校园招聘面试评估表及评分标准

面试评估表

姓名： 性别： 毕业院校： 专业： 职位：

无领导小组面试官意见： 无领导小组面试官意见： 面试官意见 建议结

果 □重点推荐 理由：

□一般推荐

□储备

□放弃

□其它

面试官签名：

日期：

结构化面试官意见： 构化面试官意见： 面试官意见 建议结果 □重点推荐 理由：

□一般推荐

□储备

□放弃

□其它

面试官签名：

日期：

专业面试意见： 专业面试意见： 笔试成绩： 建议结果 □重点推荐

□一般推荐

□储备

□放弃

□其它

面试官签名：

日期：

终试意见： 终试意见： 建议结果 □同意录取

□储备

□放弃

□其它

人力资源负责人：

日期：

能力评价标准定级表

评价标准分解、罗列问题：把问题分解成一系列简单的任

务和事件，未考虑其相对重要 性。罗列所有项目，但没有指明特定顺序或轻重缓急；2 分 理解基本关系：将问题分解为简单关联的若干部分，认识到简单直接的因果关 系(单因单果) 。进行是非分明的选择(支持或反对，接受或拒绝等) ,识别事情正 反两方面的因果关系；3 分 理解多重关系： 将问题或事物分解成相互关联的若干部分， 建立多重因果关系： 识别造成某种问题或现象的若干可能的原因，认识到某项行动或决定的多个可能的 后果，并识别事件间的复杂因果链(如 A 导致 B,B 导致 C,C 才导致 D) 分 ；4 制定复杂计划或进行综合分析：运用若干种演义思维的方法把复杂的问题分解 成各个部分进行分析判断，明确各部分之间的因果关系。能将问题问题从表象到核 心进行逐层分解。进行复杂的计划或分析，运用多种分析技能对多种解决方案进行 判断和选择，并权衡其相对价值。5 分 相对于第三级对事物进行简单线形分解的能力，第四级要求能够识别由复杂因 果关系导致的若干个可能的方案，该层次的演绎性思维能力相对较罕见。

能力评价标准定级表具体解释任何为执行某项任务或实施某种运行程序而组成的群体都可称之为团队。该 项能力评价的要点在于是否愿意与人合作，成为团队中的一分子，同大家一起工 作而不是乐于独立工作，视他人为竞争对手。需要特别注意的是被面试者必须作 为团队成员而不是领导者时，该项评价才是有意义的。

评价标准合作：能合群，支持群体的决定并做好自己份内的事，同团队中的其他人保 持良好的沟通，及时告知其他成员最新的信息并分享有价值的信息；1 分 对团队及其他成员抱有积极的心态：对团队及其他成员的能力和贡献持积极 和尊重的态度，不论直接面对还是有第三者在场，均能用积极的口吻评价团队成 员；2 分 虚心求教：真心尊重别人的意见和专业知识，愿意向别人学习并能真诚地征 求他人的意见和建议；3 分 鼓励同伴：公开赞扬做出成绩的团队成员，让团队其他成员有自信并体会到 自己在团队中的重要性；4 分 增强团队凝聚力：不受个人好恶影响，采取多种行动保持良好的工作关系并增强 团队凝聚力，通过鼓励或双赢的解决方法化解团队中的冲突。5 分

团队合作能力

具体解释应变能力即头脑的机敏程度。根据应聘者是否能对面试者所提问题作出迅速、 简洁、准确的回答来判断应聘者在将来的工作中能否迅速正确地理解上级指令和 意图，敢于面对挑战和不确定的情境，适应新环境的变化，对工作场合中的冲突 能否妥善解决，对突发事件、紧急情况能否镇静

处理。 应变能力

评价标准反应迟钝，言语表达一般，回答问题较差；1 分 反应速度一般，言语表达尚可，能够回答问题；2 分 反应速度较快，能够对问题作出一般性的分析、回答；3 分 反应速度迅速，能够对问题作出迅速、简洁、准确的回答；4 分 反应速度迅速，能够对问题作出迅速、简洁、准确的回答，能够妥善解决突 发事件并镇静处理。5 分

具体解释进取心是使个体具有目标指向性和适度活力的内部能源，认真而持久的工作 是个体事业成功的前提，而具有进取特质的个体也就具有了职业成功的心理基石。 当今社会是个学习的社会，惟有不断学习才能使个人素质得到提升，适应竞争激 烈的环境。 进取心 学习能力

评价标准个人进取心的较差，对个人发展没有考虑，没有读过任何书籍；1 分 个人进取心的良好，对个人发展有一定的考虑，能够阅读一些书籍；2 分 个人进取心的良好，对个人发展有全面的考虑，能够阅读一些书籍；3 分 个人进取心的较强，对个人发展有全面切合实际的考虑，广泛阅读各类书籍， 所读书籍与职业生涯发展方向基本相匹配；4 分 个人进取心的强烈，对个人发展有全面切合实际的考虑，广泛阅读各类书籍， 所读书籍与职业生涯发展方向完全相匹配，能够参加一些课余辅导班。5 分

能力评价标准定级表具体解释心理学认为，一个人的气质、特征、能力往往是通过一个人的外部行为特征 表现出来。研究表明，在人际互动的过程中，举止仪表在很大程度上决定了互动 的成功与否。可以从体格外貌、穿着打扮、举止行为、礼节风度、精神面貌、文 化修养、自信心考察，对自信的判断主要依靠身体语言，而并非回答的内容，主 要依据是：目光(求职者目光是否敢于正视面试者，目光是否平视、坦然) 、姿势 (是否有小动作或不自然的举动，坐立不安或胆怯、拘谨) 、语言(表达是否声音 低、弱、颤抖、语调平淡、情绪化、表达不流利) 。

举止仪表 自信心

评价标准个人外貌形体较差，穿着修饰凌乱不得体；1 分 个人外貌形体一般，穿着修饰整齐不得体；2 分 个人外貌形体一般，穿着修饰整齐得体，走路敲门坐椅符合礼节；3 分 个人外貌形体良好，穿着修饰整体得体，走路敲门坐椅符合礼节，口语文雅 礼貌，对主试讲话真诚关注；4 分 个人外貌形体优秀，穿着修饰整齐得体，走路敲门坐椅符合礼节，口语文雅 礼貌，对主试讲话真诚关注，恰当运用。5 分

具体解释清楚深入地理解他人要表达内容的实质，全面清晰地表达个人的意见是进行 沟通的前提和基础，该项能力作为基本素质来进行考察。

评价标准言语理解表达能力 理解他人意思，口齿清晰、流畅；1 分 言语表达前后连续一贯，主题语言简洁明了；2 分 表达内容有条理，逻辑层次表达清楚；3 分 用词准确恰当、有分寸；4 分 运用各种修辞手法形象地生动说明情况，具有说服力。5 分

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