重庆市教育委员会文件 - 图文

重庆市教育委员会文件

渝教基〔2002〕58号

重庆市教育委员会关于印发

《重庆市中小学信息技术教育实验区、示范校评估验收

办法及验收细则（试行）》的通知

各区县（自治县、市）教委（教育局），直属中小学，西师附中，市教科院，市电教馆，市教仪处：

为了全面贯彻落实全国基础教育工作会议和重庆市基础教育工作会议精神，根据教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》（教基?2000?33号）和《重庆市教育委员会关于普及中小学信息技术教育实施意见》（渝教基?2001?81号）的要求，为加快我市中小学信息技术教育普及步伐，实现我市基础教育的跨跃式发展。我委决定从2002年起，启动重庆市中小学信息技术教育实验区、示范校评估验收工作。现将《重庆市中小学信息技术教育实验区、示范校评估验收办法及验收细则（试行）》（以下简称《验收细

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则》印发给你们，请各地据此作好相关工作。

二○○二年八月十日

主题词：中小学 信息技术 评估 验收 通知

重庆市教育委员会办公室 2002年8月7日印 （共印120份）

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重庆市中小学信息技术教育

实验区、示范校评估验收办法及验收细则

“重庆市中小学信息技术教育实验区”是指在全市全面推进中小学信息技术教育发展中涌现出来的具有先进性、典型性、示范性的地区。实验区以区县（自治县、市）为单位申报。“重庆市中小学信息技术教育示范校”是指学校在推进教育信息化过程中，在现代化管理、信息技术教育设施设备建设、教师信息素养培养培训、信息技术与学科教育的有机整合、教改科研、信息技术教育的普及程度等方面位居全市前列，充分发挥实验、示范性作用，能适应二十一世纪教育发展要求的现代化学校。通过对重庆市中小学信息技术教育实验区、示范校的评估验收，努力创建一批具有带动作用的样板区、校，从而促进和带动全市中小学信息技术教育的发展。

一、评估验收办法：

（一）评估验收的实验区、示范校基本要求：

1、高度重视中小学信息技术教育工作，有领导机构，有专人分管此项工作。

2、制定有本地（校）中小学信息技术教育发展规划、年度计划和实施方案，并纳入教委（学校）年度工作日程，年末有工作检查和总结。

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3、中小学信息技术教育工作走在全市前列，在市内外有较好声誉，并发挥了地区示范带动作用。

（二）申报实验区、示范校的必备条件： 1、申报实验区的必备条件：

⑴申报区县（自治县、市）已通过市政府“两基”、“普实”评估验收。区县（市）有专门分管此项工作的职能部门。

⑵全区（县）高完中已开设信息技术必修课，初中、小学（中心校以上），普遍开设了信息技术必修或选修课。

⑶在每年教育经费中安排有一定数量的中小学信息技术教育专项经费，并做到逐年有所增加。

⑷申报实验区的实验方案通过了市专家组评审论证。 2、申报示范校的必备条件：

⑴学校办学思想端正，有较强的教育信息化意识，模范执行教育法律法规和有关政策，全面贯彻教育方针，大力推进素质教育。

⑵学校全面开设信息技术必修课，学生接受信息技术教育面达100%，学校绝大部分学科已开始应用信息技术手段开展学科辅助教学。

⑶学校建立有规范化的校园网，教育教学、管理、科研、通讯初步实现网络化管理。

⑷学校每年安排有信息技术教育专项经费。 （三）申报验收的基本程序及要求：

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1、实验区：由区县（自治县、市）教委（教育局）按照评估验收办法及《验收细则》，首先进行自评自查，凡自评总得分90以上的区县（自治县、市），可向市教委提出申报。上报市教委的材料应包括（均一式三份）：

⑴区县自评自查材料（含自查自评评分表）；

⑵区县教委（教育局）申报报告，包括区县（市）普及中小学信息技术教育规划和具体实施方案；

⑶重庆市中小学信息技术教育实验区申报表（见附件）。 2、示范校：学校按照评估验收办法及《验收细则》，自评得分90以上，可向区县（自治县、市）教育行政部门申报。经区县教育行政部门初评，达到规定要求的（总得分90以上），由区县教育行政部门向市教委申报。直属中小学由学校在自评基础上直接向市教委申报。上报市教委的材料包括（均一式三份）：

