小考专家(1)

小考专家 姓名____________ 一、把下面的句子所运用的修辞手法填在括号里。 1.过去的日子如轻烟，如薄雾，被风吹散了。（ ） 2.待到山花烂漫时，她在丛中笑。（ ） 二、古诗词积累运用。

1. 先填空，再在括号里写出朝代、作者、诗名。

（1）落红不是 ,化作春泥更护花。【____】________的《____________》 （2）造物无 却有情，每于 觉春生。【____】________的《____________》 （3）此夜曲中闻 ，何人不起 。【____】________的《____________》 （4） 看满天云不动，不知云与我俱东。【____】________的《____________》 （5）今夜偏知春气暖，虫声新透 。【____】________的《____________》 （6）不是花中偏爱菊，此花 。【____】________的《____________》 2.默写杜甫的《春夜喜雨》。

三、下列句子中意思差别最大的一组是（ ）。

A． 我不知道那个人是不是他的哥哥。我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？ B． 雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。雨来或者牺牲自己或者向敌人屈服。 C． 他的话完全没有错。他的话不可能对。 四、阅读短文，回答问题。

两山之间往往流动着清可见底的小河 河岸上有多少野花啊 我是爱花的人 到这里却叫不出那些花的名儿来 兴安岭多么会打扮自己呀 青松做衫 白桦为群 还穿着绣花鞋 连树与树之间的空隙也不缺乏色彩 松影下开着各种小花 找来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上 花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆 兴安岭中的酒厂酿造的红豆酒 就是用这些小野果酿成的 味道很好

1. 被本段中却标点的地方加上标点符号。 2. 填空。

（1）“青松做衫，白桦为群，还穿着绣花鞋。”这句话运用了 、 的修辞手法，“绣花鞋”指的是 。

（2）“花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。”这句话运用了 的修辞手法，把 _____ 比作 ____ 。

3.本段节选自 ____ ，作者是 _____ 。

(二)

1

我家门前有一棵高大的老杨树。它枝叶繁茂，婀娜多姿；它清秀挺拔，伟岸萧洒，显示出一种刚正不阿的气质。

春天，万物复苏。老杨树上挂满了一串串嫣红嫣红的花穗，那花穗足有二寸长，是由无数个小米粒大小的花蕾组成的，好像谷穗缀满枝头。微风吹来，花穗随风摇曳，远远望去，仿佛一片火红的彩云在空中飘浮。花开花落，新叶抽出。小小叶片娇嫩嫩、绿油油的，阳光下欢快地跳跃着，展示出无限的生机。就在这绿叶丛中，一串串树种渐渐长大成熟，饱胀得裂开了小嘴儿，吐出了洁白的杨花。那一缕缕、一团团的杨花，像棉絮、像白云，载着树籽带着老杨树的希望，漫天飞舞，飘落四方，去孕育新的生命。

夏天，风调雨顺，老杨树贪婪地吮吸着阳光雨露，茁壮成长。那树干高得就像一根擎天柱矗立在天地之间；那树冠大得仿佛一把巨型大伞撑在半空之中；那树叶绿得仿佛滴滴翠色就要流淌下来；那枝叶密得几乎连一丝光线都无法穿过。当烈日当空，天气闷热时，老杨树敞开它那无私的胸怀遮住了阳光、挡住了热浪，为人们撒下一片阴凉，创造出一上凉爽、舒适的天地。老人摇着扇子在大树下边喝茶聊天，高兴了还“杀”上两盘；孩子在树下有的看书□有的玩耍嬉戏□

秋天，金风阵阵，霜叶尽染，老杨树上一片金黄，就像一朵金灿灿的蘑菇云。一片片黄叶乘着秋风，带着老杨树的心愿飘落到大地的怀抱，为人们生火取暧提供材料。

北国之冬，风雪交加，老杨树在暴风雪中更加坚毅挺拔。每逢雪后日出的早晨，老杨树别具风采。你看那千姿百态的玉枝上，绽开了千万朵梨花，朵朵梨花在火红的霞光映照下，晶莹耀眼，光彩熠熠，令人心旷神怡。

