幼儿园节水主题活动计划 - 图文

幼儿园节约 主题活动方案

中班主题活动《节约水资源》

倪肇苏、赵婷

一、主题的产生：

水是生命之源，人们的生活离不开水。生活在水乡的我们从来都没有考虑到水资源的缺失，但当我们面对我国是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一，面对我们周围河水的污染问题。这就不由得我们不考虑如何节约水资源。孩子们对水似乎有着特殊的偏爱，每每入厕后和洗手时总爱在水龙头边多逗留一会儿。这样日久天长就会白白浪费掉许多水。虽每次进行教育但收效甚微。因此想开展有关节水方面的主题活动。 二、分析与预测：

水是幼儿生活中常常能接触到的、熟悉的、喜欢的东西。这就为主题的开展创设了一个良好的前提，既取材料方便又能引起幼儿的兴趣一举两得。

为了要让幼儿深刻的认识到节水的重要性。我们觉得只有先从认识水感知水的重要性为开始，再与幼儿讨论水资源污染的现况，最终促使幼儿有意识节约水，懂得如何去节水。因此，我们将从三个方面开展此主题：

一、 感性认识水的来源以及重要性 二、讨论水污染、缺水会有什么后果 三、如何尽一己之力去保护水资源

主题预计执行两周，多以感受、丰富幼儿主题相关经验为主，其中有老师预成的目标，也有幼儿生成的目标活动。

三、主题活动目标和网络图：

科 学 数理逻辑智能 自然观察智能 1、通过实验了解水的各种特性。 2、通过观察乐于尝试，懂得水的重要。 1、通过量一量，比多少的操作活动，初步感知物体的体积。 2、培养幼儿的估计能力，空间感知推理能力。3、能按水类、水果汁类、奶类将各种水归类并用标签表示。 健

身体运动智能 1、在体育户外活动中通过绕水铜的游戏，锻炼绕物品走的能1

康 社会 语 言 艺 术 音乐职能 空间智能 人际关系智能 自我认识智能 语言智能 力。 1、能和爸爸妈妈一起为节约用水的展览制作服装。 1、尝试拓展对音乐形象的想象和迁移，从而抒发自我情感。 1、喜爱文学作品，并能用语言或绘画的形式来表现。 1、通过操作观察，感知水、墨汁、油脂的表面张力现象。 2、学习应用表面张力现象，在水中作画制作各种想象图案。 1、感受歌曲对仗式的问答形式，能初步根据图谱学唱歌曲。 2、理解掌握歌曲歌词内容。

主题网络图：

解渴 气体——水蒸汽 液体——水 固体——冰 洗物品 透明性 流动性 溶解性 水的作用 水的特性 节约用水 水的三态 重复利用水资源 怎样保 护水 设计节水标志 海水

河水 节约水资源 亲子活动：设计节水服装 水的由来 雨水

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四、前期准备： 1、附给家长的话：

现在关于节水和如何再次利用水来做事情的文章已经比比皆

是了，但是人们的节水意识还是很淡漠。甚至有一些人认为，反正我现在生活的时代不会到那种“最后一滴水是眼泪”的地步，那么节水关我什么事？水价上涨就上涨吧，反正一吨水不过只是上涨一块钱而已。 我承认，现在水价上涨对于生活在大都市的大部分人是没有什么影响的。人们可以在电视上大肆宣传这个那个饮料有多么多么好，可以让小孩子打水仗，玩水枪，可以任水龙头狂流，可以允许抽水马桶一直抽个不停??可是你们想过那些缺水的人吗？有的地方的孩子一天的用水量只有一个蜂蜜罐那么多的水，如果让大家一天只用一个蜂蜜罐那么多的水，你会受得了吗？你能忍受经常不能洗脸吗？你能忍受很长很长时间不洗澡吗？你忍心看着一个个孩子那渴望的眼神渐渐暗淡下去，干裂的嘴唇渐渐合上吗？我相信，任何一个有责任心的人类，绝对不会容忍这种事情发生的。更何况现在节水已经是全球范围的大问题，是全人类的问题了，而不仅仅是简简单单的水价上涨或者是限量用水，而是不节约用水，也许我们也会像白垩纪的恐龙一样，渐渐走向灭绝。这绝对不是危言耸听，当一个一个人类中的精英倒下，当一个一个生命从世界中消失，他们会不会对几千万年年前或几亿年前的我们抱怨？也许这一切不会发生在我们的时代，但只要我们还没有觉醒，这种事情就一定会发生的，所以我们在此倡议，希望大家为后代子孙着想，珍惜世界上的每一滴水吧！为此我班将进行有关节水的主题活动。希望得到您的支持！

