环境心理学建筑空间现场调查课程论文13建筑16春

更新时间：2023-12-17 04:24:01 阅读量：教育文库文档下载

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环境心理学建筑空间现场调查课程论文（13建筑，16年春季）

1. 现场调查课程论文要求 1.1形式要求

要求按个人为单位，提交现场调查的行为数据及图片。每一个学生提交一篇课程论文。课程论文要求以电子文本(DOC)格式或者以电子演示文稿(PPT)格式提交，或者电子文本(DOC)和电子演示文稿(PPT)两种格式同时采用。 1.2内容要求

要求以建筑空间环境与行为关系为主题选择论文主题，在论文及演示文稿中要求图文并茂地说明论文主题进行问题分析及论述作者观点。 2.对象选择及调查主要内容 2.1 调查对象

要求对至少杨林校园内外各一栋的两栋建筑楼，为调研对象开展实地调查及研究分析。教学楼ACS 校外

2.2 调查主要内容

居建筑，我们首先是体验者，生于斯，长于斯，获得建筑的庇护；然后是设计者，经营用地，塑造场所，设计建筑空间。

调查中要按照“人之性、闲有趣，吾之趣、人之趣，人之思、吾之思”的思路展开现场调查。按个人为单位展开现场调查。现场调查数据分为建筑外观及内部空间的草图、现场不同空间及人群行为草图、不同人群行为的类别及数量调查和现场图片收集。主要调查使用该建筑整体及不同内外空间的空间构成、人群行为、环境设施之间的关系，在论文中要求图文并茂地说明论文主题进行问题分析及论述作者观点。

3. 现场调查方式步骤及素材收集

调研素材主要包括现场调查中及后期数据整理分析获得的各种照片、图片、表格、文字等各种素材。收集的素材主要作为调研报告的附录部分，少量的可插入报告采用多种格式及内容来组成图文并茂的调研报告电子文本及演示文稿。 3.1 调查建筑楼整体外部空间

首先在网络上寻找百度地图或者其他网站查阅调查建筑楼的地图素材。收集调查的建筑楼的位置图。然后实地考察，收集各种建筑外观及建筑外环境的照片，并估计建筑长、宽、高的数据（如步行的步数或铺装的地砖数目，然后根据自己步长大小或者地砖大小进行估计），随后绘制建筑外观及外环境的立面图和平面图。

在建筑外部空间及内部空间平面图上标明您的实际调查的路线、次空间位置等。 3.2调查建筑楼内部不同楼层空间

调查建筑楼内部不同楼层空间及使用状况。收集建筑内部不同楼层空间及使用状况的各种照片及数据，随后绘制建筑楼内部不同楼层（如底层、一楼、二楼、三楼、四楼、五楼等，相同空间构成的楼层图可复制，但不同空间构成的楼层图要绘制不同的平面和立面图）空间的立面图和平面图。以绘制平面图为主，可绘制简单的立面图或者用现场照片说明。并说明各种手绘草图及照片的在空间的具体位置，然后按位置顺序建立文件件放入各种手绘图及照片。

3.3 调查建筑楼外部及内部不同楼层的次空间

在建筑外部空间和内部具体楼层的平面图上表明调查的次空间位置，调查这些此空间的

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空间概况，空间用途和使用人群行为，按平面图上次空间位置顺序建立文件夹放入手绘或照片。

建筑外部次空间主要有正面、侧面或后面的入口、前后院、走廊、停车场、绿地等。建筑内部楼层的次空间主要有主楼或裙楼的一楼大堂、不同楼层的过厅、过道、楼梯等交往空间和各种不同使用功能的房间空间（功能次空间若有辅助空间要包括在内）等。

例如调查校内建筑的内部空间的次空间为教学主楼ACS楼的5个次空间，它们分别为1、C楼主入口及红旗广场；2、C楼二楼过厅；3、S楼多媒体教室S411；4、S楼一楼入口及过厅；5、C楼阶梯教室C215。

3.4按照外部空间、内部不同楼层空以及具体的次空间绘制草图及收集照片和数据 3.4.1 按照次空间名称建立子文件夹 3.4.2 每个次空间名称子文件夹下的素材

3.4.2.1 标明此次空间名称和位置的总平图及区域图 3.4.2.2 此次空间的景观数码照片从景观角度考虑拍摄照片。反映景观概况，建议从某一点或几点的连续旋转多视觉下拍摄的一组照片。反映景观特色，建议从不同的较佳的视点拍摄。 3.4.2.3 此次空间的人群行为数码照片

从反映此场地活动人群行为角度考虑拍摄照片。反映场地人群行为概况，建议从某一点或几点的连续旋转多视觉下拍摄的一组照片。反映不同人群行为特点，针对每个人群范围的行为从不同的视点拍摄。此照片较重要，现场调查后还要依据这些照片填写人群行为调查表详细统计不同人群行为特征数量。 3.4.2.4 此次空间的设施数码照片

