃到指定目的地，然后返回。以此类推，形成接力。最后，算出哪组所用时间最短，哪组就获胜。 活动二：情境剧表演

（1）小强很聪明，可这次考试只考了70分，原以为最少能考90分。试卷要让家长签字，你如果是他…..

（2）小娟学习很努力，但是背英语单词总是觉得很吃力，她心情很不好，如果你是小娟，你会……

（3）在手工课上，小红做花篮，学了好几遍做得都不吐同桌好，如果你是她，你会……

活动三：给自己加油

当自己在战胜困难后，唐我没让你用不同的方式为自己加油吧！ 1、作业全做对了，在作业本上给自己打个 o 2、记住今天所学的字词，对自己说一声：我真棒！

3、 当自己做出一道较难的数学题时，_______________________________ 4、 当____________________时__________________________________ 5、 当____________________时_________________________________

你我在行动

1、做一件自己觉得很难完成的事，比如粗心的人一字不错地抄一页课文，急躁的人用细线穿一串小珠子等等，体会一下完成的感受。 2、给困难当参谋 调整心态 与英雄比较

讲一讲你心目中的英雄是怎样克服困难的，再说一说自己战胜困难的故事。在比较中做生活的强者。

9

第六课 学会竞争

心空观测台

情境一：学校举行春季越野赛，芳芳跑得精疲力竭，这时，有个同学骑车要带她一段。附

近正好没人，芳芳犹豫了。

情境二：一天，老师说小刚的字写得不如欣欣好。小刚心里不服气暗暗地想：我一定要超

过她。

心灵对对碰

1、你认为芳芳会怎么做？假如是你又该怎样选择？

2、竞争可以不择手段吗？假如芳芳不坐车，却没有取得好成绩，他会后悔吗？ 3、如果你是小刚你会怎么做？勇于竞争，还要善于小同伴学习。取人之长，补己之短，使自己更出色。

4、竞选班长时，小明主动报名，认真准备演讲稿，有的同学却说他是“官迷”、“有病”。你是怎么看待这件事的？

赞同他，因为：______________________________________________________________ 反对他，因为：______________________________________________________________ 无所谓，因为：______________________________________________________________

活动万花筒

活动一：请你完成下面的情境训练

1、运动会上，在百米赛跑冲向终点时，你前面的同学摔倒了，伤得很厉害。你会怎么办？

2、玲玲有一道题怎么也做不出来，眼看就要考试了，他想找小玉帮忙，可是小玉是她这次考试的竞争对手，如果你是小玉，你会怎么做？ 活动二：夺冠先锋队

1、以小组为单位，完成比赛。

2、内容如下：每人做五道口算题；头顶书籍20米跑（每人头顶两本书，看谁既跑得快，又不让书掉下来）；记忆比赛；折纸比赛等。 3、在比赛过程中不得代替同学答题，或给予提示。 4、请获胜的小队谈一谈比赛取胜的感受和体会。

你我在行动

1、在班级或学校举行的各项活动中，选一个拿手的项目（如跳绳、短跑、唱歌、表演等）跟同学比赛，挑战自我。

2、在你的人生字典里，竞争是什么？请模仿下面的例子写下来：

竞争是帆， 竞争是船，

竞争是远航的英雄汉。

竞争是泪， 竞争是汗，

竞争是生活的食用盐。

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第七课 奇特的想象力

呱呱讲故事

达尔文是19世纪科学巨星之一，是进化学说伟大创造者。他小时候，是一个富于想象、爱说大话的孩子。有一次达尔文在山下拾到一块石，回家后跟姐姐说，这是一块价值连成的宝石。在后来的事业发展中达尔文的确很多化石变成了价值连城的“宝石”。还有一次，他煞有介事地对同学说，他发明了一种“神秘的液体”，这种液体注射进植物体中，可以改变划过的颜色。姐姐不但没批评他，反而说：“他倒挺有想象力，说不定哪一天会把这种才能用到事业上去呢！”

