三年级语文阅读，写人类文章的阅读指导与训练

第七章：写人类文章的阅读指导与训练 一、基础知识

写人类文章，就是以人物描写为主的文章。写人的文章着眼于描写人物的言行举止、心理活动等。人物是主要描写对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。 1、熟悉文章所写的事情 2、分析人物的描写方法

3、了解选材特点，抓关键字词语句。

二、热点题型

1、抓住人物的外表特征，体会人物的个性和品质；

2、注意人物的语言、动作和心理活动的描写，体会人物的思想感情和内心世界； 3、通过典型事例，分析人物特点； 4、分析人物特点，把握文章内容； 5、联系上下文，理解关键词。

三、答题技巧

1、归纳概括：在读懂文章的基础上，概括文章主要内容或其他指定的部分，明白通过什么事例来表现人物什么品质。

2、语境分析：结合文章，理解某一句话的意思以及在文章中的作用；分析某个词语在文章中的含义以及作用。

3、主观题：写自己的感想、想象和主张。要求我们在分析人物品质的基础上，有自己的感悟。

四、典例分析

缴电话费的老妇人

一天，我到电信大楼营业厅去缴电话费，队伍排得老长，只有慢慢地等。终于轮到我是第二个了，站在我前面的是一位头发花白的老妇人,从步履神态上看好像已经年逾六旬。

“请问您的电话号码是多少？”营业员问老妇人。老妇人脱口就说出一个电话号码。 营业员在电脑上点出之后，又问：“是叫李东吗？”老妇人说：“不是的,这是我儿子的名字!”然后她又说了一个电话号码，还是脱口而出，没有一点犹豫。

营业员在电脑上点出之后，又问：“是叫李敏吗?”老妇人说：“不是的,这是我女儿的名字!”

营业员说：“对不起,阿姨!你们家的电话到底是什么?”老人歪着头在柜台前想了足足有几分钟，就是想不起来。后面的人开始不耐烦了，叽叽喳喳有些骚动。 可能是她觉察到了后面的骚动，便转过身来，半是自言自语半是道歉地对大家说：“没有记住自家的电话，老了，忘事啦。孩子家的倒是记住了，不打磕绊，主要是成天往他们家打，问问孙子外孙。”

她刚想走,好像又想起了什么：“刚才那两个电话没缴费吧?”“没缴。”“那我给他们缴了吧，省得他们再跑一趟。”于是老人歉意地一笑，又排在了我前面。这次，后面一片寂静。

1、第一自然段中画横线的句子属于_______描写，其中“年逾六旬”的意思是指 ___________________。最后一个自然段中画横线的句子属于___________描写。

2、“老妇人脱口就说出一个电话号码。”那是__________的电话号码。“然后她又说了一个电话号码，还是脱口而出，没有一点犹豫。”那是___________的电话号码。“老人歪着头在柜台前想了足足有几分钟，就是想不起来”老人想不起

_____________的电话号码。从这里可以看出作者运用了___________的手法来表现人物。

3、老妇人第一次缴费时“后面的人开始不耐烦了，叽叽喳喳有些骚动”，这是因 为_______________________________________________________；第二次缴费 时“后面一片寂静”是因为____________________________________。

4、你从这位缴电话费的老妇人身上体会到__________________________。由此你想到了一句什么诗句或谚语，请写下来。

____________________________________________________________________

※解题思路

1、此题考查的是对描写手法的认知。

“站在我前面的是一位头发花白的老妇人,从步履神态上看好像已经年逾六旬。”这句话中“头发花白”描写了老人的样子，“年逾六旬”指年龄超过了六十岁，介绍了老人的年龄。由此可见，整句话是人物的外貌描写。“刚才那两个电话没缴费吧？”直接引用老人说的话，当然是人物的语言描写。

外貌描写也称肖像描写。即是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣服、神情、体型、姿态等）进行描写，加深读者对人物的印象。语言描写包括人物的独白和对话。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。

2、此题考查的是对对比手法的理解。

对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中更深刻地了解文章内容。

这道题的前三个空不难理解，从中可以看出老人对儿女的关心。“老人歪着头在柜台前想了足足有几分钟，就是想不起来。”老人想不起来自己家的电话号码。最后一个空要在前面的基础上来分析，老人爱儿女胜过爱自己，就知道采用了对比手法。

