生日月份猜猜猜（大班）

活动名称：计算——生日月份猜、猜、猜 活动目标：

1. 通过破译生日月份密码，复习12以内的加减运算，提高思维快速反应的能

力。

2. 在游戏中了解同伴的生日，体验关注他人的情感。

活动准备：

生日月份汇总背景图，教师照片及得数为其生日月份的加减列式卡片，幼儿照片及得数为部分幼儿生日月份的列式卡片，记录纸。笔 活动流程及问题设计：

激发兴趣 意图：猜猜教师生日——从熟悉和喜爱的教师出发，激发幼儿猜生日的兴趣 1、（ppt1）猜猜表格里的数字表示什么意思？ 原来表格里的数字表示一年有12个月 。 2、ppt2看看是谁？猜猜老师的 生日在几月份？

3、我为自己的生日设置了密码，解开密码，就能知道。 4、看看她是谁？（ppt3）猜猜她的生日是在几月份呢？ 5、看看两位老师的密码有什么不一样？

小结：一个密码是两个数字相加的“加法密码”，一个密码是两个数字相减的“减法密码”

引导发现 意图：猜猜朋友生日密码——感知同一个得数，可用许多不同算术题来表示。 桌上有许多小朋友的生日密码，请小朋友尝试解开他的密码。 1、哪些小朋友和老师在同一个月过生日的？ 2、现在是几月份？哪几个小朋友在本月过生日？ 3、哪些小朋友2011年的生日已经过了呢？ 4、你怎么知道这几个月已经过去了呢？ （可根据小朋友表述进行小结）

意图：设置我的密码——尝试自主创编算题。

自主创编 （一）为别人设计生日密码

大家的一个好朋友，她想请你们也给她设置一个生日密码。先来猜猜她是谁——每天早上，你们还没来幼儿园，她已经把教师打扫得干干净净，为你们准备好喝的水、擦手的毛巾??她是谁？谁先来试试给妈妈老师设置一个密

码？ 小结：

虽然很多密码的算式不一样，可他们的得数却是相同的。设置密码的方式是多种多样的，可以用将两个数字相加，也可以将两个数字相减 （二） 为自己的生日设置密码

1、每个幼儿一张密码纸，请幼儿尝试给自己的生日月份设置一个密码，看谁设置的密码又多又正确。

2、幼儿操作，教师关注幼儿运用经验的情况和遇到的困难。 （三）分享交流

谁先来让大家猜猜你的生日是几月份的 小结：

同样是这个月的生日，可是他们的密码却可以不一样

这里成了我们班的全家福啦！哪个月生日的人最多？4月份有哪几个朋友生日？每个月都有那么多的朋友生日，那么这些同一个月里出生的小朋友谁大、谁小呢？我们还可以为自己生日的日期也设置一个密码，让大家猜一猜。

教学反思：在猜生日月份的游戏中，教师以情感为主线激发孩子们对加减运算的兴趣。活动

中，让孩子们在操作的过程中体验友情，激发他们关爱他人的美好情感。在环节的设计上，第一环节：根据卡片猜猜两位教师的生日月份“密码”，两个算式从加法到减法，难度有递进，为第三环节，幼儿自己“设置”密码做铺垫。第二环节：猜猜朋友的生日密码，感知同一个得数，可以用许多不同的算术题来表示。第三环节：设置我的密码，尝试自主创编算题。整个活动过程衔接良好，过程紧凑，让小朋友在学习知识的基础上更进一步提升了幼儿的情感成长。

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