心灵对对碰

1、你是怎样看待达尔文的言行的？ 2、你曾有过哪些奇思妙想？

3、你知道成为发明家的条件有哪些吗？可以和前后桌的同学讨论后回答？

活动万花筒

活动一：做一个胜利的手势，想一想它象什么？ 活动二：主题作图

1、请你画出100年的汽车或火车的图形。 2、请你画出100年后人类的长相。 活动三：变字比赛

请同学们用一分钟写出带有“土”字偏旁的字，看谁写得最多。

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活动四：给故事接尾巴

在上次的龟兔赛跑中，由于兔子中途偷懒，在比赛中大败，可是一直以来兔子都不服气，总想赢回来。于是在龟兔之间又进行了一次比赛，这次比赛的结果是……

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一休聪明谷

如何才能展开想象的翅膀呢？ 1、经常向自己提问题。

2、做连词游戏，吃饭—饭桌—桌布—布鞋—鞋带。

3、画图和变形游戏，例如画个大圆圈，添上几笔，可变成太阳、钟、苹果等。 4、多看一些有关发明创造的书籍。

你还有哪些好的方法，请记录下来与同学共同交流。

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第八课 拉紧我的手

呱呱讲故事

1、帮助别人

小草觉得自己很渺小，一点不快乐。 它问太阳：“您快乐吗？”太阳说：“为大家带来温暖，我很快乐。” 它又问大树：“您快乐吗？”大树说：“能给大家遮荫，我很快乐。”

小草也很想找到自己的快乐，可是到哪去找呢？这时候一个孩子来到小草的身边，大声说：“春天来了，小草绿得多好看啊！”说完就高高兴兴地叫朋友们一起来看。让大家都开心，小草好快乐啊！

谈谈在故事中的收获：__________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________

2、讲讲你的故事吧：（讲一件你被别人帮助的故事，说一说你的感受。）

活动万花筒

活动一：分豆子

1、自己试一试：把混在一起的绿豆、红豆和黄豆分开。你用多长时间？ 2、和你的小伙伴一起分工试一试。 3、这次用了多长时间？ 4、游戏中的发现：

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活动二：有趣的游戏中你也有很多的收获，对吗？那我们再来做一个游戏吧！ 画鼻子

蒙住眼睛，自己画一画，看看行不行，再请小伙伴帮你指点一下。

一休聪明谷

同学们，你在学校里一定得到过朋友们的帮助，相信你铭记在心，这时候，别忘了对他说一声：谢谢你 与人交往的技巧：

“你好”是建立友谊的起点 “微笑”是搭建友谊的桥梁 “真诚”是培养友谊的阳光 “宽容”是滋养友谊的土壤 你还知道哪些呢？

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你我在行动

你有困难吗？让我帮助你！你会说吗？

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当同学摔倒时……

当他在学习上遇到难题时…… 当你的同桌忘记带东西时…… 当别人在你面前出错时…… 当别人需要你的帮助时……

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第九课 我是快乐的小学生

今天，是令明明高兴的日子，因为明明已经是一名小学生了。在妈妈、爸爸的陪同下,他来到了学校,一切都是那么的令人新奇,在校园里他看到了老师、同学还有高年级的大哥哥和大姐姐们.宽阔的操场干干净净,他看到了一个体操台,妈妈告诉他这是做广播操时用的.一间间教室整洁明亮,没有了玩具,而是一排排整齐的桌椅.明明看看眼前的一切,不仅思索起来,小学的生活应该是怎样的呢?

同学们你知道小学的生活与幼儿园的生活有什么不同吗? 心灵对对碰

1、 你知道怎样做,才能成为一名合格小学生吗?

