2015年中国人民大学社会学专业考研真题,考研笔记,复试流程,考研大纲,考研经验

育明教育,创始于2006年,由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办,并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学、复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟,是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。

2015年中国人民大学考研指导

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社会学专业博士点介绍

1．专业概况

中国人民大学社会学专业拥有从本科、硕士、博士到博士后流动站完整的教学和人才培养体系；1984年建立社会学研究所；1985年建立社会学理论与方法硕士点；1987年成立社会学系，同年开始招收本科生；1993年建立社会学理论与方法博士点；1998年设立博士后流动站，同时建立人类学硕士点；2000年成为同类学科中唯一获得一级学科博士学位授予权单位；2001年设立人类学博士点；2004年设立社会心理学（应用心理学）博士点。

中国人民大学社会学学科1996年被列为国家“211工程”中国人民大学重点建设学科，2001年被评为全国高等学校重点学科；1999年6月成立中国人民大学社会学理论与方法研究中心，并于2000年12月通过评审，被确定为教育部全国普通高等学校百所人文社会科学重点研究基地。分别在2004年、2009年教育部组织的全国一级学科五年一次的评估中，连续名列社会学一级学科第一名。

2001年以来，本学科被连续纳入“十五”、“十一五”、“211”工程和“985”工程重点支持的学科序列，以建设一流学科为目标，以有中国特色的社会学理论和方法建设为核心，面向中国改革和现代化建设中的重大理论和现实问题，充分发挥重点研究基地的作用，理论与实证相结合，教学与科研相结合，在人才培养、科学研究、学术团队、教材建设等方面都取得了重要进展和优秀成果。不仅保持了本学科点在国内社会学学科的领先地位，而且特别在有中

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国特色的社会学理论体系建设方面和实施标准化、持续性的大型社会调查方面，都取得了新的重要进展，进一步巩固和提高了本学科点在全国社会学学科中的重要地位。

经过“十五”、“十一五”期间的努力和发展，本学科点已经形成了具有一定规模的、完整的、全面的人才培养体系，极大改善了办学和科研条件，形成了若干支在不同研究方向上具有创新潜力和结构合理的学术团队。近10年来，本学科点的学术团队在教学和科学研究上取得了一系列有影响力的、标志性的成果：

承担了教育部重点研究基地重大项目14项，同时还承担了国家社科基金重大项目1项，国家社科基金重点项目5项，教育部人文社会科学基金重大攻关项目2项，北京市社会科学基金重点项目5项，获科研经费505万元。承担横向项目32项，获科研经费438万元。10年来发表重要学术论文200余篇，出版著作40余部，向中央和地方各级政府提交政策研究报告与政策咨询报告7篇，获得国家级科研奖励1项、省部级科研奖励12项。其中包括：郑杭生教授主持的《社会结构转型理论的课程体系建设与教学实践》2001年获得国家级教育教学成果奖二等奖；郑杭生教授主持的《中国特色社会学研究与学科体系建设》2005年获教育部优秀教学成果二等奖；李路路教授所著《转型社会中的私营企业主：社会来源与企业发展研究》2003年获第三届中国高等学校社会科学研究优秀成果二等奖；洪大用博士的论文《中国社会转型中的环境问题及其对策研究——环境社会学的一种视角》2001年获全国百篇优秀博士学位论文奖。郑杭生教授主编的《社会学概论新修》，获2004年北京市教委高等教育精品教材奖，累计发行已达70多万册，是国内发行量最大的社会学概论教材。在人才培养方面，本学科点也取得了显著成绩，10年来共培养硕士研究生200余人，博士研究生100余人。

●以郑杭生教授为学术带头人的创新团队，以“社会运行论”、“社会转型论”、“学科本土论”和“社会互构论”等为核心形成了具有中国特色的、系统的社会学理论体系。三卷本的《郑杭生社会学学术历程》（中国特色社会学理论的探索、中国特色社会学理论的应用、中国特色社会学理论的拓展），集中展现了上述理论体系，对社会转型过程中的重大理论问题和热点问题做出了富有创造性的回答，为和谐社会的构建提供了社会学理论支撑。

●本学科点基于国际上社会学和社会调查发展的趋势，鉴于国内在社会学实证研究中存在的问题，考虑到中国社会大规模的急剧转型所提出的重大理论问题和现实问题，以提升社会学

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学科可持续发展能力为基本目标，与香港科技大学调查研究中心经过协商确定，从2003年开始共同推进中国大陆的综合社会调查项目。项目名称定为“中国综合社会调查（Chinese