⑴学校自查自评材料；

⑵区县教育行政部门初评情况报告；

⑶重庆市中小学信息技术教育示范校申报表（见附件）。 “实验区”“示范校”、申报材料报重庆市教委基础教育处（邮编：400014，电话：63862504，联系人：傅鹰）。

3、市教委在组织完成对申报区县（学校）专项调研的基础上，确定正式受理对象，并安排时间组织人员进行正式评估验收。

4、对经市教委评估验收达到基本要求的区县（学校），由市教委分批发文公布“重庆市中小学信息技术教育实验区”、“重庆

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市中小学信息技术教育示范校”并授牌。

（四）评估验收的组织工作：

1、重庆市中小学信息技术教育实验区、示范校评估验收工作在市教委“中小学信息技术教育领导小组”领导下，由市教委基础教育处具体组织实施，评估验收工作将聘请专家参予。

2、评估验收主要采取听、看、查、访、议等方式进行，并根据实际情况进行必要的抽样问卷调查。受检区县（学校）的迎检资料原则上按C级指标对应准备。

二、评估验收细则：

（一）中小学信息技术教育实验区《验收细则》包括组织管理A1、规划实施A2、示范效益A3三个方面6项内容共17条检查验收要素，总分值100分。中小学信息技术教育示范校《验收细则》分中学和小学，均包括机构及人员A1、组织管理A 2、教育教学成效A3、设施设备条件A4四个方面17项内容，其中中学检查验收要素33条（C级指标），小学检查验收要素31条，总分值均为100分，加分不计入总分，但作为重要参考依据纳入综合评估中。

（二）评估验收采用打分制，按《验收细则》C级指标给（扣）分，每项C级指标的最高扣分为该项C级指标的满分值。

（三）市将根据主城区、渝西地区、三峡库区和少数民族地区的区域特点，对《验收细则》中的某些C级指标的给（扣）分进行微调，有关指标的统计从2000年开始计。

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（四）下列情况可以加分：

1、区县（学校）获信息技术方面集体表彰奖励，区县级一次加2分，市级一次加5分，国家级一次加10分。

2、单位或个人的教研、科研课题（论文）获市级一、二、三等奖的分别加3、2、1分；获国家级一、二、三等奖分别加6、4、2分（含在刊物上发表）。

3、区县（学校）承担市级以上交流活动、会议的现场等任务，市级加2分，部级加4分，国家级及国际级加6分。 附件：

1、重庆市中小学信息技术教育实验区验收细则指标体系 2、重庆市中小学信息技术教育示范校验收细则指标体系（中学） 3、重庆市中小学信息技术教育示范校验收细则指标体系（小学） 4、重庆市中小学信息技术教育实验区申报表 5、重庆市中小学信息技术教育示范校申报表

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附件一

重庆市中小学信息技术教育实验区（县）验收细则指标体系 验 收 标 准 及 检 查 要 素 主要信息来源 必 扣 分 自区市评评评分 分 分 A1 组织管理 20 分 B1 组织机构 6 分 C1区县（市）政府高度重视中小学教育信息化工作，有政府领导分管，各职能部门在政府统筹下责任明确，各司其职，有支持中小学教育信息化发展的政策措施。 3分 C2区县（市）教育行政部门按市教委（渝教基[2000]68号）文件要求成立中小学信息技术领导小组，教委（局）各职能部门在基教科（股）牵头下，分工合作，密切配合，工作协调。 3分 有关文件、记责任不明确-2 要 领导小组成立未成立-2 文件 无学科教研组-2 无“城域网”-4 C3区县电教教仪馆（站）等职能部门切实承担起本区县信息技术教育的有关材料 B2 指导管理和技术服务工作，配备了相应的管理人员和技术人员。 3分 管C4区县教研部门设立了中小学信息技术学科教研组，配备有专、兼职教理机研人员，教研部门切实担当起中小学教师信息技术素养的培养培训任务。 有关材料 3分 构 14 C5建立了区县级教育城域网及网络管理中心，配备有相应的人员、设备，分 “中心”通过宽带拉入市教育网，并与市基础教育信息资源中心联通。“中实地查看 心”应为本地区中小学提供信息、网络服务。 8分 C6制定有本地区中小学普及信息技术教育发展规划，年度计划和具体实B3 施方案，“方案”可行性强，并有一定的超前性。 5分 规划C7制定有能促进本地区中小学信息技术教育发展的政策和管理制度。 工5分 作C8有与规划相适应的中小学教育信息化资金保障措施，区县财政每年安20分 排有中小学信息技术教育专项经费，并纳入教育经费预算，做到逐年有所增加。 10分 文件、方案 A2 规划实施60 分 相关印证材料 经费计划及经费投入印证材无专项经费-5 料 8