2、 你发现高年级的大哥哥、大姐姐和自己有什么不同吗？ 3、 当你成为一名小学生时，你的最大感受是什么？

活动万花筒

1、 以“我”字开头学出10句子，例如我的最大心愿是成为一名足球运动员。

我 我 我 我 我

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我 我 我 我 我

2、写出至今为止最令你自豪和快乐的事。

3、说说你在成为小学生之后，进步最大的地方是什么？

4、用5个词语概括一下现在的你

5、找三名同学来评价一下你的有点和缺点，并将其记录下来。

15

一体聪明谷

如何才能成为一名快乐的合格小学生呢？ 1. 能热心的帮助同学，团结同学。 2. 学习上勤奋、认真。 3. 积极参加班级的各项活动。

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第十课 我是独一无二的

心空观测台

请同学们闭上眼睛，想一想自己的样子？

如果你说不清楚，就请同学们拿出镜子照一照，你发现了什么？ 答案找到了吗？

我的眼睛 ；我的脸 ； 我的嘴巴 ； 我的 。 你能画出自己吗？试试吧！

心灵对对碰

你们可真棒！通过照镜子能够知道自己的长相，那么从镜子里能看到自己的优点和缺点吗？你是怎样知道自己的优、缺点的？

怎样才能更全面地了解自己呢？请和同学们讨论一下吧！

活动万花筒

自编儿歌 例如：

说说自己

眼睛圆，嘴儿小， 话虽多，手儿巧， 爱思考，学习好， 又勤劳，人人夸。

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一体聪明谷

从镜中我们可以看到自己的长相，但是却无法看到一个全面的自己。这时我们就要以人为镜，通过别人的印象来看自己，了解自己的优点和不足之处，以便促进自己全面健康地发展。

1.以同学为镜，了解自己在校时的情况。 2.以亲人为镜，知道自己在家中的表现。 3.以“人”为镜，全面认识自己，做到取长补短。

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第十一课 学会做决定

心空观测台

小杰是三年级的学生。有一天，天气很热。小杰穿着裙子来到学校，结果全班只有三名女生穿着裙子，小杰觉得很不自在。第二天，天气更热了，她不听妈妈的劝告，非要穿长裤去上学，结过所有的女生都穿裙子，她有觉得不舒服了。中午下了一场大雨，气温下降了，小杰怕和同学不一样就换上了裙子，可她一回学校，她又发现所有的同学都换了长裤，小杰傻了眼。

心灵对对碰

同学们，你们看了这个故事有什么想法吗？请同学们针对以下问题发表自己的看法。

1.小杰为什么总想和别人一样？你怎么看待这件事？ 2.在生活中你是否有这样的举动？

3.想一想：在你的生活中，是否任何事都依赖别人？ 整理书包是（ ） A 父母 B自己

每天活动安排是由（ ）做决定 A 父母 B自己 课外活动是由（ ）决定的 A 父母 B自己 我们要善于听取别人的意见，但更要善于运用自己的智慧，做出自己的决定！

活动：绝处求生

同学们，假如你们正面临危险，为了防止万一陷入绝境，你应该有所准备，现在有15种东西，都是绝境逢生所需要的。可惜你只

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能选择其中的10样，选择什么呢？由你快来做决定吧！

要求：在一分钟内做出决定。

（1）一块巧克力（2）人民币（3）糖（4）小指南针 （5）一根铅笔（6）一盒火柴（7）一个生锈的铲子 （8）5厘米长的蜡烛（9）一卷纱布（10）一块肥皂 （11）一把小刀（12）一根长绳（13）一个小本 （14）一小包盐（15）一个小哨子

现在请同学们自己列清单，选择10样东西，按重要性从1到10列出来。（注意哟，要你自己决定）

怎么样，你能否在1分钟内做出决定吗？如果你还在为选择哪样东西而烦恼呢，我可要告诉你，你注意了，你是一个不善于做决定的人，在生活中如果事事都要别人帮你拿主意，那你就将一事无成！

一体聪明谷

你们已经长大，不能事事依靠父母，依靠老师。你们应该学会自己做出决定，也许你们的决定可能是错的，但是要学会承担自己的失败，而不能让别人为你承担责任。开动你的小脑筋，相信你们一定能行！

请记住：

1.对于无关紧要的事要立刻做出决定。 2.对于重要事情要三思而后行。 3.从小养成自己的事情自己做的好习惯。

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第十二课 敏锐的观察力

心空观测台

嘿！小朋友，俺齐天大圣孙悟空凭借一双火眼金睛，识破妖魔鬼怪的众多诡计，护送唐僧历经艰险取经成功。俺这一双火眼可不是轻易练出来的！不信？就请你试一下吧！

你能找出生活中不完整的美吗？

活动万花筒

下面每一题中都包含两组数字，如果这两组是相同的，请打“√”，如果两组不相同，请打“×”。

①862741896351 862741806351（ ）

②87564531709857432 875645377098574322（ ） ③2355654553575856382 2355654553565856382（ ）

