2019年中考语文专题复习三古诗文与文言文专题8古诗词曲鉴赏专题

内部文件，版权追溯 专题训练(八) 古诗词曲鉴赏

◇教材古诗词曲篇目训练◇

|七年级上册|

一、阅读下面这首诗,回答问题。

登幽州台歌 [唐]陈子昂 前不见古人,后不见来者, 念天地之悠悠,独怆然而涕下。

1.请你解释“古人”和“来者”的意思。(2分)

2.诗人登楼远眺,吊古伤今,抒发了什么思想感情? (3分)

3.请你赏析“独怆然而涕下”的“独”字。(2分)

二、阅读下面的诗歌,回答问题。

十五夜望月

1

[唐] 王建

中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?

1.这首诗歌的景物描写有什么作用?(3分)

2.第二句中的“冷”字有何作用?(2分)

3.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(2分)

三、阅读下面的诗歌,回答问题。

水调歌头 [北宋] 苏轼

丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。

转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里．．共婵娟。

2

1.[2018·海南]词中小序(小记)交代了这首词创作的 和 。词中加点的“此事”指的是 (请用原文语句回答)。

(3分)

2.[2018·海南]下列关于这首词的赏析有误的一项是 ( )(2分)

A.“转朱阁,低绮户,照无眠”中,“转”“低”是指月光的移动,暗示夜已深,“无眠”表示离情正浓。整句话既写月,也写月下离人。

B.“明月几时有?把酒问青天”这两句中,苏轼把酒问天,将青天视为自己的朋友,显示了他豪放的性格和不凡的气魄。 C.词的上阕写月下饮酒,由幻想超脱尘世转化为喜爱人间生活。下阕写对月怀人,由伤感离别转化为对离人的祝福。全词以消极悲观的情绪作结。

D.这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作。整首词深沉婉曲,流转自如,以美丽的想象、明睿的哲理,创造出幽远高深的境界,具有强烈的艺术感染力。

3.请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。

(2分)

4.这首词表现了词人怎样的人生态度?(2分)

四、阅读下面这首诗,回答问题。

十五从军征 乐府民歌

十五从军征,八十始得归。道逢乡里人,“家中有阿谁?”“遥看是君家,松柏冢累累。”兔从狗窦入,雉从梁上飞。中庭生旅谷,井上生旅葵。舂谷持作饭,采葵持作羹。羹饭一时熟,不知饴阿谁?出门东向看,泪落沾我衣。 1.“八十始得归”中“始”字有什么表达效果?(2分)

3

2.“家中有阿谁?”“遥看是君家,松柏冢累累。”两句对话有何作用?(3分)

3.分析最后一句诗中“泪”字背后蕴含的情感。(3分)

五、阅读下面的诗歌,回答问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

[唐] 李白

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

1.诗人在诗歌的开头选用“杨花”和“子规”两个意象,有何作用?(3分)

2.“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”运用了什么修辞?这样写有什么好处?(3分)

4

六、阅读下面这首诗,回答问题。

次北固山下 王 湾

客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达,归雁洛阳边。

1.[2018·孝感]本诗表达了诗人 的情感。

(1分)

2.[2018·孝感]明代胡应麟在《诗薮·内编》里说,本诗颈联“形容景物,妙绝千古”。你能从炼字上说说它妙在哪里吗?(2分)

3.[2018·咸宁]请赏析颔联第二句“风正一帆悬”。 (3分)

七、阅读下面这首诗,回答问题。

赤 壁 [唐] 杜牧

5

折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

1.本诗运用了以小见大的表现手法,请你说说其中的“小”和“大”分别指什么。(2分)

2.三、四句中的“东风”指什么?涉及的历史事件是哪个?(2分)

3.后两句议论抒发了诗人怎样的思想感情?(3分)

|七年级下册|

八、阅读下面的诗歌,回答问题。

题破山寺后禅院 [唐] 常建

清晨入古寺,初日照高林。 曲径通幽处,禅房花木深。 山光悦鸟性,潭影空人心。 万籁此俱寂,但余钟磬音。

1.[淮安区模拟] “曲径通幽处”一句,“曲”在课文中注释为“一作竹”。仔细品味,“曲”与“竹”在表达意境上有什么不同?(3分)

