鲁教版五年级下册语文各单元复习重点

五年级下册语文各单元复习重点

第一单元知识重点

一、字音：

褪色 褪了色 撮起嘴 应声而来 亲昵 啧啧 滇池 漩涡 储备 贮存 空落落 蹿 烟囱 势不可当 优哉游哉 嘎羧 饲养 亢奋 篾席 摩挲 象冢 横遭不幸 暴毙 甘蔗 糯米粑粑 唏嘘 礁石 膨胀 炯炯有神 槟榔 箐沟 镌刻 金箔 模糊 铁镐 长途跋涉 体力不济 脊背 佣人 柞树 嗥叫 哆哆嗦嗦 拽住 警惕 惦记 炸豆腐 踱来踱去 粗糙 胸脯 二、字形：

吉祥 急速 镌刻 焦躁 跋涉 久别重逢 浴血搏杀 横遭不幸 漫不经心 抑扬顿挫 震耳欲聋 点缀 企盼 三、形近字：

鸥（海鸥） 抑（压抑） 冠（冠军） 博（博士） 碑（石碑） 欧（欧洲） 仰（仰头） 寇（日寇） 搏（搏斗） 牌（路牌） 鞍（马鞍） 揭（揭开） 喘（喘息） 概（气概） 僻（偏僻） 按（按照） 竭（枯竭） 湍（湍急） 慨（慷慨） 辟（开辟） 四、多音字

lai（劳累） liáng （打量） m?（摩擦） ju?（自觉） 累 量 摩 觉

lěi（积累） liàng（数量） mā（摩挲） jiào（午觉） 五、课文内容：

1、《老人与海鸥》：作者是（邓启耀）。课文分为两部分，前一部分表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情感。全文展示了动物丰富的情感世界和人与自然的和谐。

2、《跑进家来的松鼠》。介绍的是一只可爱的松鼠来到“我”家后发生的一系列有趣的事，表达了我们一家人对松鼠的喜爱。

3、《最后一头战象》：作者沈石溪，被誉为“中国动物小说大王”。 代表作有：《斑羚飞渡》《第七条猎狗》

这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，自知大限已至，便再次配上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。文章赞颂了嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。

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课文以时间为序，扣住四个感人片段“英雄垂暮”:（1-4）、“重披战甲”（5-11）、“凭吊战场”（12-16）、“庄严归去”（17-23），把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。

4、《金色的脚印》作者是（日本作家椋鸠十）。课文体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量；赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系。

句子理解：

迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。 “金色的光芒”，是动物那种真切感人的浓浓亲情的光芒！是人们努力创造的和谐美好的地球生活的光芒！

5、日积月累：《马诗》作者（唐代）李贺，此诗运用了比兴的手法。大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快步踏清秋。

补充：写动物的诗 《马诗》（李贺） 《鹅》（骆宾王）

第二单元知识重点

一、字音：

德国 贝多芬 月光曲 入场券 蜡烛 肖像画 泛着红光 颈项 微抿 微挑 恬静 矜持 捉摸 转瞬即逝 蜿蜒 璀璨 琢磨 卸妆 喝彩 模仿 摇摇晃晃 咿咿呀呀 倒栽葱 兴味盎然 一堵墙 溺爱 绷着脸 过去 抻 为所欲为 暑去寒来 窃窃私语 不落窠臼 脍炙人口 曲高和寡 二、字形：

琴键 陶醉 大洋彼岸 不解之缘 为所欲为 无言以对 不同凡响巧夺天工 独具匠心 别具一格 不落窠臼 脍炙人口 曲高和寡 蜡烛 三、多音字：

xiāo（姓肖） bēng（绷带） mú （模样） zhāo（朝阳） 肖 绷 模 朝

xiào（肖像） běng（绷着脸） m?（模型） cháo（唐朝） 四、形近字：

峨（巍峨） 秦（秦王） 弦（琴弦） 若（假若） 腊（腊月） 鹅（白鹅） 奏（演奏） 舷（船舷） 诺（诺言） 蜡（蜡烛） 键（琴键） 陶（陶土） 纽（纽扣） 璀（璀璨） 鳞（鳞片） 健（健康） 淘（淘米） 钮（按钮） 催（催眠） 粼（波光粼粼）

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五、课文内容：

1、《伯牙绝弦》俞伯牙、钟子期相传为（春秋时代人）。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”。用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。

解释词语：伯牙绝弦：绝，断绝。比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。 鼓：弹。 善听：善，擅长。擅长欣赏音乐。 破琴：把琴摔破。 峨峨：高。 善哉：太好了。 洋洋：广大。

古今交友的名言名句：“有朋自远方来，不亦乐乎”“四海之内，皆兄弟也”“君子之交淡如水”“莫逆之交”“士为知己者死”“海内存知己，天涯若比邻”“忘年之交”“患难之交”“酒逢知己千杯少”等。

2、《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬同情鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而创作《月光曲》的传奇故事。表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越的才华，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。

贝多芬是（德国）最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为（乐圣）。他一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐（《英雄》《命运》《田园》《合唱》）等。

课文第九自然段为重点段落。分清哪是写实，哪是联想。“仿佛”指哥哥看着陶醉在琴声中的琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。