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2、附调查表

节约水资源的调查表

水是生命之源，人们的生活离不开水。也许生活在水乡的我们从来都没有考虑到

水资源的缺失，但当我们面对我国是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一，面对我们周围河水的污染问题。这就不由得我们不考虑如何节约水资源。那就让我们与孩子共同探讨如何节水，相信您在这过程中也会受益匪浅的。

说明： 说明： 说明： 说明： 注：大的方框中请幼儿用画画的方式，将节水的方法或标记画出来，如：不让水龙头滴水，将杯子里的水喝完等。

在说明一栏里请家长填上孩子画画的意思。谢谢您的参与。

记录人 2007年12月10日 彩虹班

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五、主要活动：

活动一： 有趣的水（科学、语言） 改编 活动目标：

1、通过实验了解水的各种特性。 2、通过观察乐于尝试，懂得水的重要。

活动准备：

盐、味精、糖、面粉少许、小石头、黄沙、黄豆若干、杯子筷子每人一份；水一杯，米一杯。

活动过程：

一、观察、比较，了解水的特性 1、观察水的颜色

（1）拿出一杯水，请幼儿仔细观察，水是什么颜色的？ 师：小朋友们，你们看看，水是什么颜色的？ 幼：白色、没有颜色??

（2）比较白纸与玻璃的颜色的区别，了解水是透明的。

师：小朋友的答案有些不同，让我们来做个实验吧。（比较白纸与玻璃） 幼：水是没有颜色的，像玻璃样没有颜色的。 （3）比较米和水，让幼儿通过触摸感受水的透明的。

师：我这里有一碗米，小朋友们，请你来摸摸米，再摸摸水，告诉我们什么感觉？ 幼：是能摸透，米摸不透的。 二、通过实验，了解水的各种特性

1、幼儿人手一只有水的杯子，桌上有各种“作料”，幼儿自由选择放入杯中，并用筷子搅拌。

2、师：什么放进水里不见了，为什么不见了？它们去哪了？ 幼：化掉了，好象被被吃掉了，被分解了??（这个现象叫做溶解） 3、师：那什么没有被溶解呢？什么会被溶解？什么不会被溶解？ 幼：（实验）糖、盐能被溶解，石头、花生、米不能被溶解。 三、引导幼儿懂得水的重要

1、水应该往哪倒啊？引导幼儿了解水污染的危害。

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活动五：植物是怎样喝水的？（社会、科学） 引用 活动目标：

1．学习实验、观察的技巧。 2．培养关心植物的行为。

活动准备：

1、剪刀、红蓝墨水、杯子、橡皮筋、水。 2、芹菜、白色花朵（玫瑰或康乃馨。）

活动过程：

一、做小实验，请幼儿仔细观察植物是怎么喝水的。 1．芹菜实验：

——将芹菜的茎剪短一些，叶子摘掉一些。

——把橡皮筋套在杯子上，再装进一些水，并滴进一些红墨水。 ——将芹菜插进杯子里，并调整橡皮筋到水面位置做记号。

——过一段时间，让幼儿看看水面和橡皮筋的位置是否一样（水面低于橡皮筋），芹菜的茎有什么变化（变红）。 2．两色花实验：

——请大人将花朵的茎剪开。

——两个杯子各装进一些水，分别滴进红色、蓝色墨水。 ——将花朵剪开的茎分别插进不同的杯子里。

——经过一天以后，看看或多有什么变化（植物的茎将两种颜色的墨水往上吸）。白花是不是变成红花或蓝花了。

问幼儿：如果植物没水会怎样呢？请幼儿自由发表意见。 *讲解为植物浇水的方法：

——土壤干燥十需要水，而且要将水浇在土上。看到 有水从花盘底下漏出来时，应停止浇水。

——早上或傍晚是最好的浇水时间。

——每隔10天左右帮植物洗洗澡，这样可以冲掉叶子上的灰尘和虫子。

活动分析：

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此次课程活动是不能通过一次课程就能解决，我们事先让孩子观察了做实验前花以及芹菜的特征。之后便把它们做了实验放在了自然角供幼儿观察。发现幼儿对此很感兴趣，有些幼儿每天都会去看一看，结果三天过后他们发现芹菜变成了红色，而白色的花一半变成了红色一半变成了蓝色。此时我们再与幼儿展开讨论，最后得出植物会喝水。孩子们参与的热情说明了课程活动可以不必要仅仅是一节课，它可以延伸很长时间。这更有利于培养幼儿的观察力，提高他对事物探索的热情。 幼儿在观察：