6

2.[淮安区模拟]请说说颈联流露出诗人怎样的思想感情。(3分)

九、阅读下面的诗歌,回答问题。

蝉 [唐] 虞世南

垂纟委饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。1.你觉得诗人笔下的蝉具有怎样的品性?(3分)

2.第三、四两句是全诗的点睛之笔,你从中得到了怎样的启示?(3分)

十、阅读下面这首诗,回答问题。

7

卖炭翁 [唐]白居易

卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。 1.[2018·遵义]赏析“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”一句。(3分)

2.[2018·遵义]下列对这首诗分析不正确的一项 ( )(3分)

A.这是一首叙事诗,反映了宫市给百姓造成的痛苦,表达了诗人对劳动人民的同情。

B.诗的前六句,点出了劳动场所,刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象。也为后文写宫使的掠夺罪行作铺垫。 C.诗中老人驾着炭车在冰天雪地里赶往集市,清晨就在市南门外的泥泞中歇息。 D.“宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思,写出了老人的无可奈何和百般不舍。 十一、阅读下面这首词,回答问题。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!

1.这首词,从题材上看是写 ;从思想感情上看表达的是 ;从语言风格上看是 。所以,词作者在题目中称之为“壮词”,十分妥贴。(3分) 2.赏析句子“醉里挑灯看剑”。(3分)

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3.“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”这两句,营造了一种什么样的氛围?(3分)

4.词的上阕主要运用了什么艺术手法?请结合具体内容简要分析。(3分)

十二、阅读下面的诗歌,回答问题。

使至塞上 [唐] 王维

单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。

1.“使至塞上”中“使”的意思是 。本诗围绕题目,依次写了三层意思: 、 、 。(4分)

2.诗中的“征蓬”比喻什么?诗人写征蓬、归雁有什么用意?(3分)

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3.颈联“大漠孤烟直,长河落日圆”描写了边塞奇特壮丽的风光,请你用自己的语言描绘出画面的内容。(3分)

4.对颈联的理解不正确的一项是( )(3分)

A.“直”与“圆”既在写景形态上形成了鲜明对照,又共同营造出一种荒寂、雄浑、辽阔的景象。 B.诗人笔下的景象为全诗奠定了感而不伤的情感基调,是典型的以壮景写情的手法。

C.该联景物既为下联人物的出场设定了特殊背景,又暗示了诗人孤寂、感伤、前路茫然的悲观心态。 D.诗人用白描手法,借助对四种景象的描写,为我们展现出了一派奇异的塞外风光,寓情于景,情景交融。 5.[2017·泰安]对诗歌赏析有误的一项是 ( )(3分)

A.首联交代了事情的缘起,点明了诗题。 B.颔联运用了对偶手法,以实景写诗人行踪。 C.颔联写景很能代表盛唐边塞诗的特有气象。 D.尾联揭示了诗人此行路途艰辛,言有尽而意无穷。 十三、阅读下面这首诗,回答问题。

黄鹤楼

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[唐] 崔颢

昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

1.[2018·天门]李白登临黄鹤楼曾言:眼前有景道不得,崔颢题诗在上头。细读全诗,简析此诗在写景方面的精妙之处。(2分)

2.下列分析不恰当的一项是( )(3分)

A.前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。 B.颈联描写登楼所见之景,天地之间阳光朗照,远远望去,连天的衰草凄清荒芜。

C.尾联借景抒情,以夕阳西下江面烟波浩渺之景,寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情,而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。

D.全诗视野开阔,写景自然,抒情真挚,为咏黄鹤楼诗作之绝唱,历来为人传诵。 |八年级上册|

十四、阅读下面的诗歌,回答问题。

春 望 [唐] 杜甫

国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。

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1.本诗首联诗人写春望所见。一个“ ”字,使人触目惊心;一个“深”字,让人 。虽是写景,但实为抒情,寄情于物,托感于景。(2分)

2.请你对“感时花溅泪,恨别鸟惊心”两句诗进行简要评析。(3分)

3.请赏析“烽火连三月,家书抵万金”这一名句的妙处。(3分)

十五、阅读下面的诗歌,回答问题。

泊秦淮 [唐] 杜牧 烟笼寒水月笼沙, 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨, 隔江犹唱《后庭花》。

