五年级下册第五至第八单元复习材料

第八单元复习指南（试用） 一、p164 词语盘点

复习技巧：听写一次 批改后找出错字抄在“纠错本”上 每日将“纠错本”上搜罗的错字反复听写几次（即使当天已掌握，也要再次听写以巩固记忆）

我写错的字：（ ）

二、多音字 应接不暇 情脉脉 气氛

复习技巧：多音字应予以分类组词，并多读几次。

三、日积月累

复习技巧：（1）一般考试题型为按课文内容填空”，所以不仅要会背，更要能默写。国籍和作者也要会正确书写。（2）“日积月累”要默写，“日积月累”更容易出错，所以要将默写出错的句子抄录到“纠错本”中，经常巩固。

四、按课文内容填空

（1）应掌握范围

a、《自己的花是让别人看的》： p150第三、四句；第三段。

b、《威尼斯的小艇》：第2、4、5、6段。

（2）复习技巧：此处一般考题为“按课文内容填空”，故此除了会背，还应将文中的重点词语默写下来，或者出填空来做。这些段落都是本单元的重点段落，要结合平时的笔记复习理解。

五、课内阅读题重点

1、《自己的花是让别人看的》

复习重点：背诵第三自然段，并说说作者描写的特点。积累四字词语，体会“我为人人，人人为我”的意思。

（1）文中哪句话具体表现了“人人为我，我为人人”这种境界？

答：第三段第四句话。

（2）作者在德国看到了一种怎样的奇丽景色？答：p150第三、四句。

（3）“人为我，我为人人”在文中表示什么意思？为什么说这种境界“耐人寻味？生活中你有没有感受过类似的境界？”

答：a、“人人为我，我为人人”的意思是：“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。“人人为我”虽然放在前面，实际上只是前提，只有“我为人人”，才会事先“人人为我”的美好愿望。 b、如果大家这么做就必然会换来“人人为我”的结果，所以说这种境界“耐人寻味”。 c、生活中这样的实例很多，如同学之间轮流打扫教室卫生，每人带课外书建班级图书角等等。

（4）变化是有的，但是美丽并没有改变。（你是怎样理解“美丽并没有改变”的？） 答：时隔四五十年，作者又来到德国，当然会捡到许多变化，但他说“美丽并没有改变”。是说德国沿街的奇丽风景没有改变，同时，作者的言下之意还在赞扬德国人民“人人为我，我为人人”的美好境界。

2、《威尼斯的小艇》

复习重点：抓第二自然段，了解比喻句的表达方法，抓第四自然段，知道总分的写法，体会人、小艇、环境之间的关系。

（1）《课后题》1：（答略）

（2）《课后题》2：读下面这段话，说说威尼斯的小艇有哪些特点，并体会加点词句的好处。

答：比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点；比作新月，写出了小艇两头翘起的特点；比作水蛇，写出小艇轻巧灵活的特点。运用比喻的手法能够更加生动直观的感受到小艇的外观特点。 （3）《课后题》3：联系有关语句，说说小艇和威尼斯人生活的关系。

答：联系的语句可参考文中5、6段（学生自己具体展开来说）。说明小艇和威尼斯每一个人的日常生活息息相关，每个人行动都需要依靠小艇，艇动城闹，艇停城静。

（4）第四段的写法有什么特色？

答：总分。第一句是总写船夫的驾驶技术好。2-5句抓“操作自如”一词，从小艇速度快；在非常狭窄、拥挤地方也能平稳穿过、急转弯；两旁建筑飞快后退三个方面具体描写了船夫驾船技术好。