3、《蒙娜丽莎》作者：达·芬奇，是(意大利)文艺复兴时期的伟大画家。《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》使达·芬奇的名字永垂青史。现在《蒙娜丽莎》收藏在法国卢浮宫。

课文用生动的语言，向我们细致地展现了达芬奇的精湛画技和他天才的想象力。

《月光曲》和《蒙娜丽莎之约》中作者在写欣赏艺术的感受时，融入了作者的（联想）和（想象）。

4、《我的舞台》这是一篇回忆录，作者是新凤霞的女儿吴霜。文章以“我”的口吻，娓娓叙述了“我”在“艺术和生活”舞台上成长的故事，反映了勇气和力量让人走向成功的道理，同时，作者还含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。 5、日积月累

雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格

第三单元知识重点

一、字音

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头涔涔 泪潸潸 尽管 尽量 尽力 挪移 旋转 遮挽 伶伶俐俐 徘徊 薄雾 蒸融 一摞 摇摇晃晃 刹那间 霎时间 歉疚 内疚 沉着 屏住气 屏幕 屏风 不知所措 附和 抚摩 肩胛 扳住 搔痒 窈窕 直直落落 曲线 笔杆 秽物 拧螺丝 纽扣 养尊处优 设身处地 薄弱 鼻涕 管弦 附庸 爱憎 二、字形：

遮挽 蒸融 插秧 考验 锻炼 赤裸裸 专心致志 无缘无故 邯郸学步 座无虚席 依赖 附和 消受 冒险 薄弱 堂皇 学弈 三、多音字：

zhu?（弓缴） yǔ（与众不同） yàn （燕子） cáng（躲藏） 缴 与 燕 藏

jiǎo（缴获） yù（参与） yān（燕国） zàng （西藏）

pián （便宜） sàn（散步） lù（露天） chà（刹那） 便 散 露 刹

biàn（方便） sǎn（散文） l?u（露马脚） shā（刹车）

bǐng（屏气） pēn （喷发） jìn （有劲） b?（单薄） 屏 喷 劲 薄

píng（屏风） pan（喷香） jìng（刚劲） báo （薄片） 四、形近字：

惧（恐惧） 辩（辩论） 凉（凉快） 悔（后悔） 熟（成熟）

俱（俱全） 辨（辨别） 晾（晾干） 诲（教诲） 孰（孰不可忍） 遭（遭殃） 反（反对） 俏（俊俏） 番（一番） 唯（唯一） 糟（糟糕） 返（返工） 峭（陡峭） 翻（翻动） 惟（惟妙惟肖） 赖（依赖） 练（练习） 雅（优雅） 骏（骏马） 剧（剧烈） 懒（懒惰） 炼（锻炼） 稚（稚嫩） 峻（峻峭） 据（据说） 五、课文内容；

1、《文言文两则》：《学弈》选自《孟子．告子》，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。解释句意：为是其智弗若与？曰：非然也。（难道是因为他的智力步入别人好吗？回答说：不是这样的。）《两小儿辩日》选自《列子．汤问》，故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。说明为了认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。

解释句意：孰为汝多知乎？（谁说你的知识渊博呢？） 2、《匆匆》是现代著名作家朱自清的散文。本文紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜。文章第一自然段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。

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3、《桃花心木》是台湾著名作家林清玄的散文。本文借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。

4、《顶碗少年》作者赵丽宏。描写了一场惊心动魄的杂技表演，蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。

5、《手指》是丰子恺写的散文，我们还学过他写的（《白鹅》）。阐明了一个道理：五根手指，各有所长，各有所短。如果能够团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

本单元学习告诉我们，在阅读文章时要联系上下文或结合生活实际，进行“由表及里，由此及彼”的独立思考，形成自己的见解。 6、具有人生哲理的名言:

? 人非生而知之者，孰能无惑？《师说》(人人都有不懂的地方) ? 一鼓作气，再而衰，三而竭。 《左传》(做事要一气呵成) ? 甘瓜苦蒂，天下物无全美。 《墨子》(事物没有十全十美的) ? 种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》 (浇树浇根,育人育心) ? 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》 (实践出真知)。 成语故事：《邯郸学步》原来是形容不要盲目学步，现在用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。

第四单元知识要点

一、重点词语：

泱泱华夏 独具特色 丰富多彩 绚丽多姿 腊七腊八，冻死寒鸦 蜜饯 掺和 又甜又黏 正月 灯火通宵 间断 截然不同 小贩 娴熟技能 张灯结彩 老铺 铺中 残灯末庙 分外热闹 芝麻秸儿 叩头 桃脯 饽饽 低枝倒挂 佝偻 倒头便睡 梁秋实 浆洗 闽南斯妤 吞噬 哄堂大笑 琼结 行善积德 婀娜 青面獠牙 朴实敦厚 一钹 招徕 优哉游哉 师身传授 奇葩 糯米饭 黏合剂 夯筑 侵蚀 贮仓 安然无恙 整齐划一 和睦相处 竹篾 竹篱 铺天盖地 扯 迎风引吭 土馕坑 巴扎 都帕 随风摇曳 深邃 妩媚 载歌载舞 下载 记载

