秋一年级语文下册第二单元家园教案北师大版
更新时间:2024-05-09 04:02:01 阅读量: 综合文库 文档下载
第二单元 家园
思想教育:
1. 了解祖国从北到南的迷人风光
2. 了解祖国日新月异的变化。从而更加热爱家乡,热爱祖国。 知识教育:
1. 抄写单韵母,拼读音节
2. 学会本单元要求会认、会写的生字 3. 了解课文内容 能力要求:
1. 培养自主识字的能力 2. 有感情朗读课文
3. 培养利用插图感受情感的能力
小山村
教学要求:
1、 向学生展示祖国北方的迷人风光,表现祖国日新月异的变化 2、 学会本课要求会认、会写的生字指导学生看图理解课文 3、 培养读书能力 重点:识字和写字
难点:指导学生学会看插图,借助插图理解课文并合理想象课文内容 教具准备:生字卡片,挂图,课件 课时:2课时
第一课时
教学目标:
1. 借助拼音初读课文,把字音读准确 2. 指导学生看插图,借助插图理解课文 3. 指导学生有感情朗读课文,背喜欢的句子 教具准备; 挂图,幻灯 教学过程:
一、 激情导入:
1. 见过什么样子的山村?
2. 这节课,我们一起到作者的家乡去看一看。板书课题。 二、 初读课文,读准读通:
1.借助汉语拼音自由读课文,边读边画下读不准的字
2.再读课文,不仅把字音读准,还要想一想小山村给你留下了什么样子的印象/读出你的感受。 指导看图理解课文。
3.指名一学生读课文,另一个学生指图画,其他同学边听边观察 小结:观察图画的方法,从上到下,由近到远
1
4.指导朗读“一片、开满”想象满山鲜花。 5.教师范读
6.这就是你的学校,你想对城市的孩子说什么? 7.读出你此时的心情来 8.多种形式练习朗读 ⑴. 自由读课文 ⑵. 指名读课文,集体评议 ⑶. 集体读课文 三、 扩展想象:
弯弯曲曲、伸向远方的山间公路,会给小山村带来什么? 四、 指导朗读最后一段: 五、 引导学生阅读《野鸭回家》:
通过阅读,了解山村近年的变化,在此基础上展望山村未来 六、 齐读课文,整体感受: 七、 板书设计:
小山村
小山坡——山脚下
学校门前——伸向远方
小山村 家乡 爱
八、 课堂作业:
1. 选择正确读音 2. 连一连,读一读 3. 照样子写词语
第二课时
教学目标:
1. 会认、会写本课生字 2. 学习“三点水”、“提手旁”和“单人旁” 3. 重点指导“果、条”两个字 教具准备:生字卡片、课件 教学过程: 一、 复习导入:
1. 出示词语,自由读,要求读准字音
山坡 漂亮 抬头望 小山村 果树林 清澈见底 时间 修公路 弯弯曲曲 伸向远方 2. 集体读词语 二、 识字、写字:
1. 学生听读
老师或学生读字音,另一个学生选出认读字中的生字。同时其他学生在书中选择标
2
画
2. 小组自学生字
⑴. 选择小组长,带领大家读生字,采用多种形式读一读。齐读、指名读、抢读 ⑵. 讨论识字方法:(小组汇报)
①. 把“村”和“果”字中的木字进行比较 ②. “间”的笔顺,先写“门”后写“日” ③. “公”是“八”字头,不要写成“人”字 ④. 重点学习“条”字第五笔是竖钩 ⑶. 选择3个生字进行书写指导
果:“日”要写的扁一点
那:左右结构,左宽右窄注意指导偏旁的写法 条:学生观察田字格中的位置,指导老师来书写
3. 指导学生抄写生字并及时反馈 三、 板书设计:
小 山 村
cūnɡuǒnàtiáoshíjiānɡōnɡ
村 果 那 条 时 间 公
四、 课堂作业:
1. 书写生字
2. 给下面各字加偏旁组成本课生字,在组词(见幻灯) 3. 抄写句子 4. 按要求写偏旁 五、 教学回顾:
本课掌握较好,对课文所要表达的感情能够理解,并能够能够通过阅读表现出来 小组进行活动时,还要注意合作的学习。学会倾听其他同学回答问题。
水 乡 歌
教学要求:
1. 思想教育要求:以自问自答的方式突出水乡的四个特点:水多、桥多、船多、歌多。2. 知识要求:识字、写字是本单元重点
3. 能力要求:培养学生识字、写字能力和看图能力以及收集资料的能力。 重点:
1. 识字和写字是本单元重点 2. 利用插图理解课文 难点:
体会南方迷人风光,激发学生热爱家乡的思想感情 教具:
生字卡片、挂图 课时: 2课时
第一课时
3
教学目标:
1. 在拼音帮助下,把课文读通,字音读准 2. 指导学生看插图,借助插图理解课文 3. 指导学生有感情朗读课文 教具: 挂图 教学过程:
一、 导入引题:
1. 同学们,还记得小山村写的是哪里的风光吗? 2. 今天,我们一起到祖国南方去看一看 3. 齐读课题,读后有什么感受 4. 除了水多还有什么多/ 二、 初读课文,借助汉语拼音读准字音 1. 学生借助拼音自由读课文,把字音读准 2. 画出生字
3. 指名读,其他同学听一听字音是否读准 4. 学生集体读课文
5. (出示挂图)边看图,边读课文想一想南方的水乡给你留下什么印象?读出感受 6. 水乡还有什么多指图读一读,说一说
7. 水乡变了!变美了,变富了,谁能读出感受?多种形式练习朗读,给学生充足的时
间练习朗读。评选最佳语气奖。 8. 同学们知道什么地方水乡多吗? 三、 扩展练习
说一说自己的家乡在哪里,什么地方美丽? 四、 小结
我们不仅了解自己的家乡,还看过北方和南方两种不同风光的美,我们要善于发现生活的美,创造美,带着这种感情读课文《小山村》《水乡歌》 五、 板书设计
水乡歌
多
水 桥 船 歌 新生活
六、 课堂作业 1. 背儿歌 2. 读词语
3. 说一说你的家乡哪里美?
第二课时
教学目标:
1、 会认、会写本课生字
4
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