2015漳州市继续教育公共课答案

单 001. 1912 年，经济学家熊彼特提出了创新的概念，首先赋予创新一词以()意义上的特 殊用法。 A、社会学 B、管理学 C、科学 D、经济学

单 002. 创新与发明创造的区别就在于它的推广应用，实现创造发明成果的价值，这体现出 创新能力的( )特征。 A、综合性 B、实践性 C、独创性 D、坚持不懈

单 003. ( )是创新的灵魂，必须对其加以发挥并使之形成合力。 A、创新领导 B、创新文化 C、创新制度 D、创新人才

单 004. 运用( )，有意识、有目的地与传统思维方法\背道而驰\，往往能得到极好的创新 成果

A、移植原理 B、分离原理 C、换元原理 D、逆反原理

单 005. 马克思主义的创新概念是指( )

A、创新行为的社会化与创新成果的社会化是相辅相成的。

B、创新劳动的价值论在于创新成果的分配过程，分配又看所有制。 C、社会创新是社会人对于社会关系的创新性发展。 D、创新是劳动的基本形式，是劳动实践的阶段性成果 单 006. 创新的\迂回原理\是指 ( ) A、鼓励人们开动脑筋、另辟蹊径 B、他山之石，可以攻玉 C、单枪匹马，独创天下

D、透过现象看本质、寻根溯源

单 007. 创新的\相对较优原则\不包括( ) A、从创新技术先进性上进行比较 B、从创新经济合理性上进行比较选择 C、从科学原理相容性上进行比较选择 D、从创新整体效果性上进行比较选择

单 008. 创新在国内外一直都备受关注，我国已经把\提升为国家战略。 A、自主创新 B、创新精神 C、不断创新 D、勇于创新

单 009. 汽机被内燃机车所取代，电子管被晶体管所取代，都是：( )

A、市场竞争的结果 B、市场成熟的结果 C、技术变革的结果 D、制度发展的结果

单 010. 顿悟是瞬间对知识的理解领悟，是属于下面哪个阶段的现象：( ) A、准备阶段 B、酝酿阶段 C、明朗阶段 D、验证阶段

单 011. ( )往往是发现问题和解决问题的突破口，在创新活动中扮演突击队和急先锋的角 色。

A、批判能力 B、创造能力 C、实践能力 D、想象能力

单 012. 下列哪个选项不能体现科学的批判精神和勇敢的探索精神( ) A、创新是对传统的否定 B、创新是对现实的超越 C、创新要有丰富的想象力

D、创新要有敢闯敢冒险的勇气

单 013. 钢筋混凝土是属于哪种异类组合( ) A、材料组合 B、方法组合 C、技术组合 D、原件组合

单 014. 能够凭借想象力和创造性思维构造出前所未有的东西，打破以往的模式和框架，体 现出创新能力的 ( )特征。 A、 综合性 B、实践性 C、独创性 D、复杂性

单 015. 知识经济时代，公认的知识半衰期为（ ）年。 A、六年 B、八年 C、十年 D、四年

单 016. 以下哪类人员不属于职业技术人员？( ) A、教师 B、公务员 C、工程师 D、律师

单 017. ( )是创新能力产生的前提条件 A、知识 B、技能

C、智力 D、想象力

单 018. ( )是指个体(或群体)基于一定的目标或任务开展的运用一切已知的条件或信息产 生新颖并有价值的成果的认知行为和活动过程。 A、创新 B、创造 C、发明 D、发现

单 019. 主体具有自主性，在思考和行动时能够自由做出决定，不受他人的干扰和支配，体 现了专业技术人员创新能力结构中的( )。 A、个性 B、独立性 C、批判性 D、独创性

单 020. 专业技术人员创新，还必须有脚踏实地的实干精神和实干作风。对实干描述不准确 的是( )。

A、实干是一种科学态度 B、实干是一种人生价值 C、实干是一种精神状态 D、实干是一种工作作风

单 021. 专业技术人才集创新思维、创新精神和创新能力三者于一身，其中，( )是最重要的特质。

A、创新思维 B、创新精神 C、创新能力 D、创新意识

单 022. 下列选项不是专业技术人员创新能力培养实现途径的是( )