C9重视信息技术学科教师及全员教师培训。有本地区教师培养培训计材料 划，有必要的培训经费、培训场地和设备，并开展了培训工作，每年教师现场 培训面达30%。 10分 C10重视信息技术教育科研工作，全区（县）有国家、市、区县、学校B4 不同层次的科研课题，其中有国家级课题1个，市级课题2个，区县级课课题材料 实题4个以上。 10分 施C11有创建市级信息技术教育示范学校的规划和措施，创建市级信息技工有关材料 术教育示范校3所以上。 10分 作40 C12全区（县）“校校通”工程进展快，建立校园局域网的学校达到市的分 规划要求，镇乡初中逐步建立“农村计算机网络信息站”，能接收和使用重有关资料 (续) 庆（国家）教育卫星远程教育资源，多数学校有自己的学校主页。10分 A2 规划实施60 分 C13全区（县）多数学校开设信息技术必修或选修课，其中高完中全面开设信息技术必修课，学校配齐了信息技术学科教师和相应的管理人员，教学计划 信息技术课排入课表，课时得到保证，无挤占现象。 5分 未开展培训-4 无国家级-3，市级-2，区级-1 少1所-1 A3 示范效益 20 分 C14教学成果突出，有一批师生在市级以上课件评比、电脑竞赛、优质B5 印证材料 课评比等活动中获奖，其中获市级一等奖2项以上。 5分 成果C15科研成果显著，其中在市级以上刊物发表（含市基础教育信息资源10 报刊发表文 中心采用的论文、课件）或交流的论文4篇以上，区县和学校在市级以上分 章、证书 会议上交流经验文章8篇以上。 5分 B6 C16全区（县）信息技术教育工作经验在市级会议上交流，并为全市提有关材料 效供示范现场。 5分 益 10 C17全区中小学信息技术发展水平居全市前列，有较好的社会声誉。 分 5分 9

附件二

重庆市中小学信息技术教育示范校验收细则指标体系（中学） 验 收 标 准 及 检 查 要 素 主要信息来源 必 扣 分 自区市评评评分 分 分 C1建立有校级信息技术教育领导小组，有校级领导分管信息技术教育工B1 机构作。 1分 A1 建设 C2建立信息技术教育学科教研组和信息技术（电化教育、现代教育技术）机 2分 管理中心。 1分 构 C3配备有数量符合要求的信息技术学科专兼职教师，达到规定学历要及 人 B2 求，具备“指导纲要”的实际教学能力。 4分 员 人员C4按规定配备信息技术教育专职管理技术人员3-5人，具备大专以上学10 配备 分 8分 历和较强的专业技能，并经区县级以上专业技术培训，兼任课时每周不超过4节，其中网管中心有专职网络管理人员2-3人以上，熟悉网络操作系统、网络物理结构等，有专人负责网页维护和更新。 4分 C5学校制定的信息技术教育“十五”规划符合市“普及中小学信息技术教育实施意见”要求，在实施步骤和达到的层次上适度超前，并有切合实B3 际的年度、学期分解实施计划。 2分 规划 C6高度重视全员教师信息技术教育理论知识学习和专业教学技能培训，A2 4分 组有专项培训计划，并纳入教师继续教育计划，主要学科能实现计算机辅助织教学，对成果突出的教师有奖励措施。 2分 管C7建立有符合要求的信息技术、电化教育的各项制度，管理科学规范，B4 理制度 计算机室及其它各功能室使用记载准确、完善，设备维修及时，能保障教12 2分 学需要。 2分 分 B5 C8学校信息技术教育课程计划符合市及本区县教育行政部门的课程设课程置要求，初中达到68学时以上，高中阶段达到70-140学时，学生上机课教材 4分 时不少于总学时的70%，学校初、高中均开设了信息技术必修课。 2分

