最新小学英语教师个人专业成长三年规划讲课教案

小学英语教师个人专业成长三年规划

肖瑾作为一个为教育奉献终身的小学英语教师，我一直都能保持一种饱满的激情工作。为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长。我觉得，在我的职业生涯中，我必须学会发展自身的职业能力，以便适应不断发展的教育需求。在此，我对我的职业个人发展进行了一次3年成长规划设计,并在计划实施中不断修正自己、完善自己、不断提高作为一名教师应具有的素质。

一、发展目标

刻苦钻研，提高课堂教学实践能力，努力成为最优秀的教师。教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要不断追求，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、具备历史责任感的优秀教师，把自己的知识奉献给教育事业、把爱心播撒给学生们。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平，以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。力求能独立、美观的电子课件。树立终身学习的观念；课堂教学形成自己的独特风格。三年内，有关论文争取在区级以上获奖或公开发表一篇。三年后，力争成为一名优秀的英语教师，成为一名研究型和发展型的教师。

1.积极参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。

2.平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。定期阅读《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》等刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的读后感。将理论与教学实践结合起来。

3、学习身边老师的宝贵经验，多参加听、评课活动，提高执教学水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂，教学上形成自己的独特风格和特色，

4.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。

第一阶段：发展内涵，努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能。

第二阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在区级或以上获奖。

第三阶段：通过探索、研究，完成自己的英语课题研究，在校内乃至区里英语教学中起引领辐射的作用。

二、教学方面

进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。我自身还必须不断的丰富自己的教学方式方法，学习优秀教师的方式方法，弥补自身的不足，以达到最好的教学效果。

首先，继续以教学为中心，将心思集中在备课上，认真全面地备好每一节课，并在上课后及时反思，扬长避短。慢慢形成自己独特的教学风格。

其次，以发展学生能力为目标，以课本知识为基础，不断将旧知识滚雪球似的进行巩固，并有机地将新知识加以拓展，着力培养学生听、说、读、写各方面的综合能力。

三、思想工作方面

促进个人专业发展，确立教育教学新理念。注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。注重个人素质的培养，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。

1、进一步领会“课改”精神，并付诸于实践，提高课堂教学效率，使自己能灵活驾驭新教材。充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。

2、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

3、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。

5、在信息技术方面要勤学好问，多向高水平的同行请教。

6、自己在工作中曾得到过很多教师的帮助，他们良好的师德带动了我，

因此当身边的老师有困难或需要帮助时，我定会竭尽所能，在帮助别人的同时提高自己的水平。

对于现实而言，规划永远只是一个发展方向，我还必须根据现实的情况进行一系列的调整。但是，我会努力朝着不断完善自我的方向前进下去。我始终相信一句话：用心，没有做不好的事！只要我用心，有不足就学习，有困难就探索，我相信自己可以做好每一件事情！

河北大学课程考核试卷

2008——2009学年第一学期2006级电气类专业（类）

考核科目EDA技术课程类别必修考核类型考查考核方式闭卷类别A

一、选择题：

1、下列标示符哪些是合法的（B ）

A、$time

B、_date

C、8sum

D、mux#

2、如果线网类型变量说明后未赋值，起缺省值是（D ）

A、x

B、1

C、0

D、z

3、现网中的值被解释为无符号数。在连续赋值语句中，assign addr[3:0]=-3;addr被赋予

的值是（A ）

A、4’b1101

B、4’b0011

C、4’bxx11

D、4’bzz11

4、reg[7:0] mema[255:0]正确的赋值是（A ）

A、mema[5]=3’ d0,

B、8’ d0;

C、1’ b1;

D、mema[5][3:0]=4’ d1

5、在code模块中参数定义如下，请问top模块中d1模块delay1、delay2的值是( D ) module code(x,y); module top;

paramee delay1=1,delay2=1; ……………. ………………………………code #(1,5) d1(x1,y1); endmodule endmodule

A、（1,1）

B、（5,5）

C、（5,1）

D、（1,5）

6、“a=4’ b11001,b=4’ bx110”选出正确的运算结果（B ）

A、a&b=0

B、a&&b=1

C、b&a=x

D、b&&a=x

7、时间尺度定义为timescale 10ns/100ps，选择正确答案（C ）

A、时间精度10ns

B、时间单位100ps

C、时间精度100ps

D、时间精度不确定

8、若a=9,执行$display(“current value=%0b,a=%0d”,a,a)正确显示为（B ）

A、current value=1001,a=09

B、current vale=1001,a=9

C、1001,9

D、current vale=00…001001,a=9

9、aways begin #5 clk=0；#10 clk=~clk;end产生的波形（A ）

A、占空比1/3

B、clk=1

C、clk=0

D、周期为10

10、在Verilog中定义了宏名`define sum a+b+c 下面宏名引用正确的是（C ）

A、out=’sum+d;

B、out=sum+d;

C、out=`sum+d;

D、都正确

二、填空题：（共15分，每小题3分）

1、某一纯组合电路输入为in1，in2和in3，输入出为out，则该电路描述中always的事件表达式应写为always@(in1,in2,in3 );若某一时序电路由时钟clk信号上升沿触发，同步高电平复位信号rst清零，该电路描述中always的事件表达是应该写为always @( posedge clk )。

2、在模块中对任务进行了定义，调用此任务，写出任务的调用mytast(f,g,m,n,p) 。task mytast; 要求：变量的传递关系如下

output x,y; m——a，n——b，p——c，x——f，y——g

input a,b,c;

…….

endtask

3、if(a) out1<=int1; 当a= 1 执行out1<=int1

else out1<=int2; 当a= 0 执行out1<=int2

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