3、此题考查的是对文章内容的理解。

这道题也与对比有关。结合上下文可知，“后面的人开始不耐烦了，叽叽喳喳有些骚动”，这是因为老妇人总是说不上电话号码，后面的人群又急着缴电话费，有些抱怨。

“后面一片寂静”是因为老人爱儿女胜过爱自己，令人敬重。

4、此题考查的是对文章主旨的把握。

在读懂文章的的基础上，我们已经被文章的内涵所打动。老人对女儿的电话号码脱口而出，却始终想不起自己家里的电话号码，这就是深深的母爱。后面的空是一道拓展作业，结合平时的积累，但要与母爱有关。

如《游子吟》中的“谁言寸草心，报得三春晖。”又如谚语“可怜天下父母心”等。

五、高效训练 选文1

我不能忘掉祖国

1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。 有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜 收）集资料，认真地思索，做了充分准备。

在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰（táo tài）了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”

这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。

那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和 柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动 振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，无数革命志士，为了它的振兴正进行着艰苦卓（zhuó）绝的斗争！”

教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”

宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”

1、联系上下文解释下列词语的意思。

淘汰：______________________________________________________________ 交口称赞：__________________________________________________________ 2宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？

____________________________________________________________________ 3、大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？

____________________________________________________________________ 4、你觉得文中的宋庆龄是个怎样的人？（ ） A.爱国，时刻关心祖国命运。 B.文静而爱沉思。 选文2

郑板桥

郑板桥是清朝一位书画家。小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，他经常到附近一个庙里，借着佛灯读书，后来中了进士，当了县令。

郑板桥一生最突出杰出的成就是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝” 。他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。

他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家，这就是他的“板桥体”。如今还有不少人在摹仿他的书法呢！

郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。

郑板桥在潍县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官。从此，他回到家乡以卖画为主。可他有个怪脾气，一些财主、官吏（lì）依仗财势叫他画，他却偏不画。

郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。他身背一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给劳苦百姓，走到家银子也散发光了。

郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下了许多宝贵财富，永远值得我们怀念。

1、把意思相应的词语连一连。

（1）美妙的情趣，充分地表现出来。 杰出 （2）才能和成就出众。 闻名于世 （3）在世上很有名。 妙趣横生 （4）自己独创的，别人所没有的。 独树一帜 2、用“~~”画出文中的比喻句。 3、根据文章回答问题。

（1）郑板桥一生杰出的成就是__________________________________________ （2）郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么？

_____________________________________________________________________ （3）“板桥体”的特点是_______________________________________________ 4、简要概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。

第一件：

______________________________________________________________ 第二件：_____________________________________________________________ 选文3

《张海迪住院期间》节选

张海迪在总医院里所做的工作，远远不只是读书写作，只要有可能，她总想多干些事情。

一天中午，她正躺在床上学习，忽然听到对面病房里传来清脆的破碎声，经了解，是一位叫小高的患者，因药物反应，关节疼痛难忍，浑身一个劲地打颤，失手将碗碰翻了。海迪立即要求医护人员推她去探望。

她来到小高的床前，挽（wǎn）起自己的衣袖，用准确而熟练的方法，为他按摩起来。半小时过去了，豆粒大的汗珠，一颗颗从海迪的额上渗出来……整个病房，除了海迪按摩发出的声音，一切似乎停止了生命。这出奇的安静，使小高感到异样，他睁开紧闭的双眼，一下子惊呆了。他猛地跨下床，热泪盈眶地喊道：“海迪姐！我的好姐姐！”

1、给下列词找近义词。

安静（ ） 立即（ ） 探望（ ）

2、对面病房里为什么传来清脆的破碎声？请在文中找到相应的句子，并画上横线。张海迪当时怎么做的？请把描写她动作的句子画上波浪线。

3、从哪句话可以看出张海迪为小高按摩很不容易？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

4、文中的省略号省略了什么内容？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 选文4

发明家富尔顿

富尔顿是美国的工程师、发明家。富尔顿从小只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的功课不行，这样偏科会影响以后发展的。”可是，他把老师的话当作耳旁风。

有一次，富尔顿去钓鱼，他坐的小船遇上了大风，划起来费力极了。他想：“装上风帆只能随风（漂 飘）游，还有什么好办法来改变这种情形呢？”