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三年五载 豁达乐观

二、形近字组词

硝（硝烟） 役（战役） 淌（流淌） 神（神仙） 编（编织） 榜（榜样） 梢（树梢） 设（设计） 躺（躺下） 呻（呻吟） 篇（一篇） 傍（傍晚） 捎（捎带） 投（投放） 倘（倘若） 伸（伸手） 骗（骗子） 旁（旁边） 魅（魅力） 桶（木桶） 予（给予） 蜡（蜡烛） 详（详细） 楼（楼房） 魁（魁梧） 涌（汹涌） 矛（矛盾） 腊（腊月） 祥（慈祥） 缕（一缕） 三、多音字

藏(西藏zàng)(藏cáng起来) 传(传chuán说)(自传zhuàn) 铺(店铺pù)(铺pū床) 载(记载zǎi)(载zài重) 单(单dān位)(单chán于)

四、反义词 乐观(悲观) 沙哑(洪亮) 扼杀(扶植) 完整(残缺) 限制(放手) 繁多(稀少) 兴旺(衰败) 五、近义词 惊恐(惊慌) 风趣(幽默) 豁达(开朗) 和睦(和气) 覆盖(笼罩) 安宁(安定) 压抑(抑制) 四、根据课文内容填空

1、《北京的春节》作者是（老舍）他描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文，按（时间顺序）安排内容，表达（有详有略）。我们还学过他的《草原》和《猫》。他的语言(富有北京韵味，通俗明白，幽默诙谐）。

课文详略得当，先写了北京春节的开始，比较简略地介绍了人们做了哪些准备，有的民俗一笔带过。详细描述了除夕、初一、元宵节三个春节的高潮，最后简略交代春节结束。这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明，印象深刻。

从表达的方法看，本文运用了列数字、举例子、作比较、打比方等。 2、藏戏被称为藏文化的(“活化石”)，唐东杰布是藏戏的开山鼻祖。本文主要采用了比喻、反问、象征、夸张手法生动形象地说明事物。

善者的面具是白色的，白色代表纯洁； 国王的面具是红色的，红色代表威严； 王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺； 活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥；

巫女的面具是半黑半白，象征其两面三刀的性格； 妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖；

村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。

面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。

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藏戏的特点是戴着面具演出，演出时没有舞台，一部戏可以演三五天。 我们还知道（安徽——黄梅戏，河南——豫剧，浙江——越剧，四川——川剧，山东——吕剧、山东快书）。

3、客家民居呈八卦式布局，营垒式建筑；傣家竹楼多起竹林之中，多起竹楼，傍水而居，呈长方形、上下两层。（客家民居）、（傣家竹楼）、（皖南民居）、（北京四合院）、（蒙古包）、（土家族吊脚楼）都是各具特色的民居。

4、《和田的维吾尔》“花儿不仅盛开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。”这个句子采用了（虚实结合）的写法，赞美了维吾尔人在恶劣的自然环境中依然爱花、爱美的天性。

5、我们通过阅读课外书、向长辈调查了解，也知道了一些少数民族的节日风俗，像（蒙古族的那达慕），（藏族的雪顿节），（西南地区彝族、白族、纳西族、哈尼族等的火把节）。

6、写传统节日的诗 《元日》（写春节） 《清明》（写清明节） 《天竺寺八月十五日夜桂子》（写中秋节） 词语解释：

1. 哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。 2. 威风凛凛：声势或气派令人敬畏。 3. 排山倒海：比喻力量强，声势大。

4. 泣不成声：哭不出声来。形容十分悲痛。泣，小声哭。 5. 震耳欲聋：耳朵都快聋了，形容声音很大。 6. 炯炯有神：形容（眼睛）明亮，有神采。

7. 耐人寻味：耐，禁得起；寻味，仔细体会。形容意味深长，指细细体会。 8. 转瞬即逝：瞬，一眨眼，转眼；逝，消失。形容一眨眼就消失了。 9. 溺爱娇宠：指过分娇惯宠爱自己的孩子。

10.不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。 11.窃窃私语：私下里小声交谈。

12.莫名其妙：没有人能说出其中的道理。 13.从从容容：非常镇定，不慌不忙的样子。 14.语重心长：言辞诚恳，情意深长。 15.不失风度：不丧失美好的举止姿态。

16.惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。 17.养尊处优：指生活在优裕的环境中。

18.截然不同：截然，很分明地、断然分开的样子。

19.万象更新：万象：宇宙间的一切景象。更：变更。一切事物或景象都变得焕然一新。

20.两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。

21.随心所欲：随，听任；欲，想要，希望。心里想要怎么做就怎么做。 22.和睦相处：睦：和好。彼此友好地相处。

23.安然无恙：安然：平安；恙：病。原指人平安没有病。

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五年级句式练习

一、选择合适的关联词填空：

1．只要??就?? 如果??就??

因为??所以?? 既然??就?? 虽然??但是?? (1)（ ）多读多写，作文能力（ ）能得到提高。 (2)花生（ ）不好看，（ ）很有用。 (3)（ ）他讲得很动听，（ ）我听得津津有味。 (4)爷爷（ ）答应了你，你（ ）放心吧！ 2．不但??而且?? 即使??也??