文件材料 有关材料 档案、证书 无领导小组-1 无教研组-1 数量不足酌扣 有关资料 人员缺1人-1分，扣完为止 “十五”规划、无规划-2，有年度、学期执规划无分解实行计划 施计划-1 培训计划、在校教师调查、 表彰证书 制度规章、维无制度-2，无修登记簿 记载-2 学时不足-2课程计划、课分，上机学时表、学生调查 比例不足-1分 10

B5 C9信息技术文字教材符合教育部和市指定的文字教材选本范围。 2分 A2 （续） 组织C10信息技术教育经费有计划，能保障该项工作的有序开展，其中，用于管理B6 经费 信息技术教学研究、课件制作、培训、课题实验等专项经费每年达2万元以（续） 2分 上。 2分 B7 C11学生能独立操作计算机，能从网上独立获取信息、分析信息和处理信学生信息息，能应用信息技术帮助学习。学生参加市组织的信息技术课考试合格率达素质 80%。参加市级竞赛成绩优秀。 2分 2分 C12主要学科教师利用计算机多媒体工具和其他现代教育技术手段，与学B8 学科科教学整合，促进教学改革，提高学生观察和思维能力，分析和获取新知识A3 整合 的能力，取得明显的教育教学成效，其教学经验有较好的推广价值。 教 5分 5分 育 C13通过对教师的信息技术知识和技能的全员培训，80%以上的教师能基教 B9 学 教师本掌握计算机工具和其他现代教育技术，熟练进行教学工作，90%的教师会成 能力 上网，教师运用信息技术的能力明显增强，备课和教学效率得到提高，具备效 4分 自制或运用多媒体课件能力的教师占专业教师60%以上。 4分 48 B10 C14充分运用现代教育技术手段管理学校，形成以计算机应用为主，以网分 学校络为基础，综合运用多种媒体的现代教育教学支持，采用与市基础教育网管管理 8分 理平台一致的学校管理系统。 8分 B11 C15学校资源库（含常规电教软件）内容丰富，并逐渐充实，涵盖主要学资源库建科，并有较多的自主开发内容，有大量的课外资源，能有效满足主要学科的设 教育教学需要，能扩大师生的知识视野。 5分 5分 学生课本 教材不合要求-1 相关经费支出经费不足-1 印证材料 学生获奖证书、实际操作 考察 教师操作考 察、课例分析 教案、自制课件、经验、论 文成果 未与市管理平台一致-5 网络运用分析 资源库分析 无资源库-4 11

B12 C16学校自制教材课件50件以上，并用于本校教育教学，在校际以上进自制行交流，其中至少5件获得市级以上等级奖，优秀课件有创新示范价值。 课件、证书 课件 3分 3分 C17学校有自己的学校主页，主页制作规范，主题突出，信息量充足，信息更新较快，主页进市基础教育网。有条件的学校可分设校长主页、名师主网上分析 B13 页和优秀学生主页。 4分 A3 自制C1850%的教师能在技术人员的帮助下制作个人网页（20%的教师可独立制网上分析 教 网页 作），能体现教师学科教学特点和教学风格，其网页上本校校园网。 2分 育 8分 C19优秀学生能做个人网页，网页能体现学生个性，内容健康，上本校校教 网上分析 园网。 2分 学 成 C20信息技术教育课题校级3个以上，区县级2个以上，市级以上1个以效 B14 上。所选课题对信息技术教育发展有研究价值，同时应结合本校实际有实践课题档案、下48 课题 应用价值，可操作性强，示范校验收时有一定的阶段成果。课题或其他电教达文件、经验分 5分 学科教学经验成果论文有5篇以上在市级及以上刊物发表或交流（含市基础材料 教育网采用的）。 5分 （续） C21信息技术教育设备设施作用发挥明显，校园网等重点建设项目符合市实地查看设备使用情况 B 有关文件要求。 4分 15自制课件每少10件-1，获奖不足每件-0.5 C22社会、家长、师生对信息技术教育效益评价好，通过该项工作，使本示范相关评价材料 作用 校信息化环境有较大改观。 2分 8分 实地查看 C23学校在教育教学、科研、管理、通讯上初步实现了信息化。 2分 A4 C24多媒体计算机网络教室（单间用房面积80-100㎡）：每12个班1间；设备B16 查看现场 设施设备每间教室计算机数不少于54台。 4分 基础设施 条件16 C25普通教室：每间配有大屏幕电视机（或数字投影机）、视频展示台、30 分 查现场 多媒体计算机、多媒体教学讲台。 4分 分

