小学英语新标准一起六册M3u2教案

三年级下 M3 u2 Will you phone me ? 教学设计

一． 教学目标：

1. 学习单词：phone。学会使用下列句子：Will you play with me this weekend? Yes, I will. /No, I won’t.能听说读下列句子△Will … phone …? Yes,…will./No,…won’t.并能用学过的句子谈论将来发生的事情。

2 通过Chant， 激发学生兴趣，以问题引领，使学生了解并掌握英语表达上的一些语言特点。在小记者调查活动中巩固语言点，并提高学生的口

语表达能力。

3 激发学生学习兴趣，建立自信心，培养学生的表达及交际能力。

二．教学重点及难点

一般将来时态的一般疑问句的使用及回答：Will …?

Yes,…will./No,…won’t.

本课的评价机制：

在开课就给学生介绍本课老师要给大家好多小话筒，表现好的同学可

以得到一个小话筒，能完成老师任务的同学，就可以成为合格的小记者，并且有机会得到金话筒奖。

这个小话筒，就是打印好问题的，话筒形状的纸。在课堂活动进行中，

逐渐的发给学生。并在最后的任务完成部分保证人手一个。 可以根据上面的问题来进行小组提问。

三，教学过程：

ⅠWarmer

1. Greetings。

2. Chant:

T: Here is a chant about class. Say and clap.

（以课堂上可以做和不可以做的事情编的小chant.既复习了句型，也体现了德育的渗透点，以两只老虎的音乐为伴奏，并贯穿始终，创设轻松和谐有趣的课堂气氛。）

S：clap and say it together.

Will you listen? Yes, I wil.

Will you eat? No , I won’t.

Will she write? Yes , she will.

Will she sleep? No ,she won’t.

Will he talk ? Yes, he will.

Will he play? No, he won’t.

We’ll talk ,we’ll write.

We’ll talk in English,talk ,talk ,talk.

3. T: show the pictures on PPT.

Park , cinema , school, zoo, station , supermarket.

S: choose a picture, others ask her/him : will you go to … ?

(老师问，周末快到了，想知道其他的同学都要去哪里吗？ 一个学生到前面来，选择一张老师手里的卡片，藏在身后，然后其他学生问，该生用：Yes, I will. No , I won’t. 来回答)

Ⅱ presentation

1. T: children , do you remember where will Daming go this weekend?

S: Yes, he will visit his grandpa.

T: yes, But Sam don’t know about this. What happened ?

Let’s listen and find out : Will Daming phone Sam?

S: listen to the CD.

S: answer the question : No, he won’t.

（以问题导入课文，让学生带着问题听，同时，可以拓展人称的变化，并引出本课的功能句）

T: Wrtie down the sentence,and ask:How do Sam ask Daming?

S: Will you phone me?

T: Yes, so today .Let’s learn : M3U2 Will you phone me?

2. teach the new senteces and words:

T: show : phone

S: practice to read ,then ask in pairs,: Will you phone me ?

T: compare with : elephone

( 老师把ph 的读音要咬准，并和elephone 做比较学习。 同时，用手做电话的动作，在组内和班级反馈。)

Ⅲ practice

1.T： Daming won’t phone Sam. Sam is so despair.Do you know why?

Let’s listen and read the text. And answer the questions.

S: Listen and read the text.

1 Who will Daming visit?

2 Where does Daming’s grandpa live?

3 Is there a phone there?

The answers:

1. He will visit his grandpa.

出示两道练习题： ______ will she play with? Daming .

A where B Who

______ will he go ? He will go to the park.

A where B Who

2. He lives in the countryside.

3. No, there isn’t.

出示图片： city countryside

（T: 这里有小勇的爷爷，和Sam的爷爷家，你们想去谁家玩）

学生根据图片，完成问题。

小勇的爷爷家图片： countryside

Where does he live? He lives in the countryside.

Is there a phone there? No, there isn’t. （此处学生可以选择yes, there is .）

Fangfang 的奶奶家： city

Sam’s grandpa lives in the city. There is a phone.

2. 总结will的一般疑问句和特殊疑问句用法。（在给出的五个句子中，让学生自己读，并找出这些句子）而后学生总结。

Will you /he /she /they 。。。？ 及回答.

What/ where/ who will ….? 及回答。

同时总结，will 后加动词原形。

3. T: The weekend is coming , Do you want to know your friends plan? Will he/she phone you? Let’s act the dialogue. Practice in pairs.

（ 老师给出问题，并给出城市和农村的待选句子）

S: W ill you play with me this weekend? No, I won’t.

Will you phone me ? yes, I will. No , I won’t.

I will visit my grandpa/grandma.

He/ she lives in the city/ countryside.

There is / isn’t a phone there.

T: feedback the dialogue several groups.

4. T: Here is a talk between two children. They also talk about their weenkend. Let’s listen and finish the exercises.

完成练习册P 12-2 听力，选择。

Ⅳ production

1. T: 恩，大家刚才的习题完成的非常好，我们的小记者行动马上要开始了，但是在这之前，老师要对你们进行选拔，只有知识掌握合格的小记者们，才可以开始行动，你们有信心能做好吗？

S: YES， we can .

T: 出示PPT ：

1 Will you phone me ? A yes, he will. B yes, he will.

2 Who will you visit? A the park B Amy

3 Where will you go ? A Daming B The zoo.

4 Is there an old clock? A Yes, there is .B Yes, it is .

5 He _____ in the countryside. A live B lives

生在本上写答案，而后反馈，教师总结错点。

2. T: 大家的任务完成的真好，你们都可以做一个小记者了， 那么你们想知道你们一个采访的人是谁吗？ 对，是Miss Fei。

S: 读出PPT上提示的问题，而后老师回答。

1. What will you do this weekend?

2. what will you see?

3. who will you visit?

4. Will you phone me ?

5. Will you play with me ?

6. Is there a phone ?

（在句子出示完成之后，要对句子进行分析，并让学生说出这些句子的类型及他们的回答，老师给出提示语句，这样便于学生们在活动中，自己该如何回答这些问题）

T: 小组内开始采访，可以选择其中的问题，不必全部说出来。

S:在班级内反馈三到四组。

3.T:大家的采访工作做的不错，现在我们来对今天的采访做一个自我总结，你来和大家说一说你的周末计划，我们的金话筒奖就要诞生了。

S: 根据提示，完成语篇的呈现（ 就是上面那个活动中，所有答句的总结老师先给出一个小例子，学生仿照，并鼓励说的更多）

I will go to ____ this weekend. I will see_____. I will visit_______. I will phone ___________.( won’t) There is / isn’t a phone .

Ⅴ cooler

T: 总结，反馈发言同学的情况，评出金话筒奖，并鼓励学生拿着这张纸，课后，或者回家，继续和同学或者父母讨论这个话题。

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