只要??就?? 如果??就?? 只有??才?? (1)（ ）是数九寒天，我（ ）坚持锻炼。

(2)（ ）刻苦学习，长大（ ）能成为一个合格的建设者。 (3)这座井里的水（ ）清凉，（ ）甘甜。

(4)（ ）没有这个转播台，老山沟里（ ）收不到电视。 3．虽然??但是?? 不但??而且?? 只有??才?? 如果??就?? 只要??就?? 既??又?? (1)李红是个（ ）聪明，（ ）用功的学生。她常说：“（ ）不抓紧时崐间学习，（ ）学不到更多的知识。

(2)（ ）贝多芬晚年耳朵完全聋了，（ ）他仍然坚持为人民谙写乐曲。 4. 宁可??也不?? 与其??不如?? 不是??就是?? (1)工人抓紧施工，（ ）抢今天一秒，（ ）等明天一天。 (2)每天他（ ）在教室学习，（ ）到操场锻炼。 (3)凡卡（ ）在城里受苦，（ ）回到乡下爷爷那里去。 5．不但??而且?? 因为??所以?? 即使??也?? 既然??就?? 是??还是?? 宁可??也不?? (1)我们（ ）有为人民服务的愿望，（ ）要努力掌握为人民服务的本领。 (2)（ ）骆驼是沙漠里重要的交通工具，（ ）人们称它为沙漠里的船。 (3)（ ）你认为自己的看法正确，（ ）应该坚持到底。 (4)（ ）你的学习成绩好，（ ）不能自满。 (5)小英（ ）在读书，（ ）在思考。 (6)小英雄雨来（ ）牺牲自己，（ ）泄露秘密。

6．无论??都?? 任凭??也不?? 既然??就?? 不但??而且?? 宁可??也不?? 尽管??还是?? 只有??才?? 只要??就?? (1)邱少云（ ）牺牲自己，（ ）破坏革命纪律。 (2)（ ）困难有多大，他（ ）都坚持学习。 (3)（ ）有了一份耕耘，（ ）会有一份收获。 (4)我们都应该做言行一致的人，（ ）说了，你（ ）就得去做。

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(5)（ ）小红怎么能说会道，慧敏（ ）相信她的谎言了。 (6)（ ）王峰今天不舒服，他（ ）坚持来厂里上班。

7．虽然??却?? 不但??而且?? 不是??而是?? 与其??不如?? 哪怕??也?? 尽管??还?? 要是??就??

(1)（ ）今天的天气很热，他（ ）是坚持干到底。 (2)（ ）风再猛，雨再大，（ ）挡不住我们前进的步伐。 (3)小琴（ ）不嫌弃小花狗，（ ）真诚地喜欢它。 (4)（ ）只是几句平常的问候的话，（ ）使我感到温暖无比。 (5)他（ ）马马虎虎地把考查看一遍，（ ）一丝不苟地在检查。 (6)（ ）拖延时间被老师批评，（ ）现在就动手做。

8．不但??而且?? 因为??所以?? 虽然??但是?? 如果??就?? 不是??就是?? 只有??才?? (1)（ ）你长得多大，（ ）是爸爸妈妈眼中的孩子。 (2)老师经常教育他们：“（ ）你们现在还小，（ ）再过十年、?二十年，崐你们就是四化建设的主力军。因此，你们（ ）要好好学习，（ ）要坚持锻崐炼身体，树立为人民服务的好思想。（ ）这样，你们（ ）能担当起建设祖崐国的重任。”

9．不但??而且?? 因为??所以?? 即使??也?? 既然??就?? (1)（ ）今天下雨，（ ）运动会不开了。 (2)船夫驾驶小艇时，（ ）能操纵自如，（ ）船速非常快。 (3)你（ ）懂得了这个道理，（ ）就要自觉地去做。 (4)（ ）工作再难做，他（ ）不会退缩。

10．只要??就?? 一旦??就?? 只有??才?? 不管??都?? 没有??就没有?? 任??也?? 任凭??也不??

(1)（ ）刮风下雨，解放军战士（ ）坚守在自己的岗位上。 (2)有些东西（ ）失去，（ ）再也得不到了。 (3)（ ）善于调查研究，（ ）能做出正确判断。 (4)革命先烈（ ）敌人毒刑拷打，（ ）吐露党的机密。 (5)（ ）无数劳动人民的血汗和智慧，（ ）这前不见头，后不见尾的万里崐长城。

二、把下面的反问句改为陈述句。

1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？

______________________________________________

2、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ ______________________________________________ 三、把下面的陈述句改为反问句