无多媒体计算机网络教室-4分，配备不足酌扣 配备不足酌扣 12

C26多功能教室（100㎡左右）：配备高亮度（2000流明以上）数字投影机、电动幕、视频展示台、多媒体计算机、录像机、VCD（或DVD）机、扩音查现场 设备、多媒体教学讲台，每校有1-2间多功能教室。 2分 B16 C27多功能学术报告厅（200㎡以上）1间以上：配备高亮度（2000流明设 以上）数字投影机、大屏电动幕、高质量视频展示台、多媒体计算机、DVD查现场 备 、录像机、扩音系统、无线话筒、中央集中控制系统。 2分 设 （或VCD）施 C28语言实验室（单间面积80-100㎡）：AAC型（达到实际教学用时每生查现场 16 1座）配1间以上。 2分 分 C29电子阅览室（1-2间）：配备多媒体计算机20台以上。有条件的学校（续） 可将教师电子阅览室与学生电子阅览室分设（若校园网信息点已到达各教研查现场 室，并能满足实际运用需要，可不设教师电子阅览室）。学校图书馆（室）要有电子阅览功能，实现计算机检索管理。 2分 C30闭路电视教学系统：进入每个教学班及专用教室、多功能室、大型活动场所。建有控制系统，能同时播出学校自办节目6套以上，并能接收中央电视台、中国教育电视台及教育电视山东台节目（可通过校外有线电视接查现场 入）；建有教学双向控制系统的学校可不作闭路电视要求；设1间能进行课堂实录的演播室并具直播功能。 2分 C31教材制作系统：配备数字DV摄像机1-2台，非线性编辑机1套，教材制作高档计算机1台，扫描仪1台，数码相机1台，打印机1台，光刻机查现场 1套。 2分 C32校园网：网络遍布学校教学区、管理区、生活区、运动区等各方面，信息点数能充分满足教育教学管理等需要，带宽10M到桌面，实现“班班通”。查看现场 校园网建设经济、实用、好用。宽带接入互联网。 10分 每缺1间-1 无多功能学术报告厅-2，配备不足酌扣 无语言实验室-2；达不到每生1座酌扣 无电子阅览室-2；配备不足酌扣 A4 设 备 设 施 基 础 条 件 30 分 （续） B17 网络14分 无教材制作系统-2；配备不足酌扣 无校园网-8

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附件三

重庆市中小学信息技术教育示范校验收细则指标体系（小学） 验 收 标 准 及 检 查 要 素 主要信息来源 必 扣 分 自区市评评评分 分 分 C1建立有校级信息技术教育领导小组，校级领导分管信息技术教育工B1 学校文件材料 无领导小组-1 作。 1分 机构A1 建设 C2建立有教研组一级的信息技术教育（电化教育、现代教育技术）管理学校机构文件、“管理组”工作计无管理组-1 机 2分 组。 1分 划及总结等材料 构 及 C3配备有数量符合要求的信息技术学科专兼职教师，达到规定学历要人员学历、档数量不足酌扣 人 案、证书 求，具备“指导纲要”的实际教学能力。 4分 B2 员 人员C4按规定配备信息技术教育专职管理技术人员1-3人，具备大专以上学10 配备 历和较强的专业技能，并经区县级以上专业技术培训，兼任课时每周不超人员缺1人扣1分 有关资料 8分 分，扣完为止 过4节，其中网管中心有专职网络管理人员2人，熟悉网络操作系统，有专人负责网页维护和更新。 4分 C5学校制定的信息技术教育“十五”规划符合市“普及中小学信息技术“十五”规划、无规划-2，有教育实施意见”要求，在实施步骤和达到的层次上适度超前，并有切合实年度、学期执规划无分解实B3 行计划 施计划-1 际的年度、学期分解实施计划。 2分 规划 C6高度重视全员教师信息技术教育理论知识学习和专业教学技能培训，A2 4分 培训计划、相 组有专项培训计划，并纳入教师继续教育计划，主要学科能实现计算机辅助关材料 织教学，对成果突出的教师有奖励措施。 2分 管C7建立有符合要求的信息技术（电化教育）的各项制度，管理科学规范，B4 制度规章、维无制度-2，无理制度 计算机室及其它各功能室使用记载准确、完善，设备维修及时，能保障教修登记簿 记载-2 12 2分 学需要。 2分 分 B5 C8学校信息技术教育课程计划符合市及本区县教育行政部门的课程设学时不足扣2课程课程计划、课分，上机学时比置要求，小学阶段达到100学时以上，学生上机课时不少于总学时的70%。 教材 表、学生调查 例不足扣1分 2分 4分