从反映此场地设施类别和景观角度考虑拍摄照片。反映场地设施概况，建议从某一点或几点的连续旋转多视觉下拍摄的一组照片。反映设施特点，针对每个建筑单体和不同设施类别、数量从不同的视点拍摄。现场调查后还可依据这些照片统计不同设施类别、数量。 3.4.2.5 该建筑的数码图片

按照建筑的次空间的人群行为、设施的目录体系分别放入现场收集的数码照片。每个次空间照片3-5张。 3.5形式

3.5.1. 实景照片可以是数码照片

3.5.2. 可以是现场手绘图或者场地设计手绘图等，但须用数码相机拍摄后转换成PS形式的3.5.3. 可以是计算机绘图的图片(以PS为主，CAD、3dMAX等其他形式需转换成PS形式) 图片。

3.5.4. 各种分析图片。 3.5.5. 各种文本。 3.5.6. 各种数据表格。 3.6 数量要求

3.6.1 每人完成一份课程论文。

3.6.2 每人完成的图片（数码、手绘后拍照）至少50张。 3.7内容

3.7.1. 建议可采用数码相机或手机拍摄大量实景照片等。 3.7.2. 可以是空间或场所平面图、鸟瞰图、效果图等。

3.7.3. 可以是空间或场所区位图、总图、功能分区图、某功能分图、节点图、次空间图、交通、透视图等等。

3.7.4. 现场调查的文字记录、后期分析的各种文本。

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3.7.5. 现场调查及后期分析的各种数据表格。

3.7.6. 空间或场所的大小（包括长、宽、面积大小）。可用尺子度量地面铺砖的长和宽、自己步行的步长，现场计数地面铺砖数量及步行步数，然后估计空间或场所的大小。

4 .课程论文的结构

4.1 课程论文主要结构部分

课程论文主要结构部分可参照一般论文结构。论文文本或演示文稿封面主要有题目；姓名、学号、班级；分析地点。内容主要部分由摘要（包括关键词）；目录；引言；材料和方法（主要包括分析地点对象背景及使用的调查及分析方法）；结果与分析（地点使用评价分析或景观分析）；讨论（本文存在问题及建议）；结论（本文主要结果）；参考文献；致谢；附录等部分构成。

4.2论文的结果与分析部分主要内容

课程论文的结果与分析部分可以包括3个主要部分；1.分析概述；2.对调查建筑进行评价；3. 调查建筑的不同次空间或地点的比较分析。在建筑分析、次空间或地点的比较分析或场所评价报告后要有一段总结性的文字，从人性场所的角度就此调查空间的成功之处进行比较。

1.分析概述；

2.对调查建筑空间进行分析评价，

调查空间或场所评价报告应根据下列的结构进行组织： 1)该建筑空间的社会和自然情况概述。提供该空间或场所平面草图，包括各种设施和植物。

2)该建筑空间周围邻里环境的社会和自然情况概述。提供该空间或场所区位图，应表示出周围的土地利用情况(居住区、商业区等)，并定出该空间或场所与街道、汽车站及附近单位的相对位置。

3)参与观察的成果——你是如何感受这个空间或场所的。 4)对设计师所作功能分区的讨论。哪些分区功能表达明确?而哪些分区则是模棱两可的?模棱两可的功能是故意还是疏忽的结果? 在图中标明该空间或场所里的所有功能区。 5)列出建筑空间管理部门向使用者传达的信息，附上相应的平面图。 6)分析建筑空间上发现的行为痕迹。提供所有观察到的行为痕迹的位置分布图。在一张平面图上用符号注明，包括对符号的说明。 7)访谈结果的总结。

8)数据汇总后的图表(柱状图和活动注记图)。 9)在数据基础上进行使用分析得出的结论。

10)确定问题和重新设计，包括设计改进平面图(见图8-14，图8-15，图8-16)。 11)实地调查的草图和数据表作为附件附在最后。

3. 总结。

调查空间或场所评价报告后要有一段总结性的文字，从以人为本的角度就此开放空间的成功之处及不足进行总结，还可提出您的建设性意见。

具体可参阅附件资料1 人性场所8使用状况评价有图片(即文献1中第8章使用状况评价)。

文献1：克莱尔·库珀·马库斯和卡罗琳·弗朗西斯(俞孔坚、孙鹏、王志芳译),人性场所：城市开放空间设计导则，北京：中国建筑工业出版社，2001.10

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8. 上交时间

按个人论文及调查资料的电子档，在17周6月23日（17周星期四）及6月24日（17周星期五）上交。

9. 上交调查资料及个人论文要求 9.1 按个人上交电子档

具体上交电子档结构见文件夹调查期末上交电子档目录结构内的具体结构。 9.2上交电子档目录结构说明

每个同学一个总文件夹（名称为环境心理学建筑空间行为调查、学号、姓名、班级等，例如环境心理学建筑空间行为调查20134720001寸志铭建筑A班），总文件夹内有空间行为概况表、子文件夹课程论文、子文件夹其他素材、子文件夹校外建筑图片、子文件夹校园建筑图片等。