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1、这个真实的故事使我深受感动。

______________________________________________ 2、要进行期末考试了，我们要努力学习。。

______________________________________________ 3、我们不能做损人利己的事。

______________________________________________ 四、缩句

1、整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。

2、我时常怀着深深的感谢之情，思念着张老师。

3、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。

4、我忍不住叽叽地笑出声来。。

5. 凶恶的野狼向温顺的小羊羔扑来。 五、扩句。

1、太阳升起来。

2、雪花飘落下来。

3、雨点打在窗上。

4、太阳烤着大地。

5、花儿在开放。

六、改写成拟人句

1、太阳慢慢地从东边升起来了。 2、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。

3、蝉在树枝上不停地鸣叫。

八、改写成比喻句。 １、浪花在跳跃。

２、草地上，盛开着五颜六色的鲜花。

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３、太阳放射出刺眼的光芒。

5、寒风吹到脸上很痛。

九、修改病句。

1、张开泰和汤小泉是好朋友，他经常帮助他自习复习功课。

2、我断定他今天可能生病了。

3、我国的人口是世界上人口最多的国家。

4、我一定要改掉不好的毛病。

6、我订了《中国少年报》、《小学生数学报》、《少年文艺》等报纸。

7、会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。

8、昨天晚上，中国队和韩国队进行了一场足球比赛，他们终于取得了胜利。

9、他记录了并且看了中央电视台的节目。

10、爸爸经常反复地告诉我，上课要注意听讲。

11、我对围棋有浓厚的趣味。

12、雨来即使牺牲自己，也不说出李大叔的下落。

13、指南针是我国的四大发明。

14、春天的杭州是个景色优美的季节。

15、我的爷爷不但满头白发，而且行动利落。 十、改为不带引号的句子。

1、小红军对陈庚说:“我还要等我的同伴呢?” 2、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。” 3、老师对小明说：“我明天有事，以后再给你辅导。”

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十一、改成夸张句。 1、桂花开了，真香啊！

2、他的心情很沉重。

3、他的嗓门太大了。

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第五单元复习要点

一、重点词语

书籍 含糊 抽屉 恐怖 瞪眼 粗暴 苦刑 匪徒 拘留 勉强 解救 剥削 利益 魔鬼 哀思 突击 陈设 阻击 陷入 审阅 思索 隔壁 尖锐 极其 憧憬 蒙眬 死得其所 重于泰山 轻于鸿毛 热腾腾 千钧一发 精兵简政

二、五湖四海：泛指全国各地。死得其所：形容死得有意义，有价值。

千钧一发：指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛：固：本来。或：有的。于：表示比较。句子意思：人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。

三、课文内容

1、《十六年前的回忆》作者：李星华

本文是一篇回忆录，作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲李大钊被害的全过程。全文采用倒叙的手法，按照时间顺序，通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆（“被捕前”、“被捕时”、“法庭上”、“被害后”），展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。

本课课后第二题：从句子中体会到李大钊每天起早贪黑、废寝忘食在外面为革命事业奔忙。

本课课后第三题：开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾处母亲嘱咐自己记住父亲的被难日，首尾呼应。这样可以使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，突出了家人永远忘不了这一天，又使得文章前后连贯。

2、《灯光》这篇课文采用倒叙的手法，通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明了今天的幸福生活来之不易。

3、《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲，是一篇演讲稿，属论说文范畴。本文通过悼念张思德，叙述了为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败敌人。

文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底地为人民服务；然后从三个方面说明了为人民服务：一是树立（人民利益而死就比泰山还重）的生死观；二是（正确对待批评，为人民利益坚持好的,改正错的）三是（搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人

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民团结起来）；同时高度赞扬了张思德同志（完全、彻底地为人民服务）的精神.第二自然段采用了（引用）、（对比）、（举例子）表达方法

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”此句选自西汉文学家、史学家司马迁的纪传体通史——《史记》。

4、《一夜的工作》本文通过记述作者陪同周总理审阅一篇稿子，目睹了周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简单素朴的生活作风，表达了对周总理的无限敬仰之情。（工作劳苦、生活简朴）

四、日积月累的：

爱国将领叶挺所写的爱国诗《囚歌》；另外还有夏明翰《就义诗》。（砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。）

革命题材的小说有：《红岩》（江姐、小萝卜头）《铁道游击队》《红日》《小兵张嘎》《小游击队员》

第六单元复习要点

22《卖火柴的小女孩》

安徒生（1805—1875）丹麦作家、诗人，被尊称为“现代童话之父”。代表作品有《丑小鸭》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《皇帝的新装》

缝 fang（裂缝） f?ng（缝补）

这篇课文主要讲了一个卖火柴的小女孩冻死在街头的故事，揭露了贫富悬殊的社会现实，表达了作者对劳苦人民悲惨遭遇的深切同情和对当时社会的强烈不满。

句子理解： 1、“这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过他一个硬币。”你体会到什么？

在这个句子中我体会到“人情的冷”，小女孩那么可怜，去没有任何人同情他。

2、为什么这个故事发生在大年夜？

快乐的节日氛围更加突出小女孩命运的悲惨。 3、“雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜—她可忘不了这个。”小女孩忘不了的是什么？没注意的是什么？

他没注意的是：她美丽的金色头发。他忘不了的是：今夜是大年夜。 小女孩饥寒交迫，挣扎在死亡线上，哪有闲暇及顾及自己天生丽质。这样对比这写更加突出了小女孩的饥寒交迫。

4、“这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火

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炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。”

此处运用了虚实结合的写作方法。实写和虚写交替进行，美丽的幻想和残酷的现实形成了鲜明对比，凸显了小女孩的不幸，表达了作者对小女孩悲惨遭遇的深切同情和对当时社会的强烈不满。