在我眼里，老杨树是那样高大、挺拔，是那样多姿多彩。可奶奶却说，这棵老杨树还是一本书：1937年卢沟桥事变后，乡亲们在老杨树下送走了八个小伙子参加抗日联军；1945年，日本投降后，乡亲们在老杨树下，召开庆祝抗日胜利大会；1947年，乡亲们在老杨树下，镇压铁杆汉奸梅二狗；1949年10月，乡亲们在老杨树下，庆祝新中国的诞生······听奶奶这么一说，我再看这棵老杨树，真是一本该认真读的书了。 1. 给短文加个恰当的题目，写在文前的横线上。 2. 在文章第三自然段的□里加上标点符号。 3. 写出下列词语的反义词。

刚正——（ ）洁白——（ ）闷热——（ ） 4. 写出下列词语的近义词。

每逢——（ ）舒服——（ ）仿佛——（ ） 5. 当你读到第五自然段的“那千姿百态的玉枝上，绽开了千万朵梨花······”一句时，你想到了那句诗？ ______________ 6.用“ ”画出文中的比喻句（三个即可） 7.用“ ”画出文中的两个拟人句。 8.作者是从哪几个方面赞扬老杨树的？

____________________ 9.奶奶为什么说老杨树是一本书？

____________________ 五、补充成语。

悬（ ）峭壁 此起（ ）伏 百折不（ ） 水落（ ）出 狂（ ）怒号 众志成（ ） 碧空（ ）洗 （ ）无虚席 （ ）（ ）其境 （ ）（ ）玄虚 六、请讲诗句补充完整。

2

1.人闲桂花落， ____ 。 【____】________的《____________》 2. __ ，要留清白在人间。【____】________的《____________》 3.白日放歌须纵酒， __ 。【____】________的《____________》 4. ____ ，不拘一格降人才。【____】________的《____________》 七、仿照句子，在横线上写出两个与前面意思连贯的句子。

让自己的生命为别人开一朵花，一次无偿的献血是一朵花；一句关切的问候是一朵

花； ； ； ； 。能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。 八、阅读短文，回答问题。

索溪谷的“野”（节选）

水是野的。索溪象是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手,并肩同行；一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。山路哥哥倒不十分害怕,它请树木大叔帮忙,五根大树往索溪身上一搭,反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙,几块巨石一垫,山路便化成一条虚线,一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法,它在河床上垫一排大卵石,从水底下一个猛子扎过去。这样的“路”,还可以过汽车。我们到黄龙洞去,六过索溪水,解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。汽车吼叫着,车身摇晃着,水花四溅着,卵石挤碰着,我们的心也砰砰直跳??平生没走过这么“野”的路!

1.这段话主要讲出了 _______________________ 。 2.“平生没走过这么‘野’的路！”这句话是什么意思？

___________________ 3. 这段话作者主要采用了那些方法写景？

______________ 4.这段文章的字里行间流露出了作者一种什么感情？

_______________ 九、根据课文内容填空。

詹天佑不怕困难，也不怕（ ），（ ）接受了任务，马上开始（ ）路线，哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度该小，都要经过（ ），进行（ ）计算，詹天佑经常（ ）工作人员，说：“我们的工作首先要（ ），不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。” 你能准确运用古诗吗？

1. 每逢佳节，我们都会给远方亲人写信或发电子邮件，这时，我们可以引用“_____________ ______________________________”这句诗来表达自己的思想之情。

2.在六年的学习生活中，老师对我们倾注了满腔的热血，由此我们可以引用“_____________ ____________________________________”这句诗来表述对老师的热爱和赞美。

2. 要写好作文，不光要看书，还要多参加社会实践活动，正如古人说的那样“_____________ ”

3

十、仿照划线句子，写出你对母校的眷恋之情。

六年过去了，六年就这样匆匆地过去了！不论是鸟语花香的清晨，还是夕照临床的黄昏；不论是 ___________ ，还是 ___________ ；不论是 _____________ ，还是 ___________ 。对于母校的一草一木，我都充满眷恋之情。 十一、根据下面句子的意思，写出词语。

