MS-EEPO图文结构式备课教案三年级下册第七单元习作
更新时间:2023-06-10 19:07:01 阅读量: 实用文档 文档下载
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MS-EEPO 图文结构式备课教案备课人: 授课人: 授课人 班级: 课题: 小学三年级语文 班级 第七单元习作 课时:第一课时 内容 板书 反思: 反思:
语文园地七 自由习作
5’ 教学 要素 导入
环节 (一)二、开启思路
6’
环节 (二)
12’
小结
17’
教学目标:
写一写自己最感兴 趣、 自己最想写的内 容。 做到内容具体句 子通顺。
1一、谈话导入: 5 我们的生活丰富多彩。也许你 1 到过祖国的秀美山川旅游,那令人 5心旷神怡的景物让你至今记忆犹 新;也许生活中有些事你一想起来 就会不由自主地发笑,而另外一些 事可能让你现在仍然后悔不迭;也 许你一直埋藏在心里的愿望还没 有向人倾诉;也许压抑已久的委屈 (看 让你时刻苦恼不已;也许生活中形 形色色的人有你喜欢的有不喜欢 的,有让你觉得愉快舒服的,有让 你觉得别扭难受的;也许你想象力 很丰富,经常遨游在想象的天空, 有许多的奇思妙想让你不吐不 快 这次习作就是一次自由习 作,大家想写什么就写什么,想怎 样写就怎样写,现在请大家读读习 作提示,看看给你什么启示。(听 +想)
1.播放“电影”。 请大家闭上眼睛,像放电影一样把 你生活中经历的事、看到的景物、 周围接触的人、你的各种瑰丽的想 象播放一遍,注意想想哪个给你留 下的印象最深,你最想写什么。 2.定格放大。 请大家睁开眼睛,同学们一定都看 到了丰富多样的画面,那么你最想 写什么呢?请再闭上眼睛把这组 画面定格,并把它放大,仔细 “看”好每一个细节。 3.慢放重现。 习作提示中有一条要求:把内容写 具体,如何写具体呢?请大家把刚 才定格放大的画面在脑子里慢放 重现,一个镜头一个镜头地“看” 仔细。(如写事情的要仔细看清楚 事情的经过和前因后果;如写景物 的,要理清顺序;如写人物的,要 想想为什么喜欢或不喜欢他 (她)? )(听+想)
教学重难:写作能力
的提高。课型方式:要素组合 课时形态:标准课
三、交流 1. 单 元 组 的 同 学 交 流 一 下,你最想写什么?初步 打算怎样写?如何把它写 具体?互相帮助提提建 议。 2. 全 班 交 流 , 说 说 写 什 么,打算怎样写,互相启 发,鼓励其他同学,想他 人所未想,写别人所未写 的内容。 (想+说+听+动+静)
四、试写初稿 (学生试写,教 师巡视,进行个 别指导,发现问 题及时指出。) (想+做)
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