香河十二中落实随迁子女就学工作自查报告
更新时间:2024-06-05 14:14:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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香河十二中落实随迁子女就学工作自查报告
一、 基本情况
我校现有教学班6个,学生234人,其中进城务工随迁子女33人,占学校学生总人数的14.1%,进城务工人员随迁子女学习有困难(相对)的学生1人,占进城务工人员随迁子女总数的0.4%,在我校就读的进城务工随迁子女主要来自于四川,贵州,内蒙等偏远农村,绝大多数经济条件比较差,流动性较大,存在部分学生中途插班和中途流失的情况。
二、自查情况
我校为了保证随迁子女有学上做到以下几点:
1、保证我校所服务的的进城务工人员随迁子女做到“免试、就近”入学。
2、我校不存在收取借读费行为,做到进城务工人员随迁子女与当地学生同等对待。
3、我校已将家庭经济困难的随迁子女纳入资助范围。 4 、务工随迁子女有的学生普通话不好,我校师生主动与他们沟通,让他们能与大家沟通,帮助他们。尽快适应我校的学习环境。
5、存在问题:第一、进城务工随迁家长对其子女教育方法学习较少,不懂得如何教育孩子。进城务工的农民大多数文化素质不高,在教育子女的方式方法上存在误区。有的家长因为自己有某种理想没有实现,于是就把成功的希望转嫁到孩子身上。但在管教孩
子方面显得束手无策。有的家长把教育看成一种“跳农门”的功利行为,认为只要学习好不管怎样都行,事事顺从孩子,从而忽视了教育本身价值取向,导致学生的理想非常盲目,不切实际,甚至出现很多不良习惯却麻木不仁。有的家长对孩子精神生活不够关心、认为孩子只要能吃好喝好就行,物质上满足孩子,“不能让孩子受半点委屈”。在精神上关爱却不足,很少注意培养孩子的学习、生活、劳动等方面的能力,对孩子的教育不闻不问,听之任之。有的家长因为孩子的成绩不很理想表现为对孩子很不满,经常非难、责骂,甚至对孩子进行侮辱、体罚。这类型的家长往往认为自己这样做是严格要求孩子,并没有意识到这是一种家庭虐待。 其次、缺乏亲情的抚慰导致生活问题。一方面,由于在外打工,经济较之老家显得较为宽裕,对子女生活的支付能力较强,所以在生活(主要是物质生活)上对孩子提出的要求尽量答应,有的是宁可委屈自己也要答应孩子,因此进城务工随迁子女的满意度较高;但由于条件所限,有一部分孩子因为存在自卑心理,又爱慕虚荣,觉得当地孩子有的东西自己为什么不能达到,甚至不愿被同学瞧不起。另一方面由于父母忙于挣钱,与孩子交流的时间较少,孩子得不到应有的关爱,随着年龄的增长,进城务工随迁子女逐渐意识到家庭完整和父母关怀的重要性,因此,都认为生活状况一般。
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