11、新型玻璃 - 图文

五（上）语文备课 第（3）单元 教学课题 11、新型玻璃 教学课时 2课时 备课教师 周叶君 1.能认识5个生字，会写8个生字拼；正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪等词语，理解新词在词语中的意思。 2.能正确、流利、有感情的朗读地课文。 3.通过理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途，领悟作者的表达方法，并学习运用。 4.了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。 教学重点：了解新型玻璃的特点和用途 教学难点：学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。 教学目标 教学重点 与难点 教学准备 课件、收集新型玻璃的资料 及手段 教 学 流 程 ： 动态修改部分 第一课时 教学目标： 1.能认识5个生字，会写8个生字拼；正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪等词语，理解新词在词语中的意思。 2.能正确、流利、有感情的朗读地课文。 3.通过理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 一、揭示课题，激发兴趣 1、同学们，在现代化的建筑中，玻璃的应用非常广泛。在我们的生活中，你见过哪些玻璃的种类？今天，我们一起来了解一些功能更强大、更先进的玻璃种类。（板书课题，齐读）。 2、从课题可以看出，这是一篇怎样的文体？“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种） 3、看到这个题目你能提出什么问题？（课文介绍了哪几种新型玻璃？它们有什么特点和作用呢？）让我们带着这些问题一起学习课文。 二、初读课文，学习字词 1.自主学习。要求：自由读课文，读准字音，画出生字新词多读几遍。 2.合作交流。出示生字词的幻灯片，小组检查读准字音，提出不理解的词语讨论交流。 急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连 3.展示汇报。（指导学生做好分工：一人主持，一人读词语，一人提醒要注意的字音，一人提出组内讨论后仍不理解的词语，请求同学老师帮助。） 4.出示多音字练习：夹、粘。 5.运用自己喜欢的方法，记住难写的生字。(藕、恙、废的字形） 6.指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。 三、初读课文，了解大意 1．课文介绍了几种新型玻璃，它们有什么特点和作用？默读课文，自主填写 种类 1 2 3 4 5 特点（找关键字归纳） 作用（找关键字归纳） 2.小组交流，合作互助。 3.小组上台汇报，师生补充评议。 4.师小结归纳方法。 5.在文中分别标出介绍5种玻璃相应的段落。 6.读课文最后一段。 思考：这个自然段跟前面5个自然段是什么关系？在全文中有什么作用？（与前面五个自然段是分总关系，在文中起总结全文的作用。） 四、总结，提出新的学习任务 1.本节课我们学会了本课生字新词，读熟课文，了解了五种新型玻璃的特点和作用，并学习了文章的分总写法。 2.这是一篇说明文，作者在文中运用了哪些说明方法呢，下节课我们再继续学习。 五、布置作业，练读课文 1.书写本课的生字、新词。 2.、完成作业本1-4题 第二课时 教学目标： 1、了解新型玻璃的特点和用途，学习作者介绍玻璃的表达方法并学习运用。 2、了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。 一、复习回顾 1、课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？它们有什么特点和作用？ 二、自主学习， 合作探究 1、作者运用什么说明方法介绍各种玻璃的？这样写有什么好处？请画出相关语句，并在旁边简单批注，然后有感情的读一读 2、小组交流 3、汇报反馈： （1）夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。 这句话运用了什么说明方法？（举例子） （2）这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。 你能用“可以?可以?可以?.也可以?”造句吗？ （3）另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。 这是一句什么句？在课文中起到什么作用？ （4）它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起不会伤人。 A“安然无恙”和“藕断丝连”是什么意思？ (“安然无恙”：形容很平安，没有受到一点儿伤害。本课指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，仍受不到任何伤害。“藕断丝连”：比喻表面上好像已经断了，实际上仍有牵连。) B这两个词语生动而又准确地说明了夹丝玻璃什么特点？(非常坚硬，不易破碎) （5）变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。（打比方） （6） 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。（打比方） （7）“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。（拟人） （8）临街的窗子如果装上了这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就剩下12分贝了。 这句话通过_________和________的说明方法来说明“吃音玻璃”的特点，使人_________，___________。 4、学习作者的表达方法: 作者在介绍每一种玻璃时先讲特点，再讲作用。在介绍说明时，作者都使用了列数字，打比方，举例子，作比较的说明方法。 5、小结：通过学习，我们认识了五种玻璃, 它们分别是夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吃热玻璃，吸音玻璃，作者围绕一个新字来写，每种玻璃都有自己的特点和作用，我们也要多动脑筋，去发明更多的新型玻璃。三、争当小小发明家 1、放飞想象的翅膀，发挥创造的潜能，大胆设计一种你喜欢的新型玻璃吧！2、小练笔： 请你试着做一回小发明，把你想发明的玻璃仿照课文的方式写出来。 要求：（1）、按一定的顺序介绍。 （2）、请用上恰当的说明方法。 3、学生准备后交流 产品介绍会： 大家好！我是“ ”玻璃，我的特点是： 。我的作用是： 。 4、补充几种新型玻璃的资料 5、小结：只要刻苦学习，掌握先进的科学技术，就一定能让自己的奇思妙想变成现实！ 四、作业 完成作业本的小练笔。 板书设计： 11新型玻璃 新型玻璃名称 特点 作用 加丝网防盗玻璃 自动报警 防盗 夹丝玻璃 坚硬 安全 适用于高层建筑 变色玻璃 随阳光改变颜色 调节室内光线“自动窗帘” 吸热玻璃 吸热 阻挡冷空气 使房间冬暖夏凉 吃音玻璃 消除噪音 减弱噪音强度 心得反思

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