5、“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”

两个“曾经”指的是在擦燃火柴中产生的幻想。前一个“幸福”是说明小女孩临死前是在美好的幻想中度过的。第二个“幸福”是指小女孩死了就再没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑在心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。 擦燃火柴 小女孩在幻觉中看到 最终看到 小女孩渴望 第一次 燃烧的大火炉 一根烧过了的火柴梗 温暖 第二次 美味的食物 面前只有一堵墙 食物 第三次 美丽的圣诞树 圣诞树上的蜡烛变成了星星 快乐 第四次 慈爱的奶奶 疼爱 第五次 给奶奶飞走了 美好的生活 23《凡卡》

俄国作家：契诃夫（1860—1904）主要作品有《变色龙》、《套中人》、《第六病房》、《海鸥》、《樱桃园》

摩 mā （摩平) 作 zuō （作台） 挨 āi（挨近） 逮 dǎi （逮住） m? (摩挲） zu? （作业） ái （挨打） dài （逮捕） 抽噎（yē）：抽吸鼻子，低声哭泣的样子。

这篇课文主要讲了九岁的凡卡在城里做学徒，忍受不了“连狗都不如”的生活，于是写信给爷爷，哀求带他回去的故事。说明莫斯科是富人的天堂，穷人的地狱，记录了沙皇通知下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，抨击了不合理的社会制度。

句子理解：

1、“昨天晚上我挨了一顿打，??只好摇那个摇篮。” “凡卡的学徒生活艰辛体现在：挨打、挨饿、睡不好。

2、亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！??我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！??”

这四句话连用了三个感叹号和两个感叹号，表现了凡卡迫切想离开这的心情。

3、“讲到莫斯科，这是个大城市，房子全是老爷们的??” 写莫斯科的繁华、美丽是为了反衬出凡卡的孤独、寂寞。

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4、 “过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信??泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴??”

暗示凡卡回家的愿望只是一个梦而已。梦醒之后，悲惨的生活依旧，甚至更加悲惨，因为唯一的希望也被破灭了，他连梦都没有了。这样写给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤慨。

5、本篇课文采用了插叙、对比、反衬、暗示的表达方法，增强了文章感染力。

24 《鲁滨孙漂流记》

畜xù (畜养)

Chù(畜生)

梗（gěng）概：大略的内容 日晷（guǐ）：利用太阳投射的影子来测定时刻的装置 。 郑重其事：形容态度十分严肃认真。

知足安命:对已达到的感到满足，安于命运对自己安排。 与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。

这篇课文由“梗概”和“精彩片段”组成。课文通过对《鲁滨孙漂流记》故事梗概的介绍和其中精彩片段的摘录，赞扬了鲁滨孙不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。课文告诉我们要热爱生活、正视现实，遇到困难时要勇敢面对、坚韧不拔，勇敢机智的克服困难、战胜困难，做自己命运的主人。

25《汤姆·索亚历险记》

作者：美国著名作家马克·吐温（《百万英镑》、《汤姆·索亚历险记》、《哈克贝里·费恩历险记》）我们曾经学过他的作品《威尼斯的小艇》。

鱼贯而入：像鱼游似的一个跟着一个的进入。

惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊吓见到一点动静，就特别害怕的人。

倒毙（bì）：倒在地上死去。 衣衫褴（lán）褛（lǚ）：衣服破破烂烂。 溺（nì）水：沉入水中。

这篇课文介绍了长篇小说《汤姆·索亚历险记》的主要内容，呈现了两个孩子获救回家的精彩片段，给我们展示了少年汤姆·索亚不安于现状、积极追求自由的天性，赞扬了他敢于冒险、追求自由的精神。

五次历险分别是：“墓地试胆”、“荒岛冒险”、“鬼屋寻宝”、“山洞迷路”、“再次寻宝”

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第七单元复习要点

一、词语

分析 搅拌 顽强 侵蚀 隐退 乏力 荣誉 头衔 捐赠 诞生 洗澡 机械 敏锐 玫瑰 领域 里程碑 逆时针 卓有成效 司空见惯 无独有偶 见微知著 嫦娥奔月 炎黄子孙 积劳成疾 风华正茂 出人意料 目瞪口呆 饶有兴趣 百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益

群策群力 革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见 不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用 二、给带点字注音

遨游（áo） 震撼（hàn） 崭新（zhǎn） 不懈（xia） 破绽（zhàn） 驳倒（b?） 猝死（cù） 颅骨（lú） 糊弄（hù） 九天揽月（lǎn）侃侃而谈（kǎn） 三、多音字

Zhuǎn(转身) chōng（冲杀） shě（舍得） tí（提高） 转 冲 舍 提 Zhuàn（转动） ch?ng（冲着） sha（校舍） dī（提防） Chuán（传奇） zǎi（记载） zhù（著作） hú（米糊） 传 载 著 糊

zhuàn（自传） zài（载重） zhu?（执著） hù（糊弄） 四、形近字组词

摸(摸索) 吨(一吨) 淀(沉淀) 析(分析) 诞(诞生) 锐(尖锐) 模(模范) 顿(顿时) 绽(绽开) 拆(拆开) 挺(挺立) 悦(喜悦) 馍(吃馍) 钝(迟钝) 定(定时) 折(折断) 延(延长) 兑(兑水) 燥(干燥) 溅(溅起) 伴(伙伴) 澡(洗澡) 贱(低贱) 拌(搅拌) 躁(急躁) 钱(钱财) 绊(绊倒) 五、补充词语，并解释所填字的意思