GeneralSocialSurvey，简称CGSS）。2003年－2008年为CGSS项目第一期，连续在2003、2004、2005、2006和2008年实施了5次学术导向的综合社会调查，并于2010年开始了项目的第二期第一次调查。CGSS项目第二期设计更加科学合理，并在国内开创性地与23所大学、2个地方社科院合作建立了具有学术共同体性质的“中国社会调查网络”。CGSS调查设计和实施具有开放性、标准化、历时性比较和跨国横向比较特征，在国内代表了一种全新的社会调查策略和促进社会科学、社会政策研究发展的思路，其设计理念、研究主题、项目规模、实施执行、项目和成果管理等方面，在国内都具有突破性的重要意义。CGSS项目和已开放的数据在国内外学术界已经形成了巨大影响。

2．主要研究方向及内容

（1）社会学理论与社会转型研究在近20年来出现的有中国特色的社会学理论中，社会运行论和社会转型论是其中产生广泛影响的两个。该研究方向有自己的主导观念，即“社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体科学”；并从社会学的视角，努力研究以最小的社会代价取得最大的社会进步的各种社会机制，研究增进社会运行良性因素、减缩恶性因素的种种社会条件，为我国社会的稳定、改革、发展服务，为促进经济、社会、生态的协调发展和可持续发展服务，为推进社会主义现代化事业健康服务。

（2）社会分层与社会流动研究中国现代化和改革开放的核心内容之一，是社会结构的转型与变迁，社会分层研究是社会结构研究中最重要的理论层面之一。该研究方向是从社会结构变迁的角度研究中国的现代化和改革开放，通过研究中国社会结构的现状及其走势，当代中国社会结构变迁的本质，变迁的基本内容和特点，分析现代化和改革开放的基本过程，预测社会结构变迁的趋势，以及我国在未来现代化与改革开放过程中社会结构的基本特点。社会结构和社会分层的研究，一方面将对中国社会的总体发展、总体结构的变迁提出具有中国特色的指导性理论，从而推动中国社会学理论的发展和社会学的中国化，另一方面也将对于国家正确处理社会群体和利益关系、预见社会问题、促进社会稳定等，具有重大的社会效益。

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（3）社会研究方法该方向的研究，是在社会学基本理论、特别是在中国制度变迁和中国社会传统的背景下，将研究焦点集中于中国社会的运行和社会转型，在此基础上对理论和实证研究的统计分析方法、个案调查方法以及社会指标与社会测量等方法，进行了广泛的研究和应用。因此，该研究方向的研究，既涵盖了社会研究方法的基本层面与主要方面，又集中研究社会运行和社会转型的态势与机制。在上述方法研究的基础上，该研究方向同时致力于建设符合中国国情的关于社会运行和社会转型的社会指标体系，用实证的方法对其进行检验和修订，使之成为国内重要的与骨干的社会指标之一，并且为社会所接受。

（4）应用社会学研究该研究方向以分支社会学理论为基础，研究工作主要集中在社区建设、法社会学、组织社会学、农村社会学、环境社会学、经济社会学、社会运动、水资源与社会研究等领域中。该研究方向最早在法社会学研究中（国内）引入了全国性大型问卷调查，并在此基础上召开了法社会学的国际研讨会（2002年），是国内唯一在本科生和硕士研究生中系统开设法社会学课程的学科点，所编写的《法社会学教程》是国内第一本由社会学家撰著的同类教材，并被列为北京市高等学校精品教材（2009）。

（5）社会政策研究该研究方向也是本学科点在“十五”建设期间，根据学科发展的需要和我国改革与现代化建设的现实，经过调整形成的新的研究方向，主要集中在反贫困、社会福利、社会救济、社会工作等领域中。

（6）社会心理学研究该研究方向在全国最早开设社会心理学课程并编写《社会心理学》教材;承担普通高等教育“十五”、“十一五”国家级规划教材、教育部高校社会科学教学指导委员会推荐教材《社会心理学》；长期关注重大社会事件所隐喻的公众心理问题，并给予理论的实证的研究；对中国人与中国文化的研究构成本研究方向的主题，以揭示社会心理现象深层的民族心理,其成果凝聚为先后出版的《中国民族性》三卷本,成为当代中国人研究中国人的主要著作。.

