新教育榜样教师申报材料
更新时间:2024-06-13 04:38:01 阅读量: 综合文库 文档下载
附1: 2015年度榜样教师参评表
所在单位 河南省 平顶山市新华区县(市、区) 镇(乡、街道)体育路小学 学校 姓名 参 评 人 基 本 信 息 任教学科 办公电话 电子邮箱 王向丽 语文 性别 女 出生年月 1985.1 2014.7 15938944702 何时起参加新教育实验 手机号码 842008593@qq.com 曾经获得的荣誉 推荐 (或自荐) 理由 推荐(或自荐)人签名: 2015年 月 日 1
注:附个人开展新教育实验叙事材料。
相信孩子 静待花开
-------新教育叙事材料
河南省平顶山市新华区体育路小学 王向丽
踏上讲台已七年有余,每每遇到程度差、习惯不好的孩子心里总是无比的着急、忧虑,一直在学习、寻找让孩子快速成长的方法,也从未找到。2014年我们学校也加入了新教育,我认识到了新教育之后,欣喜若狂,新教育希望通过努力,能够实现人的“全面和谐的成长”,能够让每个受教育者能够获得成功的智力,整合的智慧,高尚的德性,丰富的情感。这种成功可能不是同时的,可能不是同一方式、同一意义上的。我顿时感到茅塞顿开,想起了一段话:“每个孩子都是种子,只不过每个人的花期不同。有的花,一开始就灿烂绽放;有的花,需要漫长的等待。不要看着别人怒放了,自己的那颗还没有动静就着急,相信是花都有自己的花期,细心地呵护自己的花慢慢地看着长大,陪着他沐浴阳光风雨,这何尝不是一种幸福。相信孩子,静等花开。也许你的种子永远不会开花,因为他是一棵参天大树。”是啊,花期不同,我们为什么非要千方百计地让他们在同一时间绽放呢?如果他是一颗参天大树,又为什么非让他开花呢?为什么不能细心呵护他们呢?不同时期,不同花开,有花有树这个世界才会五彩缤纷。
她的字,很漂亮!
2014年9月,我接了个新班,担任四年级五班的语文老师。接了之后,我从别的老师那里了解到,这个班的语文成绩,跟其他四个班比起来有一定的差距,顿时觉得压力挺大的。在充分了解了学生后,开始了我的工作。开学没几天我发现班里学生回答问题的积极性不高,通过我的及时鼓励,
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不懈努力,在开学一个月后,课堂气氛有了很大的转变。但是,有个小姑娘叫张梓浩文文静静的总是不举手回答问题,引起了我的注意。一天,我看她又没举手,想知道她会不会,于是点了她回答问题。她的声音特别小,小到我只能看到她的嘴动,听不见她的声音,于是我走到了她身边,鼓励她声音再大一点,并靠近她仔细听,听到她回答得居然完全正确。她为什么这么不自信呢?我很奇怪,于是我开始暗暗观察。
一天,我批改学生的作文《我的小伙伴》,一个学生的作文里提到了浩浩,说她英语学得特别好,尤其是口语,她在家里自己练英语口语,听到的人都以为是英语学习光盘上的录音呢!看了这些,我就去查了查她以前的语文成绩,可能是以前语文成绩不太好吧,所以虽然英语很好,但是在语文课上还是没有英语上的自信。于是,我第二天下课,故意找她问了问别的学生作文中提到的事儿,从她的眼睛里我看到了惊讶和欣喜,许是感受到了我的关心吧。
隔了一天,我改语文作业时,发现她的字写得特别用心,于是在她的作业本上批上了一句话:“字写得真工整!”并画了一个笑脸在旁边。当天下午,我就接到了浩浩妈妈的电话,她说:”王老师,谢谢你!你不知道孩子看到你批的那句话和那个笑脸有多开心!念了又念,看了又看,笑得嘴都合不上了。”挂了电话之后,我的心里久久不能平静,看来平时对孩子们的表扬、鼓励太少了,特别是这种自己独特的表扬方式。
从那以后,她的字一天比一天写得好。并且语文课上回答问题的声音也宏亮了,家长带她出去玩儿还写了一篇很长很长的作文,拿来让我修改。我看了之后深受感动,虽然文章的中心不是很突出,但有些句子写得很有
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特色,我在那些句子旁边写上“这个比喻句多形象啊!”“这几个动词用得多准确呀!”之类的具有针对性的评语,当她看到这些评语时激动得说不出话来,拿着作文本久久不愿放下。
学期中间开家长会时,学生家长们看到学习园地中浩浩的字都夸:“她的字,真漂亮!”浩浩妈妈兴奋地对我说:“浩浩现在可喜欢上语文课了,连以前最头疼的作文也不害怕了,还总想写,写完还念给我听!”这朵花开始绽放了,高兴的不止是浩浩妈妈,还有我!
我一觉醒来,学习好了,那该有多好!
