语文二年级群文阅读《一个一个连下去》教案

二年级群文阅读教学

《一个一个连下去》教学设计

一、教学目标

1.引导学生运用预测、联结等策略，感受“一个一个连下去”的趣味。

2.引导学生运用对比、统整等策略，发现“一个一个连下去”的规律。

3.引导学生模仿创编，练习用“一个一个连下去”的形式编写儿歌、绕口令、童诗或故事。

二、教学重难点

教学目标2

三、教学准备

任务单、课件

四、课时安排

1课时（40分钟）

五、教学过程

课前交流。2min

1.师：同学们，今天我们来玩个好玩的游戏——词语接龙【PPT出示：词语接龙】。这个游戏是用第一个词的最后一个字接出第二个词，如：好人—人家—家长【PPT出示：例子，连接部分做成动态的】。

师：现在，让我们一起来玩游戏吧，我出“爱心”【PPT出示】！你接——（随机抽一个孩子答。）

生1：心愿。

师：“愿”！谁接？你接！

生2：愿望！

师：接！（随机抽人）

生3：望见。

生4：见面。

生5：面包。

生6：包裹。

师：同学们，词语接龙好玩吗？

生：好玩！

师：你们开心吗？

生：开心！

师：那我们一起开心地上课吧！静息，值日生。

值日生：坐直，起立，敬礼，老师您好！

师：同学们好，请坐！

导入新课。1min

1.师：同学们，我们从“爱心”接到了“面包”，看起来豪不相关的两个词

语就这样一个一个连起来了。

师：其实，许多诗歌和故事也可以像词语接龙一样，一个一个连起来。今天我们就来玩玩“一个一个连下去”。（师板书课题：我板书，我书空。）师：齐读课题——一个一个连下去。（师指板书，与生同念，重音在“连”。）（一）儿歌接龙。

1.读一读：【PPT：我会读】4min

A.师：同学们，我们先一起来听个有趣的故事吧！从前啊【PPT跟进】，有座山【PPT跟进】，山里有什么呢？想知道的话赶紧自己接着往下读！【PPT出示完整文本。】

生：自由读。

B.师：看你们读的这么有劲，我也要来读一读。请一位同学和我合作读一读。（示意学生举手）

生起立。

师：宝贝，我们来玩二重奏。一会儿你先读，我来接每行最后的字，我读完后，你马上接着往下读。来，你先读——（师手示意学生读第一行）生：从前有座山。

师：山！

生：山里有座庙。

师：庙！

……

生：我吃了。

师：吃啦！

生：你馋了。

师：馋啦！

生：我的故事讲完了。

师：讲完了！

师：你的发音真准，合作愉快，我们握个手吧！（握手，轻拍学生，示意学生坐下。）

C.师：同学们，刚才我们玩的是朗诵二重奏，他读完每一排之后，我马上接着读每一排的最后的红色部分。我们再来玩一次朗诵二重奏吧！重复读的部分要加重语气哦！女生先读，男生读重复的部分！Go！

女生：从前有座山。

男生：山！

……

女生：我的故事讲完了。

男生：讲完了！

师：你们读得真有感情！（师动作点赞）

2.想一想：【PPT：我会说】3min

A.师：同学们，这首儿歌是怎么连下去的呢，好好想想，你发现了什么？

生1：我发现了它里面写了山、庙、锅、盆、碗、碟、勺、豆。【PPT相应字体变色】（板书：贴“山”和“豆”，先并列贴）

师：你找的很全面。（问其他同学）还有吗？

生2：我发现了这些东西是从大的写到小的的。

师：嗯，你找到了写的顺序。还有吗？

生3：我发现了每一行的结束的东西，也是下一行最开始写的东西，它们就想词语接龙一样，是一个连一个的！【PPT演示连起来的文本部分】师：太棒了，你找到了句子和句子连起来的方法！其他同学还有发现吗？

生4：我发现了那些小的东西都是一个接一个的包在大的东西里面的。就是一个包一个一个包一个这样的。

师：哇，你太厉害啦！你发现了它们一个一个连下去的方法！所以这颗豆子应该贴在山里面！掌声送给他！（师贴“豆”到“山”里面。）

师：同学们真能干，发现了怎么多小秘密！你们看，这首儿歌从一座山写起，写了这么多，他们一个包着一个，一个包着一个，最后包到了豆子，我们叫它包含关系。

师：我板书，我书空。（师板书）

3.编一编：【PPT：我会编。格式给学生撘梯子。关注诗歌的结束语。】4min

师：同学们，这么有趣的儿歌，咱们也来编一首吧！【PPT出示仿写格式】（给生1分钟思考时间）

师：想好的同学，赶紧举手分享。

师：你来说。

生1：“学校有栋楼，楼里有……”。

师：你的结尾很美。

生2：“学校有栋楼，楼里有……”。

师：包含法用的好！

生3：“学校有栋楼，楼里有……”。

师：你编的真有趣。

师：除了可以说学校，我们还可以说天空，谁来？

生说。

师：大海呢？

生说。

师：有这么多宝贝都是小诗人，真了不起！（被铃声打断）

（二）童诗接龙。

1.读一读：4min（一定要读到位，以读引思，以思引说。）

A.【PPT电话铃声响起，让孩子录音来播放。

录音内容：

丁丁：曾老师，我是丁丁。

老师：丁丁，你好。有什么事吗？

丁丁：手工课老师让我们每个人做一张桌子，你猜我准备了哪些材料？】师：谁这个时候打电话啊？我正夸同学们呢！

（播学生录音）

师：嗯……这个我可猜不到，谁来帮我猜？【PPT出示：需要什么】

生1：做一张桌子需要木头。

师：还有吗？

生2：做一张桌子需要钉子。

师：你来说！

生3：做一张桌子需要尺子。

师：丁丁究竟需要什么呢？我们一起来看一看。

【PPT出示：我会读+整首童诗】

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