1.把枣儿整个吞下去，比喻读书等不加分析，笼统接受。（ ） 2.姓张的帽子戴到了姓李的头上，比喻弄错了象。（ ） 3.一下子突然明白过来 。（ ）

4.把某种物体放置一边不理睬。（ ） 十二、按要求填写恰当的词语。

1.用“心”字分别组成三个不同的词语，分别填入下面句中的括号里。

小姑娘看着经过（ ）挑选的海螺都成了一般大小，她（ ）地笑了，能够把海螺卖出去，上学的学费就不用愁了。母亲也就（ ）多了。 2. 根据下面一段话的提示，在横线上写四字成语。

“六一”那天，全校师生欢聚在大礼堂观看节目，描写台上表演精彩，台下掌声热烈，表达师生喜悦之情的成语。 ____ ______ _____ 十三、照例子，找出四对相关联的词语写在括号里。 汽车 水兵 医生 耕地 演员 听诊器 农民 表演 军舰 农具 道具 驾驶员

（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） 十四、请写出下列句子所使用的修辞手法。

1. 人与山的关系是日益密切，怎能不使人感到情切、舒服呢?（ ） 2. 书籍是人类进步的阶梯。 （ ） 3. 栀子花开，十里飘香。（ ）

4. 我走进森林总能听见鸟的歌唱。（ ） 十五、阅读短文，回答问题。

（一）将军与卖油老人 古代有一个将军，射箭能百发百中，就自以为了不起。||

一天，这位将军表演射箭，每一发都射中红心，观看的人热烈喝彩。唯独一个卖油老人只漫不经心地笑了一笑。

将军气极了，愤怒地质问：“你为什么嘲笑我？”卖油老人回答说：“这有什么了不起，你射得准，不过是熟练罢了。”接着，卖油老人当场表演倒油的技术。他把一个带孔的铜钱放在油瓶口，不用漏斗，就把油从孔里倒进油瓶。油倒完了，钱孔上没沾一滴油。|| 从此，那个将军在事实教育下，再也不骄傲自满了。||

4

1．全文已用“||”分为三段，请你写出第二段的段意。

___________________________________________________________________________

2.“这有什么了不起······”“这”指的是 ______ 。 3．那个将军在什么“事实”教育下，再也不骄傲自满了？用“ ”将“事实”画出来。 4．归纳短文的主要内容。

（二）故乡的无名花

我的故乡是一个山清水秀、绿树成荫的小村庄。在故乡的小山坡上、小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花，村里孩子们都叫它们“无名花”。

春天，我来到山坡上，那些无名花在春风里频频点头，好像在向我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛在对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬 无名花。

清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露珠，像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花。朴实无华的无名花啊！它不于各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草作伴。它完完全全地把自己的一切献给了人们；它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养 大地??

无名花是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它身上践踏，它不委屈不叫苦，仍然站在那里，为人们的生活编织锦绣??

1. 文章第三、四自然段末尾都用了省略号。选择正确的用法，打“√”。 2. （1）表示内容的省略。（ ）（2）表示断断续续的语气。（ ）（3）表示话没说完。（ ） 3.文章第三自然段写无名花是 ___ 的，第四自然段是写无名花是 _____ 的。 4.本文第二、三自然段使用了什么修辞手法？

____________

5

待（dāi dài）一会儿 夹（jiá jiā）衣 尽（jǐn jìn）快 要塞（sāi sài） ．．．．埋怨（mái mán） 蜷（quán juǎn）缩 模（m? mú）样 围歼（jiān qiān）战 ．．．．凿（záo zu?）井 模（型 形） 毕（竞 竟） 自（豪 毫） 欣（慰 蔚） ．