不一会儿，风停了，富尔顿坐在空船里，把脚浸在河水里，心里还在盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆动划水的结果。他又想，能不能用十字形的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装……这些问题靠画画是不能解（决 诀）的，该怎么办呢？这时候，富尔顿才领悟到了老师的话是对的，决心重视学习科学知识。 从此，富尔顿发愤读书，进步很快，后来成为了第一艘蒸汽轮船的发明者。

1、在文中（ ）里选择合适的字词。

2、富尔顿坐在小船上，思考了哪些问题？请画上横线。

3、文中的省略号表示什么？

_____________________________________________________________________

4、你从富尔顿的身上得到了什么启示？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 选文5

诚实的孩子

俄国作家屠洛涅夫小时候，特别喜欢读克雷洛夫和得米特里耶夫的寓言故事。 一天，得米特里耶夫来屠格涅夫家做客。

屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己的儿子的才能，就对儿子说：“快朗诵一首先生的寓言给先生听。”

屠格涅夫朗读的寓言故事很忧虑，很动听。客人和母亲都很高兴。 这时，得米特里耶夫亲切地问：“我的寓言故事你喜欢吗?”

屠格涅夫认真的回答说：“喜欢。但是我更喜欢克雷洛夫的寓言。他写的比你写的更好!”

得米特里耶夫听了一点也没有生气，心里倒特别佩服这个诚实大胆的孩子。 可是，屠格涅夫却把他母亲给气坏了，她狠狠地瞪了儿子一眼。

客人刚一走，屠格涅夫的妈妈就把儿子打了一顿。她气呼呼地说：“你这个十足的小笨蛋，怎么在刚才那位大作家面前不说他好，而说别人好呢?”

屠格涅夫一点也不害怕，他大声说：“克雷洛夫的寓言就是好!我怎么想就怎么说，你难道叫我做一个说谎的孩子吗?我才不呢，我要做一个诚实的人!妈妈，这不对吗?”

屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来，顿时明白了。高兴地说：“你真是一个诚实的好孩子呀!”

1、一词多义。下列各句中的“明白”一词分别是哪种解释，请填上序号。 “明白”的解释有：A.内容、意思等使人容易了解；B.公开的，不含糊的； C.聪明的，懂道理；D.知道，了解。

（1）屠格列夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来，顿时明白了。（ ） （2）这个道理，他已经讲得十分明白。（ ） （3）他是个明白人，你就不用多解释了。（ ） （4）你如果有意见，就明白提出来。（ ）

2、下面的两句话哪一句是这篇短文的主要内容？在括号里打“√”。 （1）这篇短文写的是屠格列夫的妈妈教育孩子的故事。（ ） （2）这篇短文写的是屠格列夫小时候敢说实话的故事。（ ）

3、屠格列夫的妈妈，在客人走了以后，为什么开始很生气，后来又高兴起来了？ _____________________________________________________________________ 选文6

我的老师

我最喜爱教英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。

记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对学英语毫无兴趣，很怕上英语课，连英语 26个字母都写不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性高了。 王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是一次自习课上，她拿着试卷给我们评讲。正当讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事？同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来，是自然老师在做牵引飞机试航。同学们希望去阳台看一看。顿时，教室里轻轻骚动起来。

王老师见我们不在认真听讲，她先是一愣，露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一挥手说：“到外面去看看吧！”同学们都高兴地欢呼起来。

回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着开了口：“你们很喜欢飞机吧。可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就需要学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时，教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王老师评讲试卷。 这样的老师怎不叫人喜欢呢？

1、从文中找出下列词语的近义词。

喜欢（ ） 迷惑（ ） 宁静（ ） 2、联系上下文解释画线的词语。

“当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。”

“期待”指的是_____________________________________________________ “恍然大悟”指的是_________________________________________________ 3把下面的句子改写成陈述句。

这样的老师怎不叫人喜欢呢？________________________________________ 4、根据内容填空。

（1）文章用________________和________________两个事例写“我”喜欢英语 王老师。这两个事例之间的过渡句是_____________________________________ （2）“我”喜欢的王老师是一个________________________________的人。 选文7

幽默的警官

杰瑞是一个极富幽默感的警官，无论遇到什么案件或难题，在他手下总能迎刃而解。

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