二年级英语上册教案Module1Unit1外研版一起.doc
更新时间:2023-04-17 13:58:01 阅读量: 实用文档 文档下载
Module 1 Unit 1
I like the ABC song.
教材分析
本单元的课文情境使学生学唱字母歌。首先, Daming 很高兴地告诉大家自己
最喜欢的歌曲是英文字母歌,之后便向大家展示。26 个字母的确凿发音和书写不
是一两节课就可以掌握的,因此,老师应设置合理的期望,将其分散学
习。本节课的重点在于记住英文字母表的顺序,能演唱字母歌,并能按照字母
表顺序对字母排序。
教学目标
【知识目标】
1 通过学习字母歌,重点认读26 个字母。
2 听懂句子 I like the ABC song. It“ s my favourite song.
3了解字母在字母表中的顺序。
【能力目标】
让学生感受英语课堂的趣味性,会唱本单元的英语童谣。【情感目标】
学生乐于感知并积极尝试使用英语进行口头和书面交流。
教学重难点
【教学重点】
1 能听懂、会说、会读以下句子:I like the ABC song.It’ s my favourite song.
2 会说唱本单元的英语童谣《ABC》
【教学难点】
1熟练掌握字母和句子,能在实际生活中灵活运用。
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2培养学生用英语思维的能力,及大胆用英语交流的能力。
课前准备
多媒体设备挂图
教学过程
Step 1 热身导入
1教师热情地和学生打招呼,师生或学生之间相互问好。
2边听边唱 ABC song.
3 教师问 Do you like the song?并和学生用 I like.. .1don’来讨tlike论...各自的喜好。
设计意图:热情打招呼,活跃课堂气氛,拉近师生距离。听唱歌曲能够迅
速将学生们的注意力转移到课堂中来。对话导入本节课重点句型,让学生们留
下初步印象。
Step 2 任务呈现
教师请学生参考猴子做字母操的动作,两人一组用肢体动作摆出“A,B、C,D”的
字母造型,然后对学生说:“字母操很有意思,我们学完这个模块之
后,要举办一场字母操比赛。不过我们要有秩序地参加比赛,所以今天要先把
组分好,然后小组内按照英文字母表的顺序进行姓名排序,大家以此来排队。
我们先一起来认真学习字母歌吧,这样就能很快记住英文字母表的顺序了。
设计意图:将肢体动作和字母词形联系起来,能够帮助学生们记忆词形。
在上课初始设立任务,不仅风趣,而且能够使学生们清晰本节课的目的所在。
Step 3 课文学习
1 播放活动
2 的动画或录音,请学生看动画或边听录音边看挂图。教师帮助
学生理解课文语境:“Darning在对同学们说他最喜欢英文字母歌了。我们也要
像 Darning 一样学会唱英文字母歌,这样就能很简易地按照字母表顺序排序了。
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2 学习 song 这个单词,向学生展示例外乐谱,领读单词。学习 favorite 这个单词,领读。
3再次播放录音,学生们统统听一遍字母歌。
4播放第三部录音,教师逐句停顿,请学生跟唱。
5要求学生尽置模仿录音中的字母发音。如有困难,不必严格纠正,只需要学生会唱字母歌即可。
6全体同学演唱字母歌。
7分组演唱字母歌。
设计意图 :本环节由浅入深地使学生们认读了重点句型和单词,并在重复听唱歌谣中加深了学生们对 26 个字母排序的记忆。因后面将逐个学习字母发音,本节课不对发音做严格纠正。
Step 4 训练巩固
1 完成活动 3。学生看图,听录音并跟读。
2 完成活动 4。教师将活动要求讲述清晰。教师将学生分成六人小组,学生边拍手边按照顺序说字母。小组练习后,教师请部分小组展示。
设计意图:本环节巩固了学生的对字母的掌握,包括字母的发音和顺序排列。
Step 5 任务完成
教师告诉学生:“我们下节课要进行字母操比赛,这节课我们先分好小组,每个小组内部先排好队。每个小组要把小组成员的名字按照字母表顺序排列出来,然后按顺序排队。”2 -46人一组,在组内讨论并进行排序,完成后按顺序排队。
3各组轮流到教室前按顺序排队,每位学生将写有自己名字的白纸高高举起,全班共同检查排序是否正确。
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4 教师总结:“英文字母表顺序是严重的排序依据,在很多国家和国际会议上,人名、国家名称、城市名称、机构名称等,都是按照字母表顺序进行排序的。另外,大多数词典都按字母表顺序排列词条。所以,掌握字母表顺序对于我们的学习和生活都有很大帮助。”设计意图:
检测学生们对字母顺序的掌握,培养学生们的团队合作能力。让学生了解掌握字母排序的用途。
Step 6 Homework
1听本单元录音,注意模仿语音语调。
2向家人演唱英文字母歌。 3 和同学一起表演字母操。
4以小组为单位,一起常识用身体摆出各种字母的造型,为下节课的字母操比赛做准备。
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