奥（密 秘） （谱 普）及 （拒 距）离 （带 戴）头 （垦 恳）切 二十八、给字选正确的解释，将序号写在括号里。

1. 顾：①转过头看，看。②注意；照管。③拜访。④珍惜；顾念。⑤商店或服务指人前来购买东西或服务。

（1） 不顾一切（ ） （2）环顾四周（ ） （3）三顾茅庐（ ） （4）顾客第一（ ） 2.扬：①高举；往上升。 ②往上撒。 ③传播出去。 ④指容貌好看。 （1）五星红旗高高地飘扬在空中。（ ） （2）老师经常表扬我们。（ ） （3）农民把种子晒干扬净。（ ） 二十九、请把成语补充完整。

（ ）精会神 不言而（ ） 奋不顾（ ） 精妙绝（ ） （ ）尽全力 不计（ ）数 （ ）马奔（ ） 千（ ）一发 目（ ）口（ ） （ ）头（ ）气 三十、将下列词语按要求归类。

流光溢彩 迫不及待 轻松自如 星光灿烂 端庄典雅 心惊肉跳 忐忑不安 悬崖峭壁 高山深涧 舍己为人 奋不顾身 汹涌澎湃 缩手缩脚 谦虚谨慎 无拘无束 神采奕奕 水流湍急 垂头丧气 1. 描写人物神态、动作的：

_________________________________________________________________________________ 2. 描写人物品质的：

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_________________________________________________________________________________ 3. 描写自然风景的：

_________________________________________________________________________________ 三十一、在括号里填上恰当的关联词。 1.我们（ ）要掌握基础知识，（ ）要有创新意识。

2.（ ）敌人多么猖狂，红军战士（ ）能冲破难关，勇往直前。 3.（ ）你不同意，（ ）要按计划行事。 4.他（ ）普通游览，（ ）边看边思考。 三十二、请在括号内写出下列各句所使用的修辞手法。

1.我们怀揣着爱心的教科书，脚踏着祖国大地，肩负着人民的希望，去迎接新的战斗。 （ ）

2.大银盘似的月亮高高悬在天空。 （ ） 3.周总理一心为国，怎能不使我们为之敬佩呢？ （ ） 4.田野里，各种小昆虫正在演奏交响乐。 （ ） 5.这芝麻大的事就不要请他帮忙了。 （ ） 三十三、默写《泊船瓜洲》。 ____________________ 【 】 ___________

_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 三十四、阅读短文，回答问题。

追求不同

海洋水族万米游泳比赛结束了。比目鱼惋惜地对飞鱼说:“真可惜,你的时速是每小时72公里,如果再游快点，你一定会战胜金枪鱼而获得冠军。”

飞鱼傲慢地回答：“不，我的成绩已相当不错了，你看海豚，它的时速只有每小时60多公里。”

比目鱼又不解地问海豚：“你为什么不再游快点？否则，你也会超过飞鱼的。” 海豚也自负地回答：“难道我的速度还不快吗？你看看海龟、企鹅，它们的时速只有??” 比目鱼感到很失望，正巧碰到了金枪鱼。比目鱼高兴地说：“祝贺你，游泳冠军！” 金枪鱼不好意思地回答：“不，我的成绩还不理想！”

比目鱼又困惑地问：“你的时速已达每小时90公里，难道还不满足？”

金枪鱼诚恳地回答：“真正的游泳冠军是剑鱼，它的时速达每小时110公里，我离它还差得远呢！”

比目鱼听后，若有所悟地说：“今天我终于明白了你们成功和失败的原因。”

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1. 从文中找出下列词语的近义词。自负—（ ） 困惑—（ ） 惋惜—（ ） 2. 文中列举了几种海洋动物？请把它们的速度按从高到低的顺序排列。

_________________________________________________________________________________ 3. 比目鱼所说的“成功和实拍的原因”是什么？

_________________________________________________________________________________ 4. 文中“若有所悟”用得不够恰当，请你用修改符号在原文中进行修改。 5. 你怎样看待金枪鱼的话？你认为他有能力的冠军吗？

