四年级品德与生活质量分析

**小学 品德与生活 学科期末质量检测情况分析表(2012.秋)

任课教师： *** 郑**

定 量 分 析 期 初 人 数 到 考 人 数 优 秀人 数 合 格人 数 107 39 107 定 性 分 析 一、试题的结构 本次品德与生活试卷共有五大题，题型分布广，份量适中，难易适当，是一份比较合理的试卷．满分为１００分，其中一题（填空缺），二题（判正误），三题（连线题），四题（写一写），五题（说一说），注重学生的独特思维能力的培养，注重知识与现实生活的联系及学习方法的积累的课程理念，对培养和训练学生的思维能力有很大的好处。基本符合四年级的学生特点。 二、卷面分析 第一题：填空缺。主要考查学生最基本的应知应会的常识。突出教材课本中的内容比较全面。失分原因：只有个别学生答题失分，大多数学生都可以得满分，出现偏差较多的是第六小题：气势宏大的 被称为世界第八大奇迹，答案：秦始皇陵。很多同学会写成“兵马俑”。 此类题没有引起老师的足够重视，因而造成学生混淆失分。 第二题：判正误。根据教材内容表述一些行为，让学生做出判断。本题学生得分率也较高，失分较多的是第二题：历史年表示按照空间顺序编制的，内容可以是实物也可以是文字，这是（X）的（空间应该为时间）。因为学生没有认真审题而出现失分。 第三题：连线题，因为可以根据图片来连接相应的名称比较直观，所以全班同学都能连真确。 第四题：我来谈。重点考察学生对所学知识的理解与运用，在答题过程中，大部分学生表达准确，完整，能说出要点所在，基本理念掌握较好。随着时间的变化，你家有什么变化呢。传统陶瓷生产过程，这两题都做得挺好。 第五题：说一说。此题的各小题都是结合学生生活实际设计的，如：过年都有哪些风俗啊，写下玩游戏的体会，对于迷信你有什么看法？大多数同学都能写到答案上，主要扣分的地方在于学生的书面表达能力上，小部分学生的基础知识掌握不扎实，这些都是以后应该注意的方向。 三、主要存在问题 1、个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真与毛糙。 2、学习认识太死，对生活方面的知识人知太少，语言表述不过关。 3、部分学生基础知识掌握不牢，相关问题似是而非，张冠李戴。 四、今后改进措施 1、自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研“课程标准”新的教材，学习新的知识，不断充实自己。 2、应注意学生的平时点滴的积累的能力，不是通过几天背就能达到的水平，所以还是平时教学的工夫，还是从日常课堂下力气，把应该达到的训练任务完成好。把课内课外的知识融会贯通好，让学生走出课堂，走向社会，把品德与社会的知识与我们身边的社会生活紧密结合起来，让学生感到学得有趣、有用，才会增强他们对这一学科的热爱，才能学得好、学得透。 备注： 一、二年级：优（90—100）、良（80—89）、合格（60—79）；三、四年级：优（85—100）、良 （75—84）、合格（60—74）；五、六年级：优（80—100）、良（70—79）、合格（60—69）、待合格（59分以下）。

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