1.“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里?这句诗描绘了一幅什么样的画面?(3分)

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2.这首诗表达了诗人什么思想感情?(3分)

十六、阅读下面这首词,回答问题。

南乡子·登京口北固亭有怀

[宋]辛弃疾

何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。1.“何处望神州”中的“神州”指什么地方?(2分)

2.作者说孙权是英雄的依据是什么?请用自己的话概述。(3分)

3.作者赞颂孙权的用意是什么?(3分)

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十七、阅读下面这首诗,回答问题。

过零丁洋 [宋] 文天祥

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

1.本诗表现了诗人的家国之痛和 的决心。(2分) 2.说说“惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁”这两句妙在哪里。(3分)

3.诗的第二联用“ ”和“ ”六个字形象生动地揭示出国家和个人的命运。(2分) 4.这首诗叙述了诗人什么经历?表达了诗人怎样的思想情感?(3分)

十八、阅读下面《木兰诗》选段,完成问题。

万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,“木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。” 1.对选段有关句子的理解和分析不正确的一项是 ( )(3分)

A.“万里赴戎机,关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。

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B.“朔气传金柝,寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军人的生活。 C.“将军百战死,壮士十年归”实写将军拼死作战,壮士十年后归来的情景。 D.“策勋十二转,赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示概数。 2.“可汗问所欲”时,木兰表达了什么心愿?请用自己的话概括。(3分)

十九、阅读下面这首诗歌,回答问题。

送杜少府之任蜀川

城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

1.[2018·内江]首联中的“五津”是指岷江的五个渡口,诗人在长安是无法望见五津的,这里却说“风烟望五津”,为什么?(3分)

2.[2018·内江]离别是古代诗歌中常见的主题。这首诗和大多数送别诗在情感基调上有何不同? (4分)

3.诗中的“宦游”“无为”是什么意思?请选择一个回答。(2分)

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4.“海内存知己,天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀?请简要分析。(3分)

二十、阅读诗歌,回答问题。

己亥杂诗 [清] 龚自珍

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。1.这首诗中画线句子是怎样写“离愁”的?(2分)

2.这首诗的最后两句千古传诵,你认为是什么原因?

(3分)

二十一、[2018·恩施]阅读下面的古诗,完成问题。

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望 岳 杜 甫

岱宗夫如何,齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。

1.描述颈联“荡胸生曾云,决眦入归鸟”呈现的画面。 (2分)

2.通读全诗,概括诗人表达的情感。(2分)

3.品味颔联中“钟”字或“割”字的妙处。(2分)

二十二、阅读下面的诗歌,完成题目。

钱塘湖春行 [唐] 白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

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乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

1.从哪个词语可以看出诗人春游钱塘湖的感情?(2分)

2.颔联写了怎样的画面?请用优美的语言描绘出来。(3分)

3.对本诗理解不恰当的一项是 ( )(3分)

A.本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。B.“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”与本诗的意境一致。 C.本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。

D.尾联中“行不足”说明诗人看不够美景,陶醉在美好的湖光山色之中。 4.任选一联品析其如何描绘早春的季节特征。(3分)

二十三、阅读诗歌,回答问题。

登飞来峰

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[宋] 王安石

飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

1.“浮云”在这里指 。(2分)

2.写景与抒怀相结合,是古代诗歌常用的表现手法。试分析本诗写景与抒怀相结合的特点。(3分)

二十四、阅读诗歌,回答问题。

雁门太守行 [唐] 李贺

黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

1.“黑云压城城欲摧”是千古名句,试分析其成为名句的原因。(3分)

2.最后两句表达了诗人怎样的情感?(变式题:本诗描绘了一场边关战争,表现了守边将士什么精神?)(3分)

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|八年级下册|

二十五、阅读下面的散曲,回答问题。

天净沙·秋思 [元] 马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

1.把这首小令想象成一幅画,画面上所描写的景物,表现的是一种 的景象,表达了作者 的心情。(2分)

2.这首小令在写法上有什么特点?试举出其中一点简要分析。(3分)

3.作者常常把情感寄托在景物之中,李煜的“ ”(《相见欢》)借梧桐表达了国亡被囚的深深的寂寞;马致远的“ ”(《天净沙·秋思》)则以乐景写哀情,衬托天涯游子的孤独凄凉之情。(2分)