A、学：就是学习创新的基本知识，提高自身能力，增强个人的创新素质和能力 B、养：就是通过培养获得，靠努力成就

C、练：就是在学习的过程中，勤学勤练，学以致用，学练结合

D、干：就是应用和实践，运用创新的思维和方法，创造性地解决生活和社会中存在的各类问题

单 023. （ ）可以创造一个适合创新的良好环境，可以有一个适合创新的平台，可以给予 创新足够的思想和物质来源。 A、团结 B、交流 C、责任 D、奉献

单 024. 从企业未来发展的角度来看，战略表现为一种( )。 A、谋略 B、计划 C、定位 D、模式

单 025. ( )是世界上第一个个创造技法，是一种适合于集体进行的创造技法。

A、形态分析法 B、列举法 C、检核表法 D、智力激励法

单 026. 人们常把( )称为\创技技法之母\。 A、形态分析法 B、仿生法 C、检核表法 D、演变法

单 027. （ ）是由美国加州理工学院的兹维基教授创造的。 A、形态分析法 B、列举法 C、检核表法 D、智力激励法

单 028. ( )能力，就是管理创新主体通过对信息的获取、鉴别、筛选，以自身的信息和选 定的信息相结合，经过分析、综合、加工而转换成新的信息的能力。 A、信息获取能力 B、信息整合能力 C、信息加工能力 D、信息利用能力

单 029. 因为模仿创新者只做先进技术的跟进者，导致了它具有（ ）的特点。 A、跟随性 B、针对性 C、重复性 D、被动性

单 030. 在经济全球化的趋势下，企业之间的竞争已经转变为（ ）和人才的竞争。 A、技术 B、知识 C、资本 D、资源

单 031. 以下哪项原则不属于专业技术人员创新能力培养所需要注重的四个方面的原则： A、战略管理原则

B、理论联系实际的原则

C、注重优秀人才培养的原则 D、注重投入和产出的原则。

单 032. 战略管理中的战略决策是对企业未来较长时期，就企业如何生存和发展等进行统筹 规划。其中\较长时期\指的是： （ ） A、3 年以上 B、3-5 年内 C、5 年以上 D、10 年以上

单 033. 战略管理具有( )的特点。它是根据企业总体发展的需要而制定的，因此，它是以 企业的全局为对象，管理的是企业的总体活动。 A、全局性

B、长远性 C、实施性 D、管理性

单 034. 战略管理还需要( )，对企业的资源进行统筹规划、合理配置。 A、进行人才流动 B、配置企业资源

C、确定产品的市场领域

D、制定本部门产品或服务经营的战略

单 035. 网络经济环境下，社会各行业在经营管理中遇到许多新难题，( )是解决问题的根 本。

A、本土化的咨询服务理论 B、规模化的咨询服务组织 C、职业性的思维能力 D、高度的职业责任心

单 036. 执行好产出高于投入的目的性原则，保护好创新成果，尤其是( )，这是非常重要 的事。

A、发明专利 B、人力资源 C、降低生产成本 D、观点创新

单 037. ( )是衡量一个专业技术人员有没有真本领的试金石。 A、是否坚持和发扬党的创新精神 B、是否实现组织持续盈利

C、观念创新服务力能不能上水平、人民群众能不能得实惠 D、是否敢于创新、勇于创新

单 038. 建立针对创新型专业技术人员的规划体系对企业带来的良性影响，以下哪项影响不 是良性影响：( )

