Unit3LookatmePartALetx27slearn教学设计课件课件.docx

PEP

Unit3 Look at me Part(A) Let ’s learn Book1

教1.能听说、认读 ear, eye, nose, face, mouth, 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍

自己身体的这几个部分。

学

2.能听懂 Let's do 部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。

目

3.提高学生听、做、说、读的能力，增进身体各部分协调能力。

标

与

要

求

重点关于头部的单词 eye, face , ear, nose, mouth的学习

难点Ear ,eye , face ， mouth 发音较难

教具单词卡片和图片，教材配套的录音带，喜洋洋头饰。

教学

师生活动二次备课环节

Warm-up/Revision ：

a. 师生共同复习所学歌曲《Hello！》《Happy Teachers’ 》Day.

P

r

e

p

a

r

a

t

i

o

n

准 b.复习第一单元 Let ’ s chant部分的内容 .

备

活

动 c.按小组，让学生戴上 Cheng Jie , Mike, Wu Yifan , Sarah 的头饰，练

习本课 A 部分 Let ’s talk的对话。

【设计意图】有节奏的韵文培养生的语感；带上头饰分角色表演课

文内容，让生体验不同角色的回答。

教学

师生活动二次备课环节

1. T: Show an actor( 喜洋洋 ):

P

Mr Yang: Good morning/afternoon!

r

I’m Xi Yangyang .

e

Nice to meet you here .

s（教师边说边露出高兴的神态）

e

2. T : Look !This is my face

n

用同样的方法依次介绍： eye, ear, nose, mouth ，学生进一步学习t

单词。

a

(mouth, face, nose, 注意字母 th， c， s 的发音示范及纠正。 )

t

3.T（借助表情和动作）：通过 my eye ,your eye ; my mouth ,your

i

mouth ;my pen ,your pen 等听说方法训练让学生领会my 和 your 的o意思。

n

新

4.T:播放迪斯尼英语头部英语片段介绍，让生模仿里面的发音，整

知

体学习。

呈

注意： eye, face两个单词的元音因素容易发音不到位，需强调

现

5.Listen to the tape:

要求 :学生指着自己头部和相应的部位，力求做到“眼到、口到、心

到、手到”。

6.Let ’s do :

T: Touch your ,,. 学生摸摸 ****** 。

在此次活动中，教师教 touch 一词，并让学生理解 touch、my、 your 三

个词的含义。

【设计意图】给学生充分展示自我的机会，激发大胆开口说英语。

教学环节

P r a c t i c e 巩固练习

师生活动二次备课1.Group work ：Listen and point

教师让学生按小组练习head, eye, face , ear, nose, mouth 。

方法 :小组的每一个组员分别说图片内的一个单词，其他同学指出相应

的部位。

2.What ’s missing ?教师把五官图悄悄拿掉一个部位，让学生说出

拿掉部位的名称。（答对者奖小五官图）

3.“瞧一瞧”游戏：

——

——___

————

教师将画片和单词卡片举起来并带读，让学生在听听、看看、说说、指

指等操练活动中建立音、形、义的联系。

4.“说一说”游戏：

开展小组或大组活动，全体学生参与“说说我自己”游戏。学生

可结合已学过的内容，在老师的指导下用英语表演，如：Hello!

I’m ,,. Nice to meet you .Look at me . This is my,,

【设计意图】由小组合作到个体学习再到全体一起学习，让学生感

受合作学习的重要性。

教学

二次备课

师生活动

环节

P 1.Let ’s do

r

o

d

u

c

t

i

o

n

输

出

运

用

板书设计

教学反思Unit 3 Look at me Part(A)Let ’s learn eye ear

mouth face

nose

新课标第一网系列资料9cff87600e22590102020740be1e650e53eacff3

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