高职院校专业设置与区域经济产业结构调整相关性浅析

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高职院校专业设置与区域经济产业结构调整相关性浅析

作者：李炜

来源：《文科爱好者(教育教学版)》2019年第02期

【摘 要】高职院校专业设置与产业结构调整优化，对高职院校如何根据经济社会发展和产业结构变化趋势，灵活地调整和设置专业，努力提高与区域经济社会发展的契合度具有重要现实意义。高职院校专业设置与调整应该主要依据当地区域经济的产业结构、技术结构、专业结构的调整，要按照地方经济的产业结构和人才需求情况进行匹配。 【关键词】专业设置；区域经济；产业结构；调整

【中图分类号】G710 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2019）12-0026-02 近年来，宝鸡抢抓“中国制造2025”发展机遇，以供给侧结构性改革为主线，大力实施工业强市“1553”行动计划，突出稳增长、调结构、促转型，实现了工业经济数量、质量、效益同步增长，工业为经济社会持续快速发展提供了强力支撑。2017年，全市共有规模以上工业企业723户（2000万以上），规模以上工业完成总产值3196.35亿元，增长26.4%；实现工业增加值986.04亿元，增长9.7%，高于全省1.5个百分点。宝鸡已成为全国首批制造业信息化试点城市、国家技术创新示范城市、是关天经济区新材料研发生产基地和先进装备制造业基地。 宝鸡职业技术学院（以下简称为学院）开设了51个三年制高职专业，18个五年制大专专业。专业大类涵盖教育与体育、医药卫生、装备制造、电子信息、财经商贸、土木建筑、农林牧渔、文化艺术等11个专业大类，31个专业类。学院现有省级重点专业8个，省级专业综合改革项目3个，“行动计划”省级骨干专业5个，省级一流专业培育项目5个。 一、专业设置与布局对策建议

在基于行业产业发展对人才需求的视角下，只有建立产业结构调整驱动专业改革机制，压缩供过于求的专业，调整改造办学层次、办学质量与需求不对接的专业，建立面向市场、优胜劣汰专业设置机制，才能办好特色优势专业。

按教育部文件精神，高职院校要改善专业结构和布局，要引导职业院校科学合理设置专业，优化服务产业发展的专业布局，推动国家产业发展急需的示范专业建设等。为此学院逐步建立起了专业设置动态调整预警机制，对接职业和岗位需求设置专业，专业服务和提升产业作用更加明显，不断适应和满足产业发展的人才需求，对区域经济社会发展贡献突出。因此学院在专业设置与区域经济产业结构调整，提出了几点措施。

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