A、人力资源管理有序化 B、更好地控制人工成本

C、确保创新型专业技术人员不会流失 D、培养员工的创新能力

单 039. 全面的知识管理不包括( )： A、企业的外部知识管理 B、设立知识主管

C、对知识使用设立权限 D、知识的交流和共享

单 040. 要开发创造力,首先要增强和提高人的( )。 A、效率意识 B、成本意识 C、知识产权意识 D、创新意识

单 041. 培养、开发创造力的重要意义和最终目的在于使人类( )的发展从自发走向自觉，从而尽可能挖掘出人类的创造潜力，造福人类。 A、 判断力

D、总结反馈

多 013. 建立创新标准需要注意以下事项： （ ） A、应该以积极的方式来表达创新标准； B、每一个创新标准只能用于一个创新目标； C、创新标准具有首创性

D、创新标准的数目不能太多，一般是列举 8-10 个标准。 多 014. 实施创新方案要做好几项工作（ ） A、加强领导

B、选派得力的执行者 C、加强监督检查

D、对创新方案的实施情况进行检验评判

多 015. 专业技术人员提出工作创新的目标需要注意几个要点： （ ） A、创新目标通常以一个关键的短语开始，

B、要以积极有鼓动性的口气或词语来描述创新目标 C、目标要有助于放开思维 D、目标要长远

多 016. 专业技术人员培养创新能力要注意理论素养的积累，理论素养包括（ ） A、马列主义 B、毛泽东思想 C、邓小平理论

D、\三个代表\重要思想和科学发展观

多 017. 现实生活中，有的人学富五车、满腹经纶，却不曾有丝毫创见，一个很重要的原因 就是缺乏（ ） A、创新精神 B、创新意识 C、创新思维 D、创新能力

多 018. 专业技术人员实现创新需满足以下条件（ ） A、具有创新精神 B、具备创新者的素质 C、拥有优秀的团队

D、拥有良好的资源条件

多 019. 国家的核心竞争力是由（ ）构成的. A、军事 B、人才 C、制度 D、创新

多 020. 专业技术人员实践能力和创新能力的强弱，体现出其自身整体技能水平的高低，在 很大程度上决定其（ ）能力。 A、就业竞争能力 B、创业能力 C、发展能力 D、学习能力

多 021. 专业技术人员加强学习，提高素质，不断增强创新意识，必须意识到（ ） 。

A、学习是创新的基础

B、端正学风是进行创新的必由之路

C、树立马克思主义世界观是进行创新的重要保证 D、学习就是解放思想，提高自身能力

多 022. 科技创新推动了世界科技革命的进程，具体表现在( ) A、科技对经济增长的贡献率越来越大

B、科技发展的动力机制更趋于市场化、国际化 C、国际科技合作正蔚然成风

D、世界范围内的人才短缺加剧，人才争夺战更加激烈 多 023. 创新由（ ）等部分组成 A、创新人才 B、创新意识 C、创新思维 D、创新能力

多 024. 企业技术创新战略主要是从宏观上解决三类问题： （ ） A、技术创新面向市场竞争采取何种态势，是进攻型，还是防卫型 B、研究开发何种技术

C、采用何种方式进行技术的研究和开发 D、确定达到何种目标

多 025. 按技术来源分类，技术创新战略可以划分为（ ）三类。 A、加盟创新战略 B、自主创新战略 C、模仿创新战略 D、合作创新战略

多 026. 自主创新战略的特点是（ ） A、技术突破的内生性

B、知识和能力支持的内生性 C、技术与市场的率先性 D、高投入和高风险性

多 027. 下面对合作创新特点表述正确的是（ ） 。 A、创新时间的缩短，企业竞争地位的增强 B、资源投入的中间聚积性

C、降低创新成本，分散创新风险

D、合作主体间的资源共享，优势互补

多 028. 信息整合能力的提高能以哪三种途径影响竞争？（ ） A、改变运作结构，从而改变竞争规则 B、支持低成本以及差异化战略

C、正确分析、判断信息的质量及其利用价值 D、酝酿全新的业务

多 029. 创新技法的作用主要有以下哪几个方面？（ ） A、可以启发人的创造性思维 B、可以直接产生创新成果

C、提高人们的创造力和创造成果的实现率 D、改变竞争规则

多 030. 列举法主要有（ ）两种。 A、缺点列举法 B、表格列举法 C、希望点列举法 D、优点列举法

多 031. 为了保证产出高于投入，我们必须注意（ ） ： A、提高培训和开发的效率 B、重视全员的开发和培训

C、进行适度与适当的培训和开发 D、做好预决算工作及其评估工作。

多 032. 在科学发现和技术发明活动中，人们的创造性思维有时表现为这样一种序列，即 （ ） ，最终建立起某种认识模型或发明新产品、新技术。 A、联想 B、类比 C、再造