3．专业培养目标

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培养高层次、高素质的社会学专业领域的科研型和应用型人才。应具有扎实的专业理论基础和系统的专门知识，深入了解本学科的国际学术研究前沿，把握学科的发展趋势。应热爱祖国，具有良好的道德品质；应具有严谨的科学态度、积极的创新能力和献身精神，应具有独立从事较高层次的科学研究及专业社会工作的技能。

4．本专业师资力量

社会学专业现有传任教师22人，其中具有博士学位的有17人。团队组成如下：

姓名

郑杭生职称教授/博导研究方向社会转型、社会运行

社会分层、社会组织

法社会学、农民工问题

性社会学、社会研究方法

经济社会学、西方社会学

环境社会学、发展社会学、社会政策

城市社会学

社会政策、社会保障

组织社会学、社区研究

社会分层、社会调查方法、统计分析

农村社会学、法律与社会研究、水资源与社会研究

社会学理论李路路教授/博导郭星华教授/博导潘绥铭教授/博导刘少杰教授/博导洪大用教授/博导夏建中教授/博导李迎生教授/博导于显洋教授/博导郝大海教授/博导陆益龙教授/博导林克雷教授

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张建明教授

廖菲副教授社会政策、社会保障社会心理学

社会结构分析、政治社会学

经济社会学

社会心理学、统计方法

社会学理论与社会转型

社会学理论、农村社会学

身体研究，性社会学

社会分层，健康社会学，统计分析

性别社会学，统计分析冯仕政副教授王水雄副教授王卫东副教授谢桂华奂平清副教授副教授黄盈盈讲师，齐亚强讲师，王玉君讲师，

5．对外学术交流

近五年来，本学科点共有13名教师到国外著名大学进修访问，并有10多位教师在国外著名大学讲学或在重要国际会议上做报告。

近五年来，本学科点共举办了10余次国际国内学术会议，共有约600多位国内、外学者参加了这些会议。

本学科点与美国、英国、日本、德国、俄罗斯、澳大利亚等国家和香港地区的许多著名大学社会学系建立了密切的学术联系，并聘请了10多位美国、德国、日本的国际著名社会学家担任人民大学社会学客座教授，美国芝加哥大学社会学系教授赵鼎新、美国明尼苏达大学社会学系教授边燕杰被聘为中国人民大学“吴玉章讲座教授”。

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近五年来，本学科点与国外大学和研究机构共同承担了近20项国际合作研究项目，合作

对象包括美国福特基金会，美国芝加哥大学，德国杜伊斯堡大学，美国国家卫生局，美国北卡罗来纳大学，英国海外发展部中英性病艾滋病防治合作项目，香港科技大学，韩国东亚基金会等国外著名研究机构和基金会。

6．开设的主要课程

社会科学研究方法、研究设计与论文写作、定性社会研究方法、理论社会学研究、当代西方社会学理论研究、社会调查数据分析、社会分层的理论模式、社会心理学、社会性发展心理学、组织社会学、人类学概论、全球化研究、社会学调查的设计、贫困与社会救助、社区研究、中国农民及乡村社会理解、城市社区研究、法社会学、性社会学、传播社会学、中国社会政策研究、中国社会问题、中国农民及乡村社会理解、社会工作概论等。

7．毕业生去向

社会学专业毕业生可胜任高等院校和相关机构的教学科研工作，或在政府部门、国际组织、大众媒体等相关部门和机构从事文化咨询、决策和管理工作。

导师介绍：

郑杭生、李路路、郭星华、刘少杰、洪大用、李迎生、于显洋、郝大海、陆益龙、张建明、冯仕政、隋玉杰、黄盈盈、谢宇

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对于第一次参加考研的同学来说，考研是一件摸不清头绪的事儿。考研的知识点的确有些杂乱，摆开考生面前的是太多的盲目与迷茫，考与不考、考哪里、什么专业……都没有清晰的认知。无论考研是你心中由来已久的夙愿，还是迫于生计的无奈之举，要想在这场激烈的角逐中胜出，就必须早作准备，全力以赴！那么如何成功考研？

考研难度越来越大，复习也越来越专，因此离开考研资料，复习几乎是寸步难行了。不过考研资料林林总总，五花八门，到底怎样选择才有效呢？要准确的选择，首先要深入的了解。考研复习资料根据内容、用途和针对性的不同，可以分为以下几大类：全真试题、考试大纲、统编教材和专业教材、考研辅导书、内部资料。

在这里一定要提醒广大考生特被关注命题大纲。命题大纲一般含有命题指导思想、考试依据和范围、命题要求、

答卷时间及评分要求、题型举例等信息，考生可以据此确定应考对策。考试大纲是指导考试设计、实施、备考、应考的总纲，主要包括考试的性质、类型、方式、方法，测试的对象、内容和范围，试卷的长度、结构、难易度、分数比例、题型及其比重，实测时限、答题要求、记分方法等。考生对此一定要准确、深刻地理解。

