小学语文教学中儿童文学选文的教育价值研究

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小学语文教学中儿童文学选文的教育价值研究

作者：毛艳

来源：《神州·上旬刊》2018年第09期

摘要：随着我国新课程改革的不断完善与发展，小学语文教学越来越重视学生的素质教育与德育教育，强化学生的文学素养，培养学生的自主学习意识，以提升学生的综合能力，促进学生的全面发展。现阶段，在我国小学语文教学中，有多种类型的儿童文学选文，进而如何提升儿童文学选文的教育价值，提高学生的核心素养，已经成为当今社会广泛关注的首要课题，并受到人们的普遍重视。本文主要就当前小学语文教学中儿童文学选文的教育价值展开探讨，希望对日后的相关研究有所帮助。

关键词：小学语文教学；儿童文学；选文研究；教育价值

近年来，在我国教育体制不断革新的推动下，如何提升当代小学生的语文素养，促进小学语文教学与儿童文学的有效融合，是当前小学语文教育工作者所要解决的首要问题。同时，在现代教育背景下，小学语文教学中的儿童文学不仅能满足当代小学生的发展需求，激发学生的学习兴趣，还能提高学生的语文素养，强化学习效果，进而促进小学语文教学的更好开展。因此，小学语文教师应不断提高对儿童文学选文对语文教学的重要性认识，转变传统的教学方法，创新教学模式，从而在提升课堂教学质量的同时，提供学生的综合能力，促进我国教育事业的快速发展。

1、强化审美教育价值

小学语文教学中的儿童文学选文能在一定程度上强化学生的审美能力，寄托学生的思想情感，实现语文教学的艺术性与审美性的高度统一，进而提升学生的学习兴趣，强化学生的学习能力，提高课堂教学质量。例如：在学习人教版小学语文《荷叶圆圆》这部分知识时，首先，教师应正确导入本节课的基础知识，突出教学重点。其次，带领学生进行课文朗读，并利用多媒体教学设备为学生播放荷花的动态视频，给予学生视觉上的冲击，让学生感受荷花盛开的清新淡雅，强化学生对“美”的认识。最后，组织学生对本节课进行学习总结，增强学生的文学体验，提高课堂教学效果，提升文学教育价值，此外，在课后，教师可以在保证学生安全的前提下，带领学生去公园进行荷花观赏，丰富学生的情感体验，实现语文教学目标。由此可见，儿童文学作品不仅能提高学生认识美、欣赏美、感知美的能力，实现语文教学的审美价值，还能进一步强化文学素养，促进学生的全面发展。 2、彰显榜样教育价值

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