三年级语文阅读状物专题

三年级阅读-物体

1.《企鹅》

岛上最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。还有一种企鹅，颈部有一圈黑毛，好像系着帽子带儿，叫帽带儿企鹅。它们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈进它们的“领地”，一只企鹅就尖叫着把我驱逐“出境”。它们的叫声很像驴，所以又叫驴企鹅。

1、这段中介绍了__种企鹅，分别是______________。 2、写出三种企鹅的特点。

① ______________________________ ②_________________________________ ③______________________________

3、用“~~~~~”画出文中的一个比喻句。 这句话把___________比作____________

2.《翠鸟（节选）》

翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅褐色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

1．文中表示颜色的词语有： _________、_________、_________、___________。 2．这段话共有____句，它是从_______写到_______，最后写_______，是围绕___________________ 这句话写的。

3.《中国结》

中国结由一根丝绳缠结而成，不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。怪不得海外酌华人特别喜欢中国结，因为他们知道自己是编织中国结的那根绳子的一部分。中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开它的“头”。这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土。因此，中国结又是炎黄子孙心连心的象征。

1．这段话告诉我们_____________________。

2．中国结的编织特点是____________________，就像海外华人的心一样_______________。

3．这段话中的“头”是指__________；“他是我们的头儿。”这句话中，“头”的意思是______；“你拉住绳子的这头儿。”这句话中，“头”的意思是_________。

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三年级阅读-物体

4.

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去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。

“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。

自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。

一天又一天 一个月又一个月 不到一年 “小花鹿”变得沉甸甸了 我抚摸着它 高兴地说 这下 我就可以去买许多书啦 你的功劳真不小啊

1、给没有加标点的地方加上标点。 2、 联系上下文解释词语： 倾听：_________________________ 功劳：________________________

3、第二自然段是围绕哪句话来写的，用“_____”画出来。 4、给短文加个题目 。

5、作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：脑袋 →（_____）→（_____）→（_____）→（_____）→（_____）→（_____）

6、“小花鹿”的功劳是

____________________________________________________________。

7、判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。

(1) 圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。( ) (2) 每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。（ ）

1.《企鹅》

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三年级阅读-物体

岛上最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。还有一种企鹅，颈部有一圈黑毛，好像系着帽子带儿，叫帽带儿企鹅。它们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈进它们的“领地”，一只企鹅就尖叫着把我驱逐“出境”。它们的叫声很像驴，所以又叫驴企鹅。

1、这段中介绍了__种企鹅，分别是______________。 2、写出三种企鹅的特点。

① ______________________________ ②___________________

③______________________________

3、用“~~~~~”画出文中的一个比喻句。 这句话把___________比作____________ 。

1.3，金企鹅、帽带儿企鹅、阿德雷企鹅（驴企鹅）?点此查看三年级上册阅读训练参考答案（本文答案在第10页）?3. 还有一种企鹅，颈部有一圈黑毛，好像系着帽子带儿，叫帽带儿企鹅。颈部的一圈黑毛，系着帽子带儿。 2.《翠鸟（节选）》

翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅褐色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

1．文中表示颜色的词语有： _________、_________、_________、___________。

2．这段话共有____句，它是从_______写到_______，最后写_______，是围绕___________________ 这句话写的。

参考答案：

1．橄榄色 翠绿色 浅褐色 赤褐色 2．四 头 背 腹部 翠鸟的颜色非常鲜艳 3.《中国结》

中国结由一根丝绳缠结而成，不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。怪不得海外酌华人特别喜欢中国结，因为他们知道自己是编织中国结的那根绳子的一部分。中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开它的“头”。这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土。因此，中国结又是炎黄子孙心连心的象征。

1．这段话告诉我们_____________________。

2．中国结的编织特点是____________________，就像海外华人的心一样_______________。 3．这段话中的“头”是指__________；“他是我们的头儿。”这句话中，“头”的意思是______；“你拉住绳子的这头儿。”这句话中，“头”的意思是_________。

答案：

1．中国结的象征意义

2．由一根丝绳缠结而成并始终围绕着它的起点永远念着自己的祖国，自己的乡土 3．祖国、故乡领导物体的一端 4.

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去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。 “小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。

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三年级阅读-物体

自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。

一天又一天 一个月又一个月 不到一年 “小花鹿”变得沉甸甸了 我抚摸着它 高兴地说 这下 我就可以去买许多书啦 你的功劳真不小啊

1、给没有加标点的地方加上标点。 2、 联系上下文解释词语： 倾听：_________________________ 功劳：________________________

3、第二自然段是围绕哪句话来写的，用“_____”画出来。 4、给短文加个题目 。

5、作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：脑袋 →（_____）→（_____）→（_____）→（_____）→（_____）→（_____）

6、“小花鹿”的功劳是____________________________________________________________。 7、判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。

(1) 圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。( )

(2) 每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。（ ） 【参考答案】：

1. 一天又一天， 一个月又一个月 。不到一年，“小花鹿”变得沉甸甸了。我抚摸着它，高兴地说：“这下，我就可以去买许多书啦！你的功劳真不小啊！”

2、 倾听： 认真地听取 。 功劳：小花鹿对“我”存钱做出了贡献。 3、“小花鹿”可真讨人喜欢。 4、 美丽的“小花鹿”

5、脑袋 →（ 耳朵）→（眼睛）→（小嘴）→（ 身体）→（尾巴 ）→（脖子 ） 6、“小花鹿”的功劳是让“我”不随便买零食吃，把节省下来的钱用来买书。 7、判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。 (1)( × ) (2) （ × ）

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