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第十三课 我一定不“走神儿”

心空观测台

河边有一只小猫猫，拿着钓竿把鱼掉。 飞来一只小蜻蜓，它丢下钓竿把蜻蜓找， 三心二意的小猫猫，一条小鱼沒钓着。 小猫猫把缺点来改掉，拿着钓竿把鱼钓， 飞来一只花蝴蝶，小猫它只当没看到， 一心一意的小猫猫，一条大鱼上钩了。

心灵对对碰

1.小猫开始为什么没有钓到鱼？

2.小猫改掉了什么样的坏毛病？

3.同学们是否有过这样的经历？说说你是怎么样做的？

活动万花筒

活动一：反口令

游戏规则：注意听口令，做相反的动作，做错的同学不能

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继续参加比赛。例如：举起右手、抬头、张嘴。

活动二：小朋友，你能做到以下几条？ 1.不会一边听老师讲，一边考虑自己的事。

2.当听不懂时，先记住，在不打断听课的情况下举手提问。 3上课时眼睛看着老师或黑板。 4.听讲时，不玩东西，不想别的事。 5.认真听老师讲话，不装样子。

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第十四课 我的朋友小闹钟

心空观测台

“滴答滴答”我们的朋友小闹钟在和我们打招呼，快来看看

它要告诉我们什么？

06：00 08：00 12：00

我应该 我应该 我应该

17：30 20：30 22：00

我应该 我应该 我应该

心灵对对碰

伴随着“滴答滴答”的钟声，时间在一分一秒地流逝。学会抓紧时间，合理安排时间，对小学生来说，非常重要。合理安排时间到底有那些妙处呢？

活动万花筒

活动一：奇妙的一分钟

1.你知道一分钟有多长吗？闭上眼睛感受一下吧！ 2.测试一分钟内能写多少字？ 3.测试一分钟内能跳多少下？ 4.你还知道一分钟能做哪些事情吗？

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一分钟可以 一分钟可以 一分钟可以 一分钟可以 ??

活动二：做时间的小主人

合理安排时间的好处可真不小！请大家来当一当时间的主人，尝试着来合理安排一下时间。

★情景：小华每天早上6：30起床后，要做如下事情：梳辫子3分钟，泡饭15分钟，洗脸刷牙4分钟，听早新闻30分钟，跑步30分钟，吃饭15分钟。

★你觉得小华各项活动时间安排的怎样？请你帮她合理安排一下，怎样做花时间最少。

一体聪明谷

对待时间有各种不同的态度，你要当以下那种人呢？教育家说，时间就是知识；农民说，时间就是粮食；工人说，时间就是财富；医学家说，时间就是生命；军事家说，时间就是胜利；美学家说，时间就是希望??

聪明的人利用时间，求知的人抓紧时间； 愚蠢的人等待时间，无聊的人消磨时间； 勤奋的人创造时间，无为的人放弃时间； 懒惰的人失去时间，好学的人珍惜时间。

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第十五课 听课的技巧

心空观测台

同学们，小灵通遇到了一个难题，他不知道该怎么上好课了，想请求你们的帮助，你们愿意帮助他吗？让学生听“小灵通”对他们说的话（录音）：上课时，我看见同学们的样子各不相同，有趴在坐姿上睡觉的，有在说悄悄话的，有坐得很直并举手发言的，有眼睛看着天花板溜号的，等等。现在小灵通糊涂了，哪位同学听课听得好呢？