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B5 C9信息技术文字教材符合教育部和市指定的文字教材选本范围。 2分 A2 （续） 组织C10信息技术教育设备设施建设经费有计划，能保障该项工作的有序开管理B6 经费 展，其中，用于信息技术教学研究、课件制作、培训、课题实验等专项经费（续） 2分 每年达1万元以上。 2分 B7 C11学生能独立操作计算机，能在他人帮助下从网上获取信息、与他人沟学生信息通，开展直接和独立的学习。学生参加市组织的信息技术课考试合格率达素质 80%。参加市级竞赛成绩优秀。 2分 A3 2分 教 B8 C12主要学科教师利用计算机多媒体工具和其他现代教育技术手段，与学学科育 科教学整合，促进教学改革，提高学生观察和思维能力，取得明显的教育教整合 教 学成效，其教学经验有较好的推广价值。 4分 学 4分 C13通过对教师的信息技术知识和技能的全员培训，80%以上的教师能基成 B9 效 教师本掌握计算机工具和其他现代教育技术，熟练进行教学工作，90%的教师会18 能力 上网，教师运用信息技术的能力明显增强，备课和教学效率得到提高，具备分 4分 自制或运用多媒体课件能力的教师占专职教师50%以上。 4分 B10 C14充分运用现代教育技术手段管理学校，形成以计算机应用为主，以网学校络为基础，综合运用多种媒体的现代教育教学支持，采用与市基础教育网管管理 8分 理平台一致的学校管理系统。 8分 A4 B11 C15学校教育资源库（含常规电教软件）内容丰富，并逐渐充实，涵盖主信息资源技术库建要学科，并有较多的自主开发内容，有大量的课外资源，能有效满足主要学成果 设 科的教育教学需要，能扩大师生的知识视野。 3分 30分 3分 学生课本 教材不合要求-1 相关经费支出经费不足-1 印证材料 教学评价档案、学生获奖 等证书、实际操作考察 教师操作考 察、课例分析 教案、自制课件、经验、论 文成果 未与市管理平台一致-5 网络运用分析 资源库分析 无资源库-4 15

B12 C16学校自制教材课件20件以上，并用于本校教育教学，在校际以上进自制行交流，其中至少3件获得市级以上等级奖，优秀课件有创新示范价值。 课件、证书 课件 3分 3分 C17学校有自己的学校主页，主页制作规范，主题突出，信息量充足，信息更新较快，主页进入市基础教育网，有条件的学校可分设校长主页、名师网上分析 B13 主页和优秀学生主页。 5分 A4 自制C1840%的教师能在技术人员的帮助下制作个人网页（10%的教师可独立制网上分析 信 网页 作），能体现教师学科教学特点和教学风格，其网页上本校校园网。 2分 息 9分 C19优秀学生能做个人网页，网页体现学生个性，内容健康，上本校校园技 网上分析 网。 2分 术 成 C20信息技术教育课题校级2个以上，区县级1个以上，市级以上1个。果 B14 所选课题对信息技术教育发展有研究价值，同时应结合本校实际有实践应用课题档案、下30 课题 价值，可操作性强，示范校验收时有一定的阶段成果。课题或其他电教学科达文件、经验分 5分 教学经验成果论文有3篇以上在市级及以上报刊发表或交流（含市基础教育材料 网采用的）。 5分 （续） C21信息技术教育设备设施作用发挥明显，校园网等重点建设项目符合市实地查看 有关文件要求。 5分 B 15自制课件每少10件-1，获奖不足每件-0.5 C22社会、家长、师生对信息技术教育效益评价好，通过该项工作，使本示范相关评价材料 作用 校信息化环境有较大改观。 2分 10分 实地查看 C23学校在教育教学、管理、科研、通讯上初步实现了信息化。 3分 A5 C24多媒体计算机网络教室（单间用房面积80-100㎡）： 设备B16 查看现场 设施设备12个班1间；每间学生用机不少于45台。 4分 基础设施 条件14 C25普通教室：每间教室配有投影仪（或视频展台）、大屏幕彩色电视机30 分 查现场 多媒体计算机。 4分 分