活动六：节约水的服装制作（亲子、艺术） 自编 目 标：

1、知道水是一种宝贵的资源。

2、能和爸爸妈妈一起为节约用水的展览制作服装。 3、养成节约用水的好习惯。

活动准备：

瓶子、塑料带、各种纸、剪刀、双面胶等材料若干。

活动过程：

一、介绍节约水的方法

1、请幼儿向大家介绍水的作用。 师：你知道哪些节约用水的方法吗？ 幼：洗手的水不要倒掉还可以冲厕所?? 2、和爸爸妈妈一起了解水资源的宝贵。

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3、想一想节约用水的办法，并分享、交流。 二、制作宣传节约用水的服装

1、在我们生活中还有很多人不知道节约节约用水，我们可以用什么方法？他们知道呢？（画画等方法）

2、开办服装秀，用废旧物品制作衣服，并贴上幼儿画的节约的图案。 3、请爸爸、妈妈和幼儿一起制作，并拍照留念。 三、服装秀

幼儿身着自己和爸爸妈妈一起用废旧物品制作的衣服进行服装秀，为节约用水做

宣传。

活动分析：

家长听说是为了宣传环保的，都希望自己的孩子能有这个意识，积极的参与了收集材料及制作，可惜的是由于家长工作比较忙碌的缘故，家长们都没能来参加这次活动。但他们还是比较积极地在家与孩子共同制作。本次活动虽未能组织起来，但同样也增进了母子关系，又锻炼了孩子的动手能力，还让孩子们意识到宣传环保自己也可以为大自然出一份力，真是一举多得。

活动七：小水滴旅行记（语言） 引用 活动目标：

1、通过故事欣赏，了解水的三态变化。

2、喜爱文学作品，并能用语言或绘画的形式来表现。

活动准备：

电脑动画《小水滴旅行记》、画笔、供幼儿绘画的空白图卡若干

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活动过程：

一、讨论话题，引出活动内容。 师：小朋友，你们喜欢旅行吗？ 幼：喜欢。

师：除了人喜欢旅行，还有其他的东西也喜欢旅行吗？今天，倪老师带你们一起来看看小水滴是怎么旅行的？

二、分段欣赏动画《小水滴旅行记》 1、第一段：

师：小水滴怎样才能和大雁姐姐去旅行呢？ 幼：飞上天空才能和大雁姐姐去旅行。 师：谁可以帮助小水滴飞上天？ 幼：不知道。

师：下面，我们看看是谁帮助小水滴旅行的？ 2、第二段：

师：是谁帮助小水滴旅行的？ 幼：太阳公公

师：太阳公公是怎样帮助小水滴的？小水滴变成什么了？ 幼：太阳放出光芒，小水滴变轻了。 师：小水滴变成水蒸汽，到哪儿旅行了？ 幼：天空 3、第三段：

师：水蒸汽飞呀飞呀，变冷以后，三个一伙，五个一群，这时候它们变成什么了？ 幼：小雨滴

师：你们看，下面又发生了什么事情？ 4、第四段：

师：这次，它变成什么？ 幼：小雪花

师：为什么会变成小雪花？ 幼：冷风吹来了。

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师：小水滴想家了，你们说说谁帮助小水滴回家呢？ 幼：太阳公公

5、师总结：小水滴从大海出发去旅行，经过许多有趣的事情，又回到了大海。 三、完整欣赏动画《小水滴旅行记》 1、师：故事的名字叫什么？ 幼：小水滴旅行记

2、师生共同总结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨、雪花，最后变成小水滴回到大海。 四、操作活动

1、引导幼儿用绘画的形式表现故事内容。 2、幼儿互相欣赏、自由讲述。 活动分析：

整个活动通过对故事的欣赏、分析、绘画等几个环节，以及运用现代化教育手段，提高了幼儿的学习兴趣，帮助幼儿感知、理解了故事。在很自然的状况下，孩子们逐渐理解认识了水的三态变化，延伸绘画活动又起到了总结提升的作用。

活动八：水族馆（艺术） 引用 活动目标：

1、感受柔和、优美与轻快、活泼的不同音乐形象。

2、尝试用多种方式（语言描述、身体动作）表现小鱼和水草的不同形象。 3、尝试拓展对音乐形象的想象和迁移，从而抒发自我情感。

活动准备：

1、录有《水族馆》的音乐磁带、录音机。 2、小鱼头饰若干，教师自制水草若干。

活动过程：

一、完整欣赏乐曲，了解乐曲名称和主要内容，感受两段不同性质的音乐。 1、 安静欣赏音乐。

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/fac2.html