人声（鼎）沸 煮东西用的器物： 三国鼎立 人声鼎沸 革故鼎新 （卓）有成效 独特、突出

烟熏火（燎） 蔓延燃烧 一如（既）往 已经、以往

六、课文内容：

26《跨越百年的美丽》以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。作者采用倒叙的手法来写，表现了居里夫人淡泊名利的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神。

立即（jí） 尽管（jǐn） 沉淀（diàn） 迄今（qì）

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人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容嘈杂喧闹。“人声鼎沸”中含有比喻的手法，意思是人群发出的声音，像水在锅里沸腾一样。 卓有成效：有突出的成绩和效果。 侵蚀（shí）：逐渐的破坏和腐蚀。

里程碑：比喻在历史发展中可以作为标志的大事。 一如既往：完全跟过去一样。 人声鼎沸反义词：肃然无声

从全文来看，文章采用了倒叙的手法。 1、“就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”

贴切的比喻，形象的展现了居里夫人的对科学执着追求的精神。 2、“玛丽的性格里天生有一种可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”

“可贵的性格与高远的追求”是指居里夫人“坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。”“这项伟大的发现”是指居里夫人发现了天然放射性元素：镭。“ 对人生意义的发现”是指居里夫人明白人生的价值并不是在于年轻美貌、名利金钱，而是在于为科学做出贡献，为人类作出贡献。

3、这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。 这句话是对居里夫人在科学研究中的坚持不懈和献身精神的赞颂。 4、美丽体现在：

（1）居里夫人的容貌端庄美丽（外貌美）

（2）居里夫人在科学研究领域取得的巨大成就美丽（坚定执著、为科学献身的精神美）

（3）居里夫人执着追求科学、献身科学的精神和淡泊名利的人生态度。（淡泊名利的品质美）

5、百年而经久不衰：

居里夫人的伟大发现对社会的贡献是永恒的的，他的执着追求、为科学献身和淡泊名利的精神已经超越了人的生死，会永远活在人们心中，这种“美丽”是长久的，是“跨越百年的美丽。”

27《千年梦圆在今朝》

这篇课文热情赞扬了中国航天工作人员团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。

“千年梦”：是指飞离地球、遨游太空的中华民族的飞天梦想。 表现中华飞天梦的神话故事：《嫦娥奔月》《鲲鹏展翅》《九天揽月》 先驱：在前面开路引导，也指引导的人。 积劳成疾：因长期工作，劳累过的而生了病。

风华正茂：形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。

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猝然长逝：突然去世。

锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。

世界历史上第一个实验乘火箭上天的人是中国明代官员万户(人类升空探索的先驱)。

圆梦的过程是： 时间 明代 1970年4月4日 2003年10月15日 事件 万户尝试人类首次火箭飞行 中国第一颗人造卫星 首次载人航天飞行成功 精神力量 勇于实践的探索精神 勇于挑战 坚定执着 团结合作 默默奉献 勇于探索 锲而不舍 团结合作 默默奉献 勇于探索 锲而不舍 伟大意义 被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱 中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家 中国成为第三个独立掌握载人航天技术的国家，千年梦圆。 在发展载人航天技术，进行有人参与的空间实验活动方面，取得了又一个具有里程碑意义的重大胜利。 2005年10月12日 第二次载人航天飞行成功

28《真理诞生于一百个问号之后》 作家：叶永烈

课文的题目，“真理诞生于一百个问号之后”是课文的主要观点告诉我们只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就能在现实生活中发现真理。

课文中“？”是指发现的问题，不断追问；“！”是指通过探索解决了疑问，发现了真理。这样写把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

3、善于打破砂锅问到的的人却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。发现、发明、创造、成就这四个词顺序可以颠倒吗？为什么？

答：不能，因为这四个词是按照成就的大小，从小到大排列的。这句话的意思是说，平常的事情中蕴含着真理，而这些只有锲而不舍、不断探索的人才能发现。

29《我最好的老师》

课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生用出人意料的方法培养“我们”独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神的事，告诉我们学习是要独立思考、独立判断，还要有科学的怀疑精神的道理，表达了我对怀特森

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先生的感激和赞扬。

侃（kǎn）侃而谈：理直气壮、从容不迫的说话。 破绽（zhàn）：比喻说话做事时漏出的漏洞。 思考：为什么说怀特森先生是他最好的老师？

因为他让“我们”掌握了追求真理的方法，使“我们”逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理——“不要迷信书本，不要迷信权威。”因此作者说他是最好的老师。

第八单元复习要点

《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《作文上的红双圈》侧重于回忆老师的教诲，《忘不了的笑声》记录的是班上一个个性格鲜明的同学。 《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙老师的文章，作者沙建孙。文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事，表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。