二十六、阅读诗歌,回答问题。

渔家傲·秋思 [宋] 范仲淹

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。

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浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪! 1.[清江浦二模] “塞下秋来风景异”的“异”字,突出了“塞下秋来”的哪些特点?(2分)

2.[金湖模拟]请说一说“人不寐,将军白发征夫泪”体现了词人怎样复杂的思想情感。(3分)

3.品析“浊酒一杯家万里”一句中“一杯”和“万里”的妙处。(3分)

二十七、阅读下面这首词,回答问题。

渔家傲 [宋]李清照

天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语,殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去。

1.这首词是婉约派词宗李清照的另类作品,请结合“天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞”一句分析其另类的具体表现。(3分)

2.结合全词,谈谈你对下阕末尾句含义的理解。(3分)

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二十八、阅读下面这首词,回答问题。

满江红 [清]秋瑾

小住京华,早又是,中秋佳节。为篱下,黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!

身不得,男儿列;心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿!

1.下列句子对本诗理解有误的一句是

( )(3分)

A.《满江红》作于1903年,作者是中国民主主义革命著名活动家,妇女解放运动先驱秋瑾。

B.“身不得,男儿列;心却比,男儿烈”本句运用短句,节奏明快,格调高昂,豪迈雄健,将身不能为男儿,心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。

C.“满江红”是题目,作者是浙江绍兴人,别号“易安居士”。

D.“为篱下,黄花开遍”,是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和幽怨之情。 2.用简洁的语言概括出本词所表达的思想感情。(3分)

3.试简要赏析“莽红尘何处觅知音?青衫湿!”这句话的表达效果。(3分)

二十九、阅读诗歌,回答问题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

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[唐] 刘禹锡

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

1.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”描绘了一幅怎样的画面?蕴含什么哲理?(3分)

2.有人说,这首诗主要表达了诗人被贬的苦闷之情,你怎么认为?请简要分析。(4分)

三十、阅读诗歌,回答问题。

无 题 [唐] 李商隐

相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

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1.李商隐写了不少“无题”诗,以“无题”为题等于没有题目,你能够根据诗的内容或情感为本诗拟写一个题目吗?请写下你拟的诗题。(2分)

2.请你从内容、情感、语言或写法四个角度,任选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”进行品析。(3分)

三十一、阅读古诗,回答问题。

夜雨寄北 [唐] 李商隐

君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

1.[连云港模拟]请用自己的话说说诗中两处巴山夜雨之景有什么不同。(3分)

2.[开明模拟]请简要赏析诗中“共”字的用词之妙。 (3分)

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3.[开明模拟]诗中两次写“巴山夜雨”有何作用? (3分)

|九年级上册|

三十二、阅读古诗,回答问题。

白雪歌送武判官归京

[唐] 岑参

北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去,去时雪满天山路。 山回路转不见君,雪上空留马行处。

1.题目中的“ ”表明了这首诗的体裁。 (2分)

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2.一位同学在作文中写道:“春天来了!梨花、杏花、桃花全部盛开了,真是‘忽如一夜春风来,千树万树梨花开’!”这位同学引用岑参的诗句是否恰当?为什么?请说明理由。(3分)

3.诗中画线句“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”在结构上起什么作用?请结合诗歌内容进行赏析。(3分)

三十三、阅读下面的诗歌,回答问题。

关 雎 《诗经·周南》

关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。 参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。

1.这首诗主要运用了什么艺术手法?请举例分析其表达效果。(3分)

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2.孔子说:“《关雎》乐而不淫,哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。(3分)

三十四、[2018·安顺]阅读《蒹葭》,回答问题。

蒹 葭

蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。1.这首诗歌中运用了景物描写,这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?(3分)

2.你如何理解这首诗所抒发的感情?(2分)

3.重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色,请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。(3分)

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三十五、阅读下面的词,回答问题。

相见欢 [南唐] 李煜

无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。1.这首词上阕描绘出一幅怎样的景色?(3分)

2.词人是如何表现离愁的?请根据下阕词意进行简要赏析。(3分)

3.这首词表达了词人怎样的思想感情?(3分)

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三十六、阅读下面的词,回答问题。

浣溪沙 [宋] 晏殊

一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回?