无多媒体计算机网络教室-4分，配备不足酌扣 配备不足酌扣 16

C26多功能教室（100㎡左右）： 配备高亮度（2000流明以上）数字投影机、电动幕、视频展示台、多媒查现场 B16 体计算机、录像机、VCD（或DVD）机、扩音设备。每校有1间以上多功能教设 室。 2分 备 C27语言实验室1间（面积80-100㎡）： 设 查现场 施 AAC型（达到实际教学用时每生1座）配1间以上。 2分 14 C28电子阅览室（1间）： A5 分 配备多媒体计算机15台以上。有条件的学校可将教师电子阅览室与学设 备 （续） 生电子阅览室分设（若校园网信息点已到达各教研室，并能满足实际运用需查现场 设 要，可不设教师电子阅览室）。学校图书馆（室）要有电子阅览功能，实现施 计算机检索管理。 2分 基 C29闭路电视教学系统： 础 进入每个教学班及专用教室、多功能室、大型活动场所。建有控制系统，条 能同时播出学校自办节目6套以上，并能接收中央电视台、中国教育电视台件 查现场 及教育电视山东台节目（可通过校外有线电视接入）；建有教学双向控制系30 分 统的学校可不作闭路电视要求；设1间能进行课堂实录的演播室并具直播功B 17 能。 4分 网（续） 络C30教材制作系统： 16配备数字DV摄像机1-2台，非线性编辑机1套，教材制作高档计算机1查现场 分 台，扫描仪1台，数码相机1台，打印机1台，光刻机1套。 2分 C31校园网：网络遍布学校教学区、管理区、生活区、运动区等各方面，信息点数能充分满足教育教学、管理等需要，带宽10M到桌面，实现“班班查看现场 通”。校园网建设经济、实用、好用。宽带接入互联网。 10分 每缺1间-1 无语言实验室-2；达不到每生1座酌扣 无电子阅览室-2；配备不足酌扣 无教材制作系统-2；配备不足酌扣 无校园网-8 17

附件四

重庆市中小学信息技术教育实验区申报表

申报区县（自治县、市）： （盖章） 填表时间： 负责人姓名及职务 区县（市）领导小组 联系 电话 邮 编 成 员 领导小组办公室负责人姓名 主管职能单 位 e-mail 其 中 总数 现有学校数 学生人数 专 信息技术学科教师人数 开设信息技术教育课学校数 计算机配置情况（台） 建校园网学校所数 职 兼 职 高完中 职中 单设初中 中心校 完小 村小 现有市级信息技术教育示范学校数 自查未达标项目（填C级编号） 上年度经费 总投入 （万元） 现有全国现代教育技术实验学校数 其 中 多渠道筹资 财政投入 区县（市） 教委意见 市教委意见 备 注

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附件五

重庆市中小学信息技术教育示范校申报表

申报学校： （盖章） 填表时间： 学校 名称 小学（班） 学校 规模 初中（班） 高中（班） 学校负责人姓名 计算机配置情况 （台） 信息技术课开课 年级 教 职 工 总 数 自查未达标项目 （填C级编号） “九五”期间已投入 技术教育经费（万元） 必修 选修 总 数 专 职 兼 职 “十五”期间拟再投 入经费（万元） 区县（市）教委（局） 推荐意见 盖章： 市教委审批意见 盖章： 电话 E-mail 地址 学生人数 学校 类别 电话 邮编 小学 初中 高中 邮编 上网方式（带宽） 开课节数 信 息 技 术 学 科 教 师 数 信 息 技 术 管 理 人 员 数 总 数 专 职 兼 职 备 注

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