《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品。这是一篇回忆录，作者回忆了童年时代，在启蒙老师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子，表达了作者尊敬老师，热爱老师，对老师深深的感激之情。

“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，抒发了对启蒙老师的感激之情。 《忘不了的笑声》通过笑声表现出同学的特点。文章字里行间洋溢着同学之间的亲切情谊，写作角度别出心裁。

《作文上的红双圈》的作者是当代作家黄蓓佳。文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。

综合复习：

1、《养花》

这是老舍先生的散文，通过写养花的过程，表达了养花的乐趣，抒发了作者热爱生活、热爱劳动的思想感情。

第一题：

奇花异草 异：奇异，特别。奇花异草，奇异、特别的花草。 大雨倾盆 倾：使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的东西。大雨倾盆，雨像盆里的水倒下来一样，形容雨非常大。

置之不理 置：搁，放。置之不理，放在一边，不理不睬。 三年五载 载：年。三年五载，三年五年。

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秉烛夜游 秉：拿着，握着。秉烛夜游，晚上举着蜡烛游玩。 第二题，从文中画出能具体说明“如此循环”的一个句子。 第4自然段：“我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。”

2、《中华第一龙》

本文从“中华第一龙”谈起，讲了中华民族的标志──“龙”这一艺术形象的形成过程和象征意义，赞颂了光辉灿烂的中华文化。

第一题： “濮”“犷”“蜥”“椽”“瞩”要查的部首很明显，读音分别是ｐú、ｇｕǎｎｇ、ｘī、ｃｈｕáｎ、ｚｈǔ。“弋”是独体字，查“弋”部，读音是ｙì。

第二题，“中华第一龙”指的是哪条龙？它有哪些特点？

“中华第一龙”指的是河南濮阳一座五千年前原始社会的墓葬中发掘出来的那条龙。这条龙的特点是：用贝壳砌成，造型粗犷，样子像蜥蜴。

第三题，龙这种艺术形象是怎样形成的？你从这一艺术形象中体会到了什么？

龙这种艺术形象是我们的祖先通过想象创造出来的。从龙这一艺术形象，可以体会到我们祖先的想象力和创造精神，体会到我们祖先的理想和希望，体会到中华民族历史悠久、文化灿烂。

第四题，带“龙”字的词语

望子成龙、生龙活虎、龙腾虎跃、龙凤呈祥、巨龙腾飞。还有很多，如，盘龙卧虎、虎踞龙盘、龙潭虎穴、龙马精神、车水马龙、龙飞凤舞、画龙点睛。

3、《名碑荟萃》

本文以西安碑林收藏的石刻为例，介绍了我国书法艺术史上几位有代表性的书法家和他们的代表作，反映了我国书法艺术的辉煌成就。

第一题：课文依次介绍的书法家是：王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权。 第二题，这几位书法家的书法特点：王羲之的书体“潇洒清秀”；欧阳询的字“骨气劲峭，法度严整”；颜真卿“用笔匀而藏锋，内刚劲而外温润，字的屈折处圆而有力”；柳公权的字“骨力遒劲，结构严谨”。

词语分类整理：

AABB: 吞吞吐吐 风风火火 三三两两 安安静静

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AABC: 孜孜不倦 彬彬有礼 格格不入 井井有条 津津有味

ABAC:有声有色 一心一意 不屈不挠 一模一样 十全十美

ABCC: 白发苍苍 白雪皑皑 风尘仆仆 千里迢迢 衣冠楚楚 ABBC ：不了了之 自欺欺人

ABAB ：活动活动 打扫打扫 讨论讨论

数字：三年五载 五花八门 九牛一毛 十全十美 千方百计 千军万马

比喻：水平如镜 江山如画 对答如流 骄阳似火 归心似箭 如狼似虎 寓言故事：叶公好龙 画龙点睛 守株待兔 井底之蛙 刻舟求剑 历史故事：安步当车 程门立雪 班门弄斧 三顾茅庐

表示时间短：白驹过隙、转瞬即逝、光阴似箭、日月如梭

表示时间久的词语：天长地久、海枯石烂、千秋万代

含有一组反义词的成语 :：生死之交 黑白分明 哭笑不得 大惊小怪 少见多

怪 东倒西歪 天南海北 顶天立地 九死一生

含有一组近义词的成语 :

见多识广、千辛万苦、眼疾手快、生龙活虎、、七拼八凑、胡言乱语 含有近义词、反义词的词语：左顾右盼、惊天动地

含有两组反义词的：辞旧迎新、出生入死、前因后果、阳奉阴违

表示“看”的词语：东张西望 极目远眺 左顾右盼 环顾四周 走马观花

带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳 表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月 表示夏的成语：烈日当空、挥汗如雨、乌云翻滚、 表示秋的成语：秋高气爽、天高云淡、硕果累累 表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞

表示人物品质的：拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠 表示人物外貌的：亭亭玉立、婀娜多姿、虎背熊腰 表示人物动作的：昂首阔步、交头接耳、左顾右盼 表示人物神态的：怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、

表示“人物心情”的成语：忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分 描写友情的成语：肝胆相照 情同手足 志同道合 四字为独立事物：笔墨纸砚、琴棋书画

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