心灵对对碰

1.根据上面的故事，说一说我们应该学习那位同学？

2.你认为怎样做才能听好课呢？

3.小组讨论，不注意听见的坏处是什么？

活动万花筒

活动一：情境表演

★ 请同学到前面来表演一下认真听课的样子？

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★哪位同学能到前面来表演一下不认真听课的样子？

★通过看同学的表演，谁能说说哪种表现最好，为什么？

活动二：亲身体验

★ 一边听课，一边做口算题。（6道题为准）

结果记载：做对 道题，听到 内容。 ★ 一心一意听课

★ 结果记载：做对 道算术题，听到 内容。

一体聪明谷

1.做好课前预习。

2.集中注意力，眼睛盯着老师和黑板。 3.认真听同学发言。

4.积极主动的参与课堂讨论，回答老师的提问和布置的课堂作业。

你还有哪些好的方法，请记录下来吧！

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第十六课 手与脑的对话

呱呱讲故事

爱迪生一生实验不停。在家时，地窖成了他的实验室；在火车上，吸烟室成了实验室；当电报员时，值班室又成了他的实验室。动手实验，是他把设想变成了现实。

牛顿从小就喜欢各种手工，一有时间就动手搞制作，从制作小四轮到水车，从制作风车到有实用价值的水钟。超常的动手能力，使他在日后的实验研究工作中得心应手。

李时珍上山采药，品尝百草，加上提炼整理，写成了《本草纲目》。

斯蒂芬逊擦洗机器，制作模型，加上推理相像，设计出第一台蒸汽机车。

心灵对对碰

1.看过上面的故事，你有什么体会？

2.议一议动手和动脑分别有什么作用？

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3.在学习和生活中，你是一名喜欢动手和动脑的学生吗？

活动万花筒

活动一：智力竞赛 切苹果

请同学们把一个苹果切成8块儿，但是只能切3刀，想一想如何切呢？ 活动三：比一比

要求学生自己动手动脑，叠出一些小玩具、小动物，如：小船、风车、兔子、葫芦等等。时间为10分钟，叠一个或两个。在班级进行一次展览，比一比谁叠的最好。

一体聪明谷

提高动手和动脑能力的方法有那些呢？

1.在学校的综合实践课和劳动课上，认真学习并练习。 2.在平时的生活中勤于制作，认真思考，利用身边的材料培养自己的制作能力。

3.经常参加学校和社区举办的发明制作大赛。 4.阅读有关发明家的故事，来激励自己。 5.把学习的手工制作，交给爸爸妈妈。 你还有哪些方法记录下！

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心语冰淇淋

人有两件宝

人有两件宝， 双手和大脑。 双手会做事， 大脑会思考。 用手不用脑， 工作做不好。 用脑不用手， 空想一大套。 用手又用脑， 才能有创造 一切创造靠劳动，劳动需用手和脑。

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第十七课 今天我是小老师

心空观测台

“和老师交朋友”，可能很少有同学敢这样想。老师是大人，知识那么渊博，懂得的道理那么多，怎么能和我们小孩是朋友？可是看看老师除了上课以外，课间和我们一起跳绳，春天和我们一切郊游，艺术节和我们一起表演，“六一”节和我们一起去游乐场??学校里所有的欢乐我们都和和老师一起度过的，难道老师不能成为我们的朋友吗？

1.想和老师做朋友吗？先到老师家去“串门”，你会看到生活中的老师是那么的普通，就像你的妈妈、你的姐姐。

有了这样的体会后，你和老师距离一下子就拉近了很多，你和老师交谈也随便了很多。

2.说一说，你和老师交往感到最愉快的一件事。

活动万花筒

我和老师一起玩

你能教老师些什么

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猜猜我是谁？

每个同学写出自己的特征、兴趣爱好或讲一个发生在自己身上的小故事，让老师猜猜你是谁。

毛毛实践园

给大家一个小建议

在班级里开设一个“悄悄话信箱”，如果和同学或父母发生了不愉快、生活学习遇到了困难、受到了别人的误解时，想和老师一个人说，又找不到合适的时间、场合，那么不妨写个小纸条投到信箱里。对老师的意见、给老师的建议，也可以在这里交流。这不仅可以让老师了解我们，更重要的是可以得到老师这个大朋友的帮助。