3、《与象共舞》

复习重点：了解大象和人的关系。通过与《威尼斯的小艇》的比较阅读发现写法上的共同点、不同点。

答：在泰国，人与大象的关系是和谐相处的。本文和《威》的相同和共同点在于：

（1） 相同点：a、都能抓住事物特点写，《威》抓住城市、小艇、人驾小艇的特点；《象》抓住了大象的外貌、神态、动作及性格、聪明、表演等特点。

b、都抓住人与物之间相互紧密关系来写，并例举实例加以说明。

c、叙述条理清楚，语言生动。

（2）不同点：a、叙述方法不同。《威》是按事物的几个方面分别叙述的，《象》是先概述后分述的顺序叙述。

4、《彩色的非洲》

复习重点：了解非洲异域风情，抓过渡句体会其作用，了解首尾呼应的写法。

（1）非洲真是一个色彩斑斓的世界表现在哪些方面？

答：蓝天骄阳、植物动物、日常生活、艺术。

（2） 本文写作方法上有什么特点？

答：开头和结尾都用赞叹句的方法进行首尾呼应。每个部分都用过渡句的方式承上启下。 复习技巧:阅读题是考试中失分最严重，也是考试复习中比较难以操作的环节.故此，老师将重点的问题整理并将回答要点罗列如上。复习时一定要先理解后再记忆，将答题中的几个要点记住，不必深抄硬搬。

六、其他

1、单元提示、每课前的阅读提示、课后链接资料袋、语文园地中的拓展故事、资料还有略读课文（即题目标注*的课文）都要熟读，不能忽视。

2、《课堂作业本》是最好的复习资料袋，建议单元复习时要将《课堂作业本》从头到尾读几次，将曾经出错的题目再次记忆，课堂作业本中的课内“阅读理解题”更要反复读。 注：期末复习时间短暂，在家复习的效率如何是重点。本指南设计意图是为更好地帮助学生的期末复习，使在家复习也能有条理、有方法、有重点。请家长打印出来，并对孩子做方法上的辅导和效果的督促。

二、《威尼斯的小艇》

1、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动起来轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

（1）这段话在介绍小艇时，使用了 、 和 三种方法

（2）小艇的特点有：

（3）这段话中分别把小艇比作了

（4）判断：“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。”这句是比喻句吗？理由是什么？

2、背诵课文第四自然段，并完成练习

（1）这段话是围绕“ ”这句话来写的，分别从“ 、 、 ”三方面把总起句写具体。

（2）如果用这段话中的一个词来说明船夫的驾驶技术好，那就是“ ”。

（3）从这段话中找出形象描写行船快这一特点的句子。

3、从本文中找出下列词语的近义词

灵巧--（ ）簇拥--（ ）操作--（ ）停靠--（ ）安稳--（ ）寂静--（ ）

4、用自己的话来说说“威尼斯的小艇与人们的生活如何密切相关”？

三、《与象共舞》

1、默读课文的最后一个自然段，完成练习

（1）摘录文中直接描写大象跳舞的句子。你会用哪些词语形容大象的舞蹈？（四字词语，起码写三个）

（2）这一段的第一句话和下面的几句话是什么关系？课文中还有哪些自然段和这个段落的写法是一样的？

（3）这一段写的是作者所看到的大象跳舞的情景，这与文章要表达的“泰国人与大象亲密无间，和谐共处”这一中心有什么关系？

四、《彩色的非洲》

1、“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”这是课文中的第1自然段，它在全中文的作用是 。”课文围绕这句话写了“ 、 、 、 、 ”这五方面的内容。“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”这是文章的最后一段，它在文中的作用是 。在全文中还有一处直接说明非洲是彩色的感叹

句： 。

2、语段练习

非洲的艺术也是彩色的。黑非洲人绘画——无论是铜敲画、木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画，是彩色的；黑非洲人的工艺品，无论是黑木雕、灰木雕，还是象牙雕，是彩色的；黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。如你有幸参加篝火晚会，看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，是流动的、飞舞的五彩的旋律，你就会加倍地领悟非洲的彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。

（1）找出这段话的总起句，用波浪线画下来。

（2）围绕总起句，又分成“ 、 、 ”三方面。

（3）短文中的破折号表示：

（4）缩句：黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。

（5）划线的句子，所运用的修辞手法是 ，把 比作 。

3、把国家或地区与他们的别称连接起来

非洲 万象之国、佛之国

威尼斯 蝴蝶王国

泰国 水城、百岛城

刚果 不毛之地

撒哈拉大沙漠 热带大陆

五年级下册复习(第七单元课内阅读题)

《人物描写一组》

一、课文传真

1、“小嘎子”是作家_______的儿童小说《 》中的主人公，课文选取了_____________的片段，写出了嘎子的_______________________________。

