太行山贫困地区致贫原因和脱贫对策研究
更新时间:2024-07-06 11:32:01 阅读量: 综合文库 文档下载
- 我国贫困地区致贫的原因推荐度:
- 相关推荐
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
太行山贫困地区致贫原因和脱贫对策研究
作者:梁琳琳
来源:《时代金融》2013年第24期
【摘要】在我国贫困问题主要出现在经济较落后的农村和深远山区一带,呈现出规模性的集体贫困现象。本文以河北省太行山贫困地区带作为研究主体,通过实体调查分析,指出当前我省太行山地区致贫的形成原因,然后探索出有效的脱贫途径。 【关键词】贫困 致贫原因 脱贫对策 一、太行山贫困地区致贫的主要因素
太行山贫困地区的贫困问题是由多种因素共同作用的结果,主要表现在以下几个主要因素:
(一)客观存在的自然环境因素
太行山贫困地区位置偏僻,环境复杂。这里海拔较高,位于群山之中的大茂山海拔就已经高达1898m,交通道路情况极为恶劣。由于山区的农村几近处于封闭式的环境当中,这些贫困村远离乡镇,贫困的乡镇又是比较远离省市中心,这种脱离经济中心的客观现象的存在,进一步加剧了贫困山区的贫困程度。其次,贫困山区脆弱的基础设施对于洪涝、冰雹等自然灾害是毫无抵抗能力的,这些不可避免的自然环境严重阻碍了贫困地区的经济发展,也使这些贫困地区失去了最基本的生产资料。以涞源县南马庄乡为例。南马庄乡管辖的桑树堰、黄柏寺等村落都地处深山海拔较高的地区,这些地方的村民主要靠天吃饭,复杂多变的天气很容易使得仅仅依靠种地的农民产生贫困问题。
(二)山区人口结构老龄化及文化素质低下致贫
根据调查统计,河北太行山贫困山区人口比例结构极不合理,例如2012年在被抽样调查的桑树堰村中,全村共有98户,共302人,其中常住人口为115人。经过统计算出,少儿人口占比为6%,中壮年人口为40.9%,老年人口比例高达45.2%(根据桑树堰村实地调研,整理问卷得出数据),是典型的人口金字塔的底部老龄化。贫困山区人口老龄化在给空巢老人养老带来沉重负担的同时,也对也会对劳动力供给产生严重影响。具另一方面数据统计,山区劳动力接受文化教育的水平偏低,普遍只接受到小学教育或者从未接受到过正规的知识学习,以南马庄乡望天岭村为例,常住人口384人中,小学文化程度的人口占47.1%,文盲半文盲率超过了30%。正是由于人口文化程度低,造成的劳动力本身素质的低下,以至对资源的开发和利用率不高,投入产出报酬率偏低,最终导致山区的经济增长始终是缓慢的。 (三)政治政策致贫
正在阅读:
太行山贫困地区致贫原因和脱贫对策研究07-06
园林施工技术工作总结09-28
和雅少年的一天作文600字07-01
可逆轧机主传动系统设计05-04
英语教参1-706-30
语用学(期末)09-15
申请办理《医疗广告审查证明》须知03-03
全国中学生理科学习能力展示(化学)09-25
六年级下册作文教案04-14
- 多层物业服务方案
- (审判实务)习惯法与少数民族地区民间纠纷解决问题(孙 潋)
- 人教版新课标六年级下册语文全册教案
- 词语打卡
- photoshop实习报告
- 钢结构设计原理综合测试2
- 2014年期末练习题
- 高中数学中的逆向思维解题方法探讨
- 名师原创 全国通用2014-2015学年高二寒假作业 政治(一)Word版
- 北航《建筑结构检测鉴定与加固》在线作业三
- XX县卫生监督所工程建设项目可行性研究报告
- 小学四年级观察作文经典评语
- 浅谈110KV变电站电气一次设计-程泉焱(1)
- 安全员考试题库
- 国家电网公司变电运维管理规定(试行)
- 义务教育课程标准稿征求意见提纲
- 教学秘书面试技巧
- 钢结构工程施工组织设计
- 水利工程概论论文
- 09届九年级数学第四次模拟试卷
- 太行山
- 致贫
- 脱贫
- 贫困地区
- 对策
- 原因
- 研究
- 2013年中考数学100份试卷分类汇编:中位线
- 某大型水库施工组织设计(超全)
- 关于薪酬发放中的合理避税技巧
- 文明施工组织设计
- 少年宫合唱兴趣小组教学简案
- 2015译林苏教版三年级英语上Unit4 My family全单元教案.doc
- 七年级语文上册期末复习专题(2)
- 2011级高职内护习题(作业)
- 2017年度行政事业单位内部控制报告 - 图文
- 基于555和CD4017的流水灯课程设计 - 图文
- 大屯公司住房出售办法
- x循环经济与低碳经济”考试题库答案
- 浙江省椒江二中、温中实验学校2012届九年级语文第一次联考试题
- 9课
- 六级高分学生的学习经验分享
- 《@氏祠堂》文物保护方案
- 电气控制柜元件安装接线配线的规范(图解)分析
- 北师大版小学五年级下册数学全册表格式教案(最新)
- 地铁基坑盖挖逆作法及主体结构施工方案
- 2018初一数学一元一次方程检测题(五)