行动起来，给老师一个惊喜

收到过爸爸妈妈给你的惊喜吗？那份快乐的体验一定是很难忘。设计一个让老师意想不到的行动，给老师一个惊喜。

当老师生病时、当老师遇到困难时、当老师不开心时，一杯水、一个写着祝愿的小纸鹤，还有：

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第十八课 交往红绿灯

心空观测台

你看过小红帽的故事吗？在生活中，你能看清那样的“狼外婆”吗？看看下面发生的故事，睁大你的眼睛，你能发现身边的狼外婆吗？

情境一：

学校门口，有人送你给糖吃。

课间有人在校门外叫你出校门。 放学了，家长没有来，一个陌生人要接你走。 你已经闯过了第一关！真棒！还想挑战吗？出发！ 情境二：

独自在家，有陌生人敲门。

独自在家，有陌生人打电话。 有陌生人，邀请你去玩。

上面的“狼外婆”你都发现了吗？生活中，你遇到过或者听说过这样的事情吗？说说你的发现！

一体聪明谷

1. 请不要接受陌生人的礼物或邀请。

2. 遇到危险要冷静，不慌张，积极动脑想办法。

聪明的你一定有一双火眼金睛！你知道哪些识别“狼外婆”的方法？

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第十九课 让爱住无家

呱呱讲故事

“谁言寸草心，报得三春晖。”天下的每位父母都在为了自己的儿女忙碌着，而天下的儿女有多少体会到了父母的辛苦。让我们真诚地说一声：“爸爸妈妈谢谢您，您辛苦了！”

心灵对对碰

讨论：爸爸、妈妈的手和我们的手有什么不同？

活动万花筒

1.猜谜：有一家人，共有十个兄弟，他们长短不一，胖瘦不一，他们团结起来是最强大的。（打一人体部分）

2.夸一夸

妈妈的手，温柔的手?? 爸爸的手，勤劳的手?? 妈妈的手，灵巧的手?? 爸爸的手，温暖的手?? 3.看一看

看一看妈妈、爸爸年轻是的照片和现在对比一下，有什么不同？ 4.谈谈自己到爸爸、妈妈上班地方的所见、所闻、所感。

爸爸、妈妈（ ）的一天

早上： 中午： 晚上：

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5.记循环日记：全家人有一本共同的日记，每天轮流写上个人的一天感受、想法，也可通过这本日记和爸爸、妈妈交流思想，进行沟通，这是增进全家人相互理解的好方式。请你试一试！

小建议：

通过这一课的学习，我们了解了父母的辛劳，你打算如何与你的父母相处呢？你有好的建议吗？

如：每天帮下班的爸爸、妈妈摆好拖鞋。 吃饭的时候等爸爸、妈妈一起吃。

要学会对爸爸、妈妈说：“谢谢您”、“我爱您”。 自己的事情尽量自己做。 你还有哪些建议和同学们一起分享？

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第二十课 神奇的“赞美”

呱呱讲故事

小红拿到考卷后，心里很高兴，因为有一道难题她做对了，班上只有三个同学做对了这道题。晚上，她拿着卷子给妈妈看，心想妈妈一定会表扬我。可妈妈看到考卷后不但没表扬她，反而指责她因为马虎而被扣掉了两分。小红觉得自己真是没用，大家都不出错的地方，自己却错了。

第二天，小红还在为这件事闷闷不乐。这时小慧跑过来说：“你太聪明了，那么难的题你都做对了，快给我讲讲吧！”小红的心情顿时开朗了，她觉得自己实在挺棒的，因为那天考试时，她用了好几种方法都没做出那道题，可她没有放弃，继续思考，最后终于解开了难题，她为自己能够战胜困难而高兴。