D、创造性想象

多 033. 元认知过程就是对认知活动的（ ） 。 A、自我了解 B、自我意识 C、自我调节 D、自我领悟

多 034. 形象思维在创造中有重要作用，它的主要形式是（ ） 。 A、分析 B、想象 C、联想 D、总结

多 035. 老子曾说过：\知人者智，自知者明\。这句话精辟地说明了认知活动中（ ）所具有的重要意义和地位。 A、自我意识 B、自我监控 C、自我调节 D、自我意识

多 036. 创造力的标淮通常同时包括两项：第一、就该领域而言，此产物是新颖独特或前所 未见的；第二、就该领域而言，此产物是（ ）的。 A、能解决问题 B、良好 C、适宜 D、有价值

多 037. 创新能力的培养要考虑哪些问题？（ ） A、要考虑投入或产出多少 B、人才的流动问题 C、要考虑收益的问题。 D、全员开发的问题

多 038. 创新活动是主体自身需要的一种意识,（ ）是它的特点。

A、稳定 B、灵活 C、持续 D、习惯化

多 039. 决定潜力发挥的因素主要有如下几个方面（ ） 。 A、目标是否清晰 B、情绪 C、专注力 D、意志力

多 040. 丰田集团创办人丰田一郎曾把创新解释称为 3C，分别是（ ）A、创造力 B、挑战 C、勇气 D、智慧

多 041. 创造性思维具有以下（ ）的特点 A、独创性 B、灵活性 C、艺术 D、风险性

多 042. 直觉思维有以下（ ）形式。 A、直觉判断 B、顿悟 C、灵感 D、发现

多 043. 求异思维具有三个重要特征： （ ） 。 A、流畅性 B、灵活性 C、模糊性 D、独创性

多 044. （ ）是现代创造学的主要研究内容 。 A、创造力研究 B、创造力执行 C、创造力开发 D、创造力过程

多 045. 决定潜力发挥的因素主要有如下几个方面（ ） 。 A、目标是否清晰 B、情绪 C、专注力 D、意志力

多 046. 直觉思维实际上是分析思维的高度（ ） 。 A、压缩 B、简化 C、自动化 D、内化

。 多 047. 帮助专业技术人员克服创造的障碍的方法（ ） 。 A、多思考问题

B、培养明智的冒险精神 C、容忍模糊性 D、允许出错

多 048. 专业技术人员潜力开发有助于（ ） 。 A、个人能力的提升 B、企业利润的倍增 C、行业的跃进

D、社会经济的发展

多 049. 智商主要反映人的（ ） 、计算能力、律动的能力等，主要表现人的理性思维能力。 A、认知能力 B、思维能力 C、语言能力 D、观察能力

多 050. 企业文化的本质是（ ） ，以达到激发员工自觉行动的目的。 A、以人为中心 B、以文化为导向

C、塑造独特的文化现象 D、提高员工待遇

多 051. 以下属于拓宽学习的渠道是： （ ） A、善于向书本学习 B、善于向实践学习 C、不再接受新事物 D、善于向他人学习

多 052. 如何树立终身学习的理念（ ） A、要做到克服自我满足的情绪 B、要做到学以致用、学用结合 C、要做到自我加压，持之以恒 D、要做到不断地归纳和总结

多 053. 专业技术人员学习能力的内涵是： （ ） A、信息处理能力

B、保持知识结构更新的能力 C、生产能力

D、专业技术人员的团体学习能力 多 054. 学习能力的特征是： （ ） A、自主性 B、随意性 C、能动性 D、创造性

多 055. 以下做法能够做到具有终身学习的观念和愿望，能够学以致用的是（ ） A、具有终身学习的观念和愿望 B、勇于实践，学以致用 C、踏步不前

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