浩浩是一个基础一般的孩子,他,彭碚元却不一样。他胖胖的,戴一副眼镜,不喜欢说话,而且语速较慢。前几年,语文成绩一直是班级中最差的,因此很羡慕成绩好的孩子,老觉得自己成绩不好是自己太笨了,对自己没有信心。
我给他妈妈打了一个电话,问了一下他的情况,她妈妈说:“这孩子,老觉得自己笨,做作业很懒散,拖拖拉拉的,还总对我说:‘妈妈,如果我一觉醒来,成绩好了,那该有多好!’唉,我也没办法,不知道该怎么引导他?”看着家长这么苦恼,我对她说:“在任何时候,你都不要对孩子失去信心,咱们慢慢来,一步步的鼓励,可以从他的一点点的进步开始。”
取得家长的配合之后,我决定像鼓励浩浩一样鼓励他,可是,他基本上就不回答问题,一提问他就沉默,一句话不说。我每天都想找机会表扬他,功夫不负有心人,机会终于来了。那次考试,有一道题班上大多数孩子都错了,但是他做对了。课堂上,我郑重地表扬了他,并告诉他:“你能做出来这道题,证明你是一个聪明的孩子,我相信,只要你肯努力,你的
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进步会很大。”之后,我让全班同学把热烈的掌声送给他。当时他的反应并不像我想象的那么强烈。我很奇怪,中午回家还一直在思考这个问题,忽然接到了他妈妈的电话:“孩子今天回来哭了,他说老师说他很聪明,他想提高成绩,要我帮助他,监督他,我听了孩子的话很感动。”说完我听到电话那边大声吸鼻子的声音,知道她也很激动。
第二天,他的作业居然全都完成了,虽然字写得不怎么好。我感到很欣慰,给他批上:“进步很大,作业完成得很好,继续努力,你就会成功!”旁边也加上了个笑脸。从那以后,他的作业一次比一次工整,我的鼓励性评语也逐步改变,后来他上课也开始主动举手回答问题了我感到很高兴。
虽然他的进步很慢很慢,但是他的努力我已经看到了,我相信在我和家长的呵护下,这朵花也将灿烂绽放!
她笑了
我注意到赵婉莹,是因为她的个子很高。虽然她上课听讲很认真,作业也完成得很及时,可是,我从来没有见到她笑过。
那次语文期中质量调研,她的成绩不好,结果第二天,我收卷子复查的时候,她没交,告诉我她的试卷丢了,这让我感到很诧异。她这么稳重的孩子怎么会把试卷弄丢呢?本来想给她家长打个电话呢,一想,下午就要召开家长会了,还是面谈比较好。
家长会上,我见到了她的爸爸,一个看起来很严厉的父亲。我问他孩子试卷怎么会丢了?他一听可生气了:“这孩子怎么学会撒谎了?我问她试卷,她说老师没发,光念了一下成绩,她说她是九十多分,属于中上等水平。她是不是考得不好骗我的?”还没等我回答呢,就恶狠狠地说:“回去
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再收拾她!”
赵婉莹家长的话,让我刚要出口的回答又咽了回去,转而说:“你先别生气,先坐下歇会儿,一会儿再说。”休息了几分钟。我看他神情稍微缓和了些,就问他:“孩子在家是不是很怕你?”他愣了一下,说:“她不光怕我,还怕她妈妈。”
“你觉得,孩子怕你们,什么都不跟你们说,这样的状态好吗?”我又问。
“我看见她就着急,问啥也不说,我光想收拾她!”
“教育孩子不是着急上慌的事儿,得慢慢来。孩子怕你,她自然压力就大,十来岁的孩子,心里负担过重,毕竟不是一件好事。孩子因为怕挨收拾,在某种情况下甚至会撒谎,这也是正常行为。”
“她撒谎本来就不对!”
“孩子撒谎的原因是什么,如果她不会挨收拾,她也不会去撒谎。不要光盯着成绩看,孩子平时已经很努力了,要帮助孩子分析失分原因,找到学习中的漏洞,补上去,这才是最重要的。”
“......”
他沉默了一会儿,点了点头。 我们的谈话就这样结束了。
晚上,我又把通过微信给他发了我看过的那段话:“每个孩子都是种子,只不过每个人的花期不同。有的花,一开始就灿烂绽放;有的花,需要漫长的等待。不要看着别人怒放了,自己的那颗还没有动静就着急,相信是花都有自己的花期,细心地呵护自己的花慢慢的看着长大,陪着他沐浴阳
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光风雨,这何尝不是一种幸福。相信孩子,静等花开。也许你的种子永远不会开花,因为他是一棵参天大树。”
他没有立刻回复我,我以为他没看,在次日早上,我看到了他回复的微信,只有两个字:谢谢!并且我看到他的微信名改成了:静待花开。到学校,我还没走进办公室呢,就看到赵婉莹跑了过来,手里拿着一张试卷, “老师,给!”说着她把试卷递给了我。我接过来,看到上面的错题都用红笔工工整整地改了过来。我抬头看了看她,她冲着我笑了。那一刻,很美!
以后,我为了不让家长盯着孩子的分数看,每次该卷子,我只改对错,不写分数。并且把原因讲给家长们。我们这班孩子也都有了不同程度的进步!
“相信孩子,静待花开”,我一直在努力,希望我们班的花儿都灿烂绽放!
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