六年级一班学生个人成长计划

六（1）班学生个人成长计划

一、班级情况分析

本学期是小学的最后一个学期，同学们面临着“小升初”的重重考验，为了使本班全体学生都能以优异的成绩升入初中，现欲将本学期的工作重心放在抓学生的学习习惯方面：目前我班学生良好的学习习惯好的方面有：中午读书课自觉读书习惯较好；大部分同学学习爱动脑，常能提出自己的看法和独特的观点等。但班级在学习习惯方面也存在一些厄待解决的问题，主要有： 1、课堂听讲习惯不理想

在课堂上，部分学生争着回答老师问题，显得无章法；还有部分学生依赖心理严重，总想看到班上尖子生表演，自己甘愿充当观众，举手不积极，回答问题声音不够大；少部分学生听讲不够专心，注意力集中不长久，在上小科时好讲话。 2、及时订正习惯不好

在教师总结一次作业或一次测试时，同学们“边听边记”习惯还不好，存在问题：有的学生只顾着记录，忘了看黑板。有的学生不知道订正，甚至课后也不能及时订正错误；有的学生及时订正了也是把答案写下来，不能深入思考，自觉再算一遍等。 3、学生的阅读量距离国家标准还不够：

班上大部分学生课外阅读量不够，阅读习惯还不好，如写读书笔记的习惯不好，平时不注意摘抄一些好句子等。其次，有的学生读书虽多但是对平时需要考察的《综合阅读》书读的不够熟，导致考试时

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丢分。

二、针对上述的主要问题，同时也为了继续培养学生良好的学习习惯，特制定计划如下：

1、课堂上学会倾听的习惯。

具体要做到：上课时不做小动作，不做与学习无关的事，能认真倾听其他同学发言，不插嘴，能仔细倾听老师讲解，并有秩序地发表自己的见解。 2、善于思考的习惯

具体要做到：上课专心听讲，认真思考，能积极发言；善于发现，并能大胆发表自己的见解；课前能预习，不明白的问题能做好标记。 3、敢于提问的习惯

具体要做到：勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错；发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮；对不懂的问题能主动向教师请教。 4、与人合作的习惯

具体要做到：能主动和同学、老师合作，共同解决问题；与同学交流时，能尊重别人的意见和观点；能清楚地表达自己的观点和见解。 5、自主读书的习惯

具体要做到：早到学校后能积极早读；爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画；常写读书笔记，注重知识的积累；中午读书课，自觉安静的读书。 6、认真书写的习惯

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具体要做到：读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸；书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸；文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。

7、自评互评的习惯 ：在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。

8、按时完成作业的习惯

在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正；尽早完成家庭作业，睡前交家长检查；认真完成，并仔细自查作业。 9、及时复习的习惯。据研究证明，人的记忆分三个阶段：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。上课时认真听课就是把知识从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆，及时复习可以使知识从短时记忆转化为长时记忆。

第四部分：培养学生良好行为习惯方案

一、 班级行为习惯方面存在的不足：

1、班上少数同学存在爱撒谎、好动的缺点，如班上的姜恒、樊柏成等同学。

2、集体速度不快，每次上室外课总有同学讲话，不认真站队。 3、广播操：有的学生做操不认真，动作不到位，节奏感不强。 4、值日方面,目前没能养成课间值日的习惯。

二、针对上述情况，同时也为了继续培养学生良好行为习惯，特制订计划如下：

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1、加强“文明礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬老师、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、善恶的能力。

2、生活习惯方面，使学生养成讲卫生、爱劳动、爱护公物等好习惯，提高学生的生活能力。

3、养成积极锻炼身体的习惯，做一名阳光、身体素质过硬的小学生。

4、抓好个人卫生和校内，室内的卫生，每周一检查个人卫生，每一天都让学生自觉维护校内和室内的卫生。养成良好的值日习惯。 5、饭前洗手、不进行剧烈活动；不挑食、不偏食，不浪费粮食；吃饭时要安安静静，不说话、不东张西望。

第五部分：具体措施和激励办法：

1、制定班规班纪，规范习惯养成。

俗话说的好，“没有规矩，不成方圆。”良好的习惯往往都是经过正确引导或强化训练而形成的，给学生制定一些行为准则，用这些行为准则，对他们的良好行为给予肯定，对他们的不良行为给予约束，通过正面强化来形成良好习惯。

新学期，我先让每一名学生找自身存在的不足，与他人的差距，知道应该怎么做，不应该怎么做，制定出自己的新学期计划，再以小组为单位交流，制定出班级的规章制度。 2、调动学生自我管理的积极性完善自我。

本学期，在制定好班纪、班规以后，我班将继续实行“ 班干部值日制 ”班干部分工具体负责日常工作。具体工作是：

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第一，督促值日生工作----清洁区负责人沙若阳，教室内负责人嵇文轩；第二，路队方面，走读生路队负责人孙文，全托生路队负责人刘硕。第三,全托生就餐负责人徐昊、孙邦。第四，纪律值日班长：早上葛轩豪，下午曹小云。第五，协助班主任处理偶发事件等。班干部值日，既有压力、又有动力。压力是必须挤时间来做工作，要动脑筋开展活动，尽量搞出特色。值日情况将在下周班会上进行小结，做得好的班干部给予表扬并适当奖励，同时指出不够的地方。这样对表现好的同学也是一种鼓励，而少数捣乱的同学看到自己的违纪情况都作有效记录，会对自己的行为有所反省，进而改正。 3、运用激励机制，落实习惯养成。

我在班级设立先进个人、先进小组和先进小队的评比栏，开展以组长为核心的竞赛小组，将学习、纪律、卫生、课前准备等方面与小组竞争挂钩。每日进行登记检查。然后每周进行综合评价，评出一周的优秀个人和小组，在评比栏中加星，每个月要把每个学生的得星情况上传到班级网站。定期评出“优秀”给予物质和精神奖励。 4、每日的具体做法有

（1）、早晨，各位值日班长上岗开始工作，各司其职，班主任重点抽查其中一项，如清洁区卫生等。

（2）、给小组长开始检查学生作业，并做好记录。

（3）中午到校，先写作业，在读书课铃声一响，所有同学停止写作业，一律看书，每周至少保证三天的读书时间：周二、周三、周四。 （4）下午放学由路队长检查并组织好路队，有序走出学校。

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5、利用一周时间专门训练学生课间值日的习惯，实行值日班长负责制。班长、副班长、班主任随时监督，遇到困难及时解决。 6、上室外课时，坚持先提前整队，整顿纪律再上课，实行班长负责制，遇到问题直接向班主任汇报。

7、定期每天评出做操最认真的学生，每次加一颗星。加大奖励力度，同时与科任教师交流，请科任教师帮助规范学生动作等。 8、学习方面，将加大每天作业的检查力度。由班长、各科课代表及时记录每天的完成情况，较好的同学及时奖励，问题严重的及时取得家长的配合教育。

9、努力建立起一套监督机制，重大事情由全班全体同学举手表决，通过之后严格执行，全班每一位同学都作为监督员。

10、努力建立起一套听证机制。平时，班主任多和学生接触，多了解学生情况，听取学生意见，对于学生好的想法、建议及时采纳并给与奖励和宣传。

俗话说“好习惯，好人生。”一个人的良好习惯，确实是一笔巨大的精神财富。同时我们还要意识到培养学生良好的习惯不是一朝一夕可以完成的，以上习惯只是好习惯中的几点而已。在今后的工作中，我将灵活运用计划，结合学校的具体工作，有针对性的开展工作，努力让计划落实到实处。

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