2、“严监生”是我国古典讽刺小说《 》中的主人公，课文选取了_________________的片段，写出了严监生________________________________的特点。

3、“凤辣子”是我国古代四大名著之一的《 》中的人物，课文选取了_________________的片段，写出了王熙凤__________________________的特点。

4、三篇文章在人物描写上各有特点，《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》在________上很有特点，《临死前的严监生》在_________极富特点，而《“凤辣子”初见林黛玉》通过___________的描写刻画了一个栩栩如生的“凤辣子”形象。

二、阅读在线

俩人把枪和鞭放在门墩上，各自虎势儿一盏，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞（shòu sòu），欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（zhàn dìng）。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠（náo ráo），揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当（dāng dàng）：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去（钓钩）他的腿，不料反给他把脚别（biã biâ）住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

1、 用“/”画去括号内不正确的读音和字。

2、 这段话中有好些类似“猴儿似的”词语，巧借动物写出人物的特点，很有特色，请你找一找，摘录下来。

3、 请用“○”圈出描写小嘎子摔跤时的一系列动词。

4、 请用“﹋”画出描写小嘎子心理活动的句子。

5、 动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了一个怎样的嘎子？

《金钱的魔力》

一、课文传真

本篇课文节选自____国著名作家_________写的《 》。课文主要采用了前后_________的手法，刻画了__________这两个小人物。我可以用这些词语来分别概括他们的性格特点：_________________________________________。

二、对号入座

①表示声音的延长； ②表示话题的转变； ③表示注释说明

1、托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜，老是干出这类事情。 （ ）

2、您瞧吧，真是十全十美——全身都好！ （ ）

3、这是一位外国的亲王定做的——您也许认识他呢。 （ ）

4、“呜——”火车呼啸着奔驰而过。 （ ）

三、阅读在线

他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。

1、作者细致地描写了托德的________次笑。第一次笑是因为________，他笑得_________，表现出了他___________；第二次笑容___________，是因为__________，反映了他_____________。这种描写人物的主要方法是_______________。

2、读读文中的两个比喻句，表现了作者怎样的思想感情？

3、笑有各种样子。在你的身边，谁的笑给你留下了深刻的印象？请试着写写他（她）笑的样子，表现出人物的性格特点。

第六组综合性学习单元练习

一、用“\”画去不正确的字。

（署 暑）名 报（刊 刑） （胁 肋）骨 （安 按）兵不动

不（幸 辛） 发（作 做） 沉（迷 谜） （挺 铤）而走险

二、将词语补充完整，根据句子意思选择填空。

（ ）远流长 人才（ ）出 一（ ）千丈 身（ ）其境

1、中国文化（ ），创造了许多的辉煌。

2、这几天，小明沉迷于电脑游戏，成绩（ ）。3、听了他生动的讲述，我仿佛（ ）。

4、我们家乡（ ），包玉刚、邵逸夫、陈逸飞等都是我们家乡的骄傲。

三、根据课文内容填空。

1、在古代，人们用各种方法传播信息：《烽火戏诸侯》用 传递敌人入侵的信息；《“我们胜利了！”》用 传递胜利的喜讯：《装在瓶子里的信》用 传递一封信。我还知道古人传递信息的方法有：

2、“折梅逢驿使，寄与陇头人”诗句中是靠 传递信息的，这是 代人们传递信息的一种方式；到了 代，世界上有了邮政系统， 、 都可以通过火车、汽车等交通工具运往世界各地；到了现代， 、 的出现，使信息传输比以前更方便、更快捷了；到了当代， 使“天涯若比邻”不再成为梦想。

3、我阅读了关于信息传递的文章有： ，我能用“ ”这些词语（至少两个）来形容信息传递方式的发展。

4、写研究报告必须先确定 ，然后制定 ，再通

过 、 、 等途径获取资料。对搜集到的资料进行必要的 ，逐渐形成自己的 。

5、李姓人才辈出，有大诗人李白、 、 、 等。我姓 ，我能说出和我同姓的名

人 、 、 等。根据课文内容填空。

6、用一个词语或一句话概括介绍文中的人物。

周幽王： 贝尔： 哥伦布： 桑恩：

莫尔斯：

菲迪皮茨：

四、读句子体会句子所表达的意思，把答案写在括号里。

1速度快 2速度慢 3不受地域限制 4多功能性 5不精确

1、哪知瓶子在海上足足漂了300多年，直到19世纪50年代才被人发现。 ( )