心灵对对碰

1.小红在听到妈妈的和小慧话后，情绪有什么变化？

2.如果你是小红，希望听到什么样的话？

3.如果你是小红的好朋友，你会对她怎么说？

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活动万花筒

1.同学们进行积极的自我评价，列举出了几点被自己所欣赏、所骄傲的长处，可以是外貌、能力、特长等各个方面。

2.集体做赞美游戏，每位学生拿出一张卡片写上自己的名字传出去。其他收到这些纸条的同学写上赞美他的话，最好再把纸条传回本人手中。

3.做击鼓传花的游戏，鼓声停止时花在谁手里，谁就站起来被大家赞美。

一体聪明谷

赞美的技巧有哪些呢？

1.赞美他人要具体，例如赞美别人“你真漂亮”，就不如说“你今天穿的衣服真好看”。

2.赞美他人要真诚，要带着肯定、欣赏、高兴的表情。 3.要区别赞美与吹捧的不同。

赞美：发自内心的、实事求是的、有分寸的话。 吹捧：有目的的，希望回报、无中生有、虚假的语言。

聪明的你知道如何才能得到他人的赞美吗？

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你我在行动

1.妈妈、爸爸、老师每天都在为我们操劳着，想办法将你的赞美传达给他们。

2.让妈妈、爸爸或者其他长辈对你进行一次赞美，把他们赞美你

的话记录下来，作为激励自己的警句。

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第二十一课 我的好习惯

呱呱讲故事

有人说，世界上最可怕的力量是习惯。

一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，这不可笑吗？可这样的场景在印度和泰国随处可见。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或铁柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎了。

也有人说，世界上最宝贵的财富也是习惯。

一女三男，四个大学毕业生到某公司去应聘，经过层层选拔，终于到了最后的面试这一关。在电梯的门口，女青年看见地上有一枚一角钱的硬币，捡起来放到了电梯的电话上。电梯上了三层，上来了一个吸着烟的乘客，女青年指了指“禁止吸烟”的提示牌，善意的笑了笑，吸烟人立刻熄灭了香烟。电梯上到第五层，进来了一位抱着一大堆文件的女职员，不小心将文件撒落了一地，女青年热情地帮助她捡了起来。那三个男青年一直在有说有笑地谈论着即将开始的面试。

四人走进在八楼面试的办公室，公司经理笑着与女青年握手：“欢迎你成为我们公司的一员！”三个男青年不解地问：“面试还没开始怎么就结束了？”

心灵对对碰

1.猜一猜，这次面试的试题内容是什么？

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2.你知道这位女青年为什么会被录用吗？

3 。“世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯”说一说你对这句话的理解？

活动万花筒

21天可以养成一个好习惯

根据科学家的研究，一个好习惯的养成需要21天的时间。这可能是个平均数，养成的习惯不一样、认真程度不一样、刻苦程度不一样，所用的时间也不一样，因此我们可以把它确定为一个月吧。

想验证科学家的研究结论吗？那就试试吧。

我的小目标是 养成好习惯关键在前三天，这三天的体会是：

坚持21天后，我对自己是不是有了新认识？

你我在行动

活动一：在美国纽约市的哈莱姆区有一所小学，班主任是克拉

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先生。他所在的班级有37名学生，他们共同创建了全班所有学生连续62天完成家庭作业的记录。在这期间，只要有一人忘了写或或带作业，全班都要回到“连续0天”重新开始累计。周末，他们的考试成绩仿佛坐了火箭般直线上升。

同学们，你们敢挑战美国孩子创造的这项记录吗？

活动一：召开“我最受益的好习惯” 或 “夸夸身边小伙伴的

好习惯”的主题活动

当前少年儿童存在的主要不良习惯有：喜欢依赖别人、任性、害怕承担责任、在交往中容易伤害别人、不爱劳动、盲目消费、学习不刻苦。结合自己的情况，选定一个目标去进攻吧！

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第二十二课 别人的东西我不动

呱呱将故事

小熊和小象是好朋友，一天课间，同学们都出去玩了，只有小象和小鹿在班级做值日，小象看见小熊的桌子上有一本故事书很有趣，就拿着看起来。小鹿提醒小象要告诉小熊才行，小象说：“没关系，我们是好朋友。”一会上课铃响了，同学们都回到了教师开始上课了。

第二天，小象忘了还给小熊故事书。小象到处都没找到，急的哭了起来，并把丢书的事告诉了老师。

这时，小象更不敢说了，怕老师说他是偷的，很困惑。小鹿悄悄找到小象说：“你怎么不告诉小熊呀！他是着急才哭的，不管你们是不是好朋友，拿别人的东西不打招呼本身就是不对的，也给别人带来了很多麻烦，现在你去说明原因，承认错误，小熊会原谅你的。”小象听了，点点头，向小熊承认了错误。他们又成了好朋友。

心灵对对碰

1.你是怎么看待小象不打招呼就拿别人东西的？

2.如果你是他们，你打算怎么做？

毛毛实践园

1.小明着急用橡皮，同桌的橡皮就在身旁你要怎么做？

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2.小明想买自己喜欢的恐龙卡，可没带钱，他发现同桌铅笔盒里有1元钱你该又如何？