在此，给考生提供鉴别资料优劣的四大标准：是否按最新大纲编写、是否符合复习规律、时效性、编写质量。选购资料应避免的四个误区：追求数量、过于性急、过于轻信、忽视印刷质量。

对于上辅导班，很多同学不以为然，认为上不上没有什么，还有人认为这既浪费钱又耗时间等

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等。但我认为考研时间紧、任务重。上辅导班可以达到事半功倍的效果。

只要留心过高校里的海报栏，大家就会发现目前的考研辅导班何其之多。据不完全统计，仅北京地区就有数十家开设考研辅导班的机构，全国则更多。这些辅导班不仅海报色彩、图案、广告内容大同小异，有的甚至连机构名称都挺近似。事实上，这里面既有信誉好、服务好的正规机构，也有不少尚未注册备案的野台子。那么，考研辅导班有什么作用呢？如何选择适合自

己的考研机构和辅导班呢？

参加考研辅导班更能把握重

点；更有条理，更有计划；可以实现

“强制效应”。目前，辅导班主要有以

下几种类型：基础辅导班、强化辅导

班、冲刺辅导班、点题班。如何判断

辅导班的优劣，不妨考虑以下几个主

要指标：规模大不大、资料全不全、

师资强不强、服务好不好。

与此同时，也要做好相应的物质准备，考研开支主要有以下几项：书籍资料费、辅导费、考试报名费、信息咨询费。准备一副好身体：把将近一年的高强度复习支撑下来，就需要一副强健的体魄，而加强营养和每天坚持适量锻炼是非常重

要的解决方法。

做好心理准备与调节：实现超强毅力和定力一是凭借各人的自制力；二是通过学习不断的自我心理暗示来强化信心；三是尽量远离干扰源，如尽量不要在宿舍学习；四是周期性的适当放松、甚至发泄，以维持心理平衡。

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2014年考研政治考试已经结束，在这里，王海燕老师送给15届备考的考研学子获取研政治高分复习的秘诀。考生在准备考试时，要结合试题的变化，掌握解题的方法，系统理解政治的命题方式。在复习过程中，可以通过“认、想、记、练”四位一体的学习方法来熟悉考试考点，通过分析考点，来实现有目的主次分明的复习。具体方法如下

这涉及到认什么的问题。王老师认为，认就是认识“三点”，即已考点、未考点和新增考点。其中，新增考点是相对于之前的考纲而言的。在已考点中，考生要结合新编教材的体例，对历年考点加以遴选，在讲义中标注，获得初步的感性认识。

它包括两个层面的问题：第一是思考已考点。即通过对已考点及历年真题的思考，理解今后命题的角度；如果不存在命题的方向，可将该知识点放弃。第二是思考未考点。这个未考点包含两个指向：一是相对于以前考纲而言的未考点；二是相对于新编教材中的未考点。这就给考生复习指出了方向：对相对于以前考纲而言的未考点，应着重于思考其有无继续命题的知识

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点，如果有，则记忆、练习；如果没有，可以将其知识点放弃。对相对于新编教材中的未考点，应重点加以认知，这是命题的重点。

3.共二蝎玫蔽覆

“记”是“想”的延续，就是重点记忆重要的已考点和未考点。通过熟练的认知夯实基础，

而不是仅仅在技巧下功夫，如此才能获得事半功倍的效果。

4.共二‘简’玫蔽覆

“练”是以上三个环节的总结、巩固和提高，它包含在具体的复习阶段中。考生应选择不同的习题，最终实现对知识的全面综合的掌握、巩固。其中，第一阶段的习题主要是基础客观题和重要的课后主观题；强化阶段的习题应强化单科练习；冲刺阶段的习题应结合国内外的重大时事及各科命题特点，归纳相关重点专题，进行综合练习。如此，才能实现对考研政治85分的飞跃。

总之，生活是一个体验和解决各种困难的过程，而考研的过程亦是不断解决各种困难的过程，不存在困难是不符合客观的，想一下解决所有的困难同样是不可能的，因此无论复习到什么程度，都应该放下包袱，我们要做的就是将自己掌握的全部知识正常发挥到卷面上即可。在备考过程中不要花费精力去否定自己，要相信只要自己冷静思考，沉着面对，就会有所回报。

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最后

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