2、然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。( ) 3如今，坐在家中的计算机前轻点鼠标，远在万里之外的友人便可在瞬间收到你发去的电子贺卡。 ( )

4、他赶紧问道：“你在什么地方？”答案是：“芬兰。” ( )

5、这个小学生为了通过电脑教表姐唱歌，除了把歌词、歌谱写在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技术把自己的歌声录在上面。 ( )

五、阅读片段，完成练习。

网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。一些不健康的网站对同学们的毒害很大，这已经是不争的事实：有的同学沉迷于网络游戏不能自拔，学习成绩一落千丈；有的同学每天长时间上网，导致视力严重下降，甚至视网膜脱落；有的同学受不良网站影响，竟铤而走险，走上盗窃、抢劫的犯罪道路，甚至发生杀人或自杀的恶性事件。

1、依次写出文中加点词语的近义词。

（ ）（ ）（ ）（ ）

2、请用简洁的语言概括不健康网站对青少年的危害。

3、请你仿照例文，用“有的 有的 有的 ”描写一下同学们在本次实践活动中的一些表现。

计算机网络八全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。

1、“已经不再是梦想”可以用另一个词来形容： 。

2、“天涯若比邻”出自《 》，前一句诗是 。

3、“天涯若比邻”的原意是什么，在这里的意思又是什么？

六、请你通过各种途径，完成下列填空。

1、“三十六计”的第一计是 ，我是通过 （途径）知道的。

2、《爱得教育》是意大利作家亚米契斯写的一部日记体小说，小说的主人公是 ，我是通过 （途径）知道的。

3、老骥伏枥， 。烈士暮年， 。出自《 》。我是通过 （途径）知道的。

4、奥运会全称 ，每 年举行一次。2008年北京奥运会是第 届，主题是 。我是通过 （途径）知道的。

5、每个人的口味不同，妈妈最喜欢吃 ，爸爸最喜欢

吃 ，我是通过 （途径）知道的。

五下第五单元课内阅读练习

《将相和》

一、经典回顾

课文以____两国的矛盾为背景，以_______的活动为线索，通过______、_______、_________三个小故事的记叙，写出了将相之间由___到_____又到_____的过程，赞扬了蔺相如_____、_______的斗争精神和___________________的爱国精神，同时赞扬了廉颇_______________的精神。

二、妙解句子。读下面的句子，你从中体会到了什么？

1、 蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说∶“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说∶“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”

____________________________________________________________________________

2、 蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

____________________________________________________________________________

三、片段阅读。 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙是一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

1、 在文中画出表示蔺相如动作的词语。

2、 画线的句子说明秦王__________，因此蔺相如才敢假意撞璧。

3、 在括号中的词换个意思相近的词，这个词是________。

4、 蔺相如要秦王举行一个隆重典礼的原因有二：一是_________________，二是__________________。

《草船借箭》

一、经典回顾

《草船借箭》节选自_____代作家_______的长篇历史小说《 》。你还知道这本书中的哪些故事？______________________________。

课文讲的是周瑜________诸葛亮的才干，以_________________为由想致诸葛亮以_______，结果诸葛亮_______完成任务，周瑜不得不佩服诸葛亮的__________。

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

1、诸葛亮选在“大雾漫天”的时候去取箭，这是为了___________________“船头朝西，船尾朝东”是为了___________________，“一字排开”是为了________________，“一边擂鼓，一边大声呐喊”是为了_____________________________。

2、诸葛亮笑着回答鲁肃的疑问，这说明诸葛亮掌握了曹操的________性格，也说明了他对事情的结果已经___________________________。

《景阳冈》

一、这篇课文选自我国古典四大名著之一《 》，课文按顺序可以分为四段：喝酒、__________、_____________、________________。

《猴王出世》

一、本文选自我国四大名著之一（ ），作者是（ ）。本文的主要内容，用小标题概括是：（ ）——（ ）——（ ）。你还知道这部名著的其他故事吗？

_________________________________________________。

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