一体聪明谷

每个人可能都做过类似的事，只是自己做事之前想的太少，或没有把它当成一种坏习惯。你这样做会给别人添麻烦，带来不必要的纠纷。如果你事先能经过他的允许，相信结果一定不一样。

想一想自己有没有拿过别人东西的时候，有没有乱动别人东西的时候，有没有和同学因为误会发生矛盾的时候，找个时间，大胆的和同学说一说，你一定能得到他的谅解。如果别人有过错，我们也要主动找他、开导他，使你们重新成为好朋友。

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第二十三课 众人划桨开大船

呱呱讲故事

五个手指是形影不离的兄弟姐妹，可是有一天却发生了一件事情，让我们一起去看看吧！看完后我们给它们评评理！

从前，有一位长者听到五个手指在议论:大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我，其他的四个手指都没用。食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。

长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。结果可想而知，没有其他手指帮忙，不可能完成这件事。

心灵对对碰

1.从这个故事当中你明白什么？

2.它们怎么做才能把豆子夹到另一只碗里？

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活动万花筒 活动：

大家站起来

在地上放着四个同样大小的塑料圆圈，把同学们分成四个小组，排队站在圆圈旁，听到音乐开始，每一小组的同学往自己的圆圈中站，当站不下时，就要想办法：

怎么样才能是全组同学都站进来？胜利完成任务的给予奖励。 讨论：胜利者和失败者分别谈谈自己的经验和体会。 在来一次吧！

一体聪明谷

当你在生活、学习遇到困难的时候，你可以寻求别人的帮助，一个人的力量是有限的，大家的力量是无穷的。

你我在行动

活动一：

演一演铅笔和橡皮的故事

铅笔和橡皮是一对好朋友，每次他们都合作的很开心。有一天，它们有了矛盾？铅笔说自己重要，不理橡皮，结果本子很脏；橡皮也说自己重要，不理铅笔，结果橡皮一点价值都没有！

活动二：

你们能自己设计几个集体游戏，和大家一起玩吗？如：二人三足、盲人前行。同学们分组实践活动一下，看看有什么感受？

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第二十四课 敞开心之门

呱呱讲故事

这是一位小女孩写给老师的信。

我叫燕子，在我三岁时父母离异。我和妈妈住在一起，很想爸爸。爸爸虽然也来看我，但对我有时好有时不好，不管怎样，我的心理还是有一丝缺憾，非常痛苦。当我看到别人父母带着自己的孩子是那么的幸福，我就非常伤心，感到很孤独。老师来帮帮我吧！

心灵对对碰

讨论：1.看到孤独的燕子这么伤心，你有什么好办法帮帮她吗？ 2．如果你来自于离异家庭，你会怎样生活，怎样对待你父母？

活动万花筒

活动一：手拉手，心连心

1. 请给燕子写一封信，说出你的心里话。

2. 请每位同学伸出手，握一握，围成圈，共唱《假如幸福的话》让孤独的燕子回到同学中，让她感受到集体的温暖。

活动二：说说我的烦恼

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面对父母婚姻变化，你肯定会有一些烦恼，将他说出来，心里会好受的，现在请你采用一下办法宣泄：

1. 没人时站在操场中间大声喊。 2. 用纸写下来，给父母看。

3. 大胆说出来，让朋友与老师为你排忧解难。 还可以??

一体聪明谷

走在人生的道路上不可能一帆风顺，遇到挫折我们不能灰心丧气，要积极勇敢地去面对。希望同学们能够做到：

1. 多和家长沟通，告诉他们自己的想法。 2. 理解父母，勇敢面对。

3. 向信任的人倾诉自己的烦恼，并积极去解决它。

你我在行动

1.无论你的家庭是否完整，相信你们一定有许多心里话想对爸爸

妈妈说，那么现在请你大胆地将他们写出来，在告诉父母。

爸爸、妈妈我想对您说

2.下课后主动地找同学一起做游戏。如果能做到的话，就为自己加一颗星星。加油吧，相信你能行！

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