无可奈何花落去,似曾相识燕归来,小园香径独徘徊。

1.“一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台”运用的写法是 。(2分) 2.分析这首词中作者的思想感情,并谈谈你从中得到了什么启示。(3分)

|九年级下册|

三十七、阅读古诗,回答问题。

饮 酒 [东晋] 陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。

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此中有真意,欲辨已忘言。

1.诗中表明诗人心境的两个词是: 、 。(2分) 2.既然“结庐在人境”,为何没有“车马喧”?请用诗中的句子作答。(2分)

3.能否把“悠然见南山”中的“见”字改为“望”字?为什么?(3分)

三十八、[2018·河南]阅读下面一首诗歌,完成问题。

行路难 李 白

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难,行路难!多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。1.请任选一个角度赏析诗中的画线句。(2分) 行路难,行路难!多歧路,今安在?

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2.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海” 是广为流传的佳句,人们会在什么样的情况下引用它?为什么?(2分)

3.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”这两句诗在写法上最突出的特点是什么?(3分)

三十九、阅读古诗,回答问题。

游山西村 [宋] 陆游

莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

1.古典诗词讲究炼字,首联中的“足”字用得好,请你说说好在哪里。(3分)

2.这首诗三、四两句是脍炙人口的名句,其中蕴含着深刻的哲理,而它所描绘的意境也值得细细品味。请说说这两句诗描绘了怎样的意境。(3分)

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3.[2018·云南]请结合“无时”一词,分析尾联中作者所表达的情感。(2分)

四十、阅读下面一首诗歌,完成问题。

茅屋为秋风所破歌

杜 甫

八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼,公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!

安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足! 1.[2018·河北]下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是 ( )(3分) A.这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。 B.诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何,只好拄杖归来,独自叹息。 C.布衾如铁,屋漏床湿,雨脚如麻,长夜难眠,表现出诗人穷困苦痛的生活状况。 D.这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式,表现了诗人忧国忧民的济世情怀。 2.[2018·河北]请对这首诗中加线的句子进行简要赏析。(3分)

3.有诗评,读《望岳》可见“杜子心胸气魄”。请你结合对《望岳》和《茅屋为秋风所破歌》的理解,解读杜甫的“心

胸气魄”。(3分)

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四十一、阅读诗歌,回答问题。

观沧海 [东汉] 曹操 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。

1.这首诗以“ ”字总领,借景抒情,表达了诗人 。(2分) 2.请你展开合理的想象,用生动形象的语言把“秋风萧瑟,洪波涌起”所表现的画面描述出来。(3分)

四十二、阅读下面的词,回答问题。

江城子·密州出猎

[宋] 苏轼

老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

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酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 1.词的上阕有一字笼罩全篇,你认为是哪个字?说说它的好处。(2分)

2.请对“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”加以赏析。(3分)

3.[开明模拟]请赏析上阕中“擎”字的妙处。(2分)

4.词的下阕中用“遣冯唐”的典故表达了什么意思? (2分)

四十三、阅读下面的诗歌,回答问题。

山坡羊·潼关怀古 [元] 张养浩

峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇,伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。

1.运用拟人手法描写潼关险要的两个字分别是“ ”和“ ”。(2分) 2.画线句子分别从哪两个角度形象地描绘出峰峦高峻的形态和波涛呼啸的气势?(2分)

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3.[淮安模拟] “聚”和“怒”两个字用得好,好在哪里?(3分)

4.[淮安模拟] “兴,百姓苦;亡,百姓苦”表达了作者怎样的思想感情?(3分)

◇课外古诗词篇目训练◇

一、[2018·宁波]阅读下面诗歌,完成问题。

如梦令 [明]李梦阳

不信园林春早,一夜遍．．．生芳草。说与小童知:“池上落红休扫。”休扫,休扫,花外斜阳更好。1.结合加点字词赏析画线句子。(2分)

2.关于这首词的理解,下列说法错误的一项是 ( )(3分)

35

A.这是一首富有生活情趣的词作。

B.全词分为三层,一层一转,逐层转出,又层层相关。 C.“落红”“斜阳”表达了词人对春光逝去的伤感。 D.本词婉曲深细,表现了词人丰富细腻的感情。 二、[2018·成都]阅读下面这首词,完成问题。

南乡子 李 珣

烟漠漠,雨凄凄,岸花零落鹧鸪啼。 远客扁舟临野渡,思乡处,潮退水平春色暮。

1.烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起,除了点明暮春时节之外,还有哪些作用?请简要作答。(3分)

2.下面哪一个选项的诗句最能表达词中“远客”的心境?请作出判断并简要分析。( )(3分) A.春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 B.迷津欲有问,平海夕漫漫。 C.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。 D.仍怜故乡水,万里送行舟。

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三、[2018·潍坊]阅读下面的宋词,完成下面各题。

浣溪沙 欧阳修

①

堤上游人逐画船,拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。

白发戴花君莫笑,六幺 催拍盏频传。人生何处似尊前!

[注]①此词大约作于作者知颍州时。②六幺:绿腰,曲调名。

1.上片中“逐”“出”两字极为精妙。请任选一字,赏析其表达效果。(2分)

2.词的下片写出了作者怎样的情态?其中蕴含着怎样的情感?(3分)

四、[2018·随州]阅读下面的宋词,完成问题。

蝶恋花 柳 永①

伫倚危楼风细细,望极②

春愁,黯黯生天际。草色烟光残照里,无言谁会③

凭阑④

意。 拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐⑤

还无味。衣带渐宽⑥

终不悔,为伊消得⑦

人憔悴。

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[注]①柳永,北宋词人,婉约派代表人物。其词多写羁旅、思人之苦。②望极:极目远望。③会:理解。④阑:同“栏”。⑤强(qiǎng)乐:勉强欢笑。强,勉强。⑥衣带渐宽:指人逐渐消瘦。⑦消得:值得。 1.下列对这首词的赏析,不恰当的一项是( )(3分) A.上片写凭栏望远,以景物描写渲染悲凉气氛,抒发愁思苦绪。 B.“拟把”三句,写诗人狂饮高歌,“一醉”而“春愁”尽消。 C.最后两句为千古名句,反映出词人对心上人忠贞执着的感情。 D.全词语言新颖工巧、清新流畅,表现了词人高超的艺术技巧。

2.王国维认为,古今成大事业、大学问者必经过三种境界,他以“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”为第二境。请结合自己的学习生活,谈谈由此获得的启示。(2分)

五、[2018·温州]阅读下面古诗,完成问题。

同州端午 [唐]殷尧藩

鹤发垂肩尺许长,离家三十五端阳。 儿童见说深惊讶,却问何方是故乡。

[注]①同州:今陕西省大荔县。②殷尧藩:浙江嘉兴人。③鹤发:白发。

诗中“鹤发”与“儿童”前后对应,耐人寻味。结合全诗,从这个角度揣摩诗人的情感。(3分)

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③

②

①

六、[2018·扬州]阅读诗歌,完成问题。

潭上作 [唐]张乔

竹岛残阳映翠微,雪翎禽过碧潭飞。 人间未有关身事,每到渔家不欲归。

①

[注]①翠微:青山。

1.联系全诗,说说前两句的作用。(3分)

2.后两句抒发了诗人怎样的思想感情?(3分)

七、[2018·岳阳]阅读王维的《少年行》,完成问题。

少年行 [唐]王维

出身仕汉羽林郎,初随骠骑战渔阳。 孰知不向边庭苦,纵死犹闻侠骨香。

1.诗中少年形象具有怎样的特征?(2分)

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2.最后一句“纵死犹闻侠骨香”中运用“ ”和“ ”两词,以顿挫的用笔,更有力度地展示了少年的内心世界。(2分)

八、[2018·滨州]阅读下面宋词,完成问题。

清平乐·检校山园书所见

辛弃疾

连云松竹,万事从今足。拄杖东家分社肉,白酒床头初熟。 西风梨枣山园,儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去,老夫静处闲看。

1.赏析“儿童偷把长竿”中“偷”字的妙处。(2分)

2.这首词抒发了作者哪些感情?(3分)

九、[2018·荆门]阅读下面这首词,完成下列各题。

虞美人·听雨 [宋]蒋捷

少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低、断雁叫西风。 而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前、点滴到天明。 [注]①蒋捷:南宋词人,身怀亡国之痛,隐居不仕,气节为时人所重。

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