_________________________________________________________________________________ 6. 请写出不同动物的追求。

（1） 飞鱼：_____________________________________________________________________ （2） 金枪鱼：__________________________________________________________________ 三十五、给带点字选择正确的解释，将其序号写在括号中。 1.酷似游龙 ①残酷 ②程度深的；极 （ ） ．2.神机妙算 ①计算数目 ②算术；承认；有效力（ ） ． ③谋划；计划 ④计算进去 3.栩栩如生 ①生育；出生 ②具有生命力；活的 （ ） ． ③生命 ④生疏 4.拔地而起 ①把固定或隐藏在其他物体里的东西往外拉；抽出 ． ②吸出 ③向提高 ④超出；高出 ⑤挑选（多指人才）

⑥夺取；攻克（据点、城池等） （ ） 三十六、下面形、音、义全队的一组是（ ） A．鸟喙（huì） 汗流夹背 言简意赅（完备） ．B．衣冠（guàn） 金碧辉煌 芳草如茵（草地） ．

C．惬意（qia） 老生常谈 理直气壮（公正的；正义的） ．D．蜷曲（quán） 桀骜不驯 要言不烦（简要） ．

三十七、在括号内填上恰当的成语。

1.科技人员在研究时，吃睡都顾不上，真是（ ）。 2.我们进行五千米长跑时，跑到中途，真是有点（ ）。 3.小明正在（ ）地看着本故事书。

4.朝鲜人民在志愿军战士最困难的时候给予了支持，真是（ ）。 5.面对困难，我们从小就要培养（ ）的精神。 三十八、在括号里填上带点词语意思相反的词。 1.北京的气候变化非常明显，冬天冷，夏天（ ）。 ．2.小刚学习时总是专心致志，不想小军总是（ ）。 ．．．．3.如果走大道就很远，抄小路就很（ ）。 ．4.抓到奖品的就眉开眼笑，没有抓到的就（ ）。 ．．．．三十九、把下面每组中的词语组成通顺的句子。

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1.资源 中国 丰富 地大 蕴藏的 物博 非常 _______________________________________________________________ 2.英国人 航海 鲁滨逊 冒险 是 喜欢 和

_______________________________________________________________ 3.写作水平 阅读 提高 可以 课外书籍 我们的 _______________________________________________________________ 四十、补充诗句。

1._________________________，相煎何太急？【 】__________《_____________》 2.留连戏蝶时时舞，_________________________。【 】__________《_____________》 3.___________________________，任而东西南北风。【 】__________《_____________》 4.我劝天公重抖擞，__________________________。【 】__________《_____________》 5.__________________________，润物细无声。【 】__________《_____________》 6.__________________________，春来江水绿如蓝。【 】__________《_____________》 四十一、阅读短文，回答问题。

人类的老师

科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。

其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种。

人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。

从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。

一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。

此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克?? 广大生物界真是人类的好“老师”啊！

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1. 联系上下文，解释词语。

（1） 模仿：_________________________________________________________ （2） 均匀：_________________________________________________________ （3） 轻而易举：_____________________________________________________ 2. 按要求该写句子。

（1） 工程师改进了船体的设计。

改为“把”字句：_____________________________________________________ 改为“被”字句：_____________________________________________________ （2） 自然界可以充当人类“老师”生物何止蝙蝠一种？

改为陈述句：_________________________________________________________ （3） 广大生物界真是人类的好“老师”啊！

改为反问句：_________________________________________________________ 3. 文章中列举“人类的‘老师’分别指谁？

_____________________________________________________________________

4. 科学家从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示，解决了实际生活中的什么问题？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 举两个例子说说你知道除本文内容以外的人类的“老师”。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. 读了这篇文章后，你有什么感想？

________________________________________________________________________________四十二、看拼音，写汉字。

Zhì dūn jú yì mì kuí

幼 （ ） （ ）厚 布（ ） 演 （ ） 静（ ） （ ）梧 四十三、请改正下列成语中的错别字。

乘风迫浪（ ） 百练成钢（ ） 发奋图强（ ） 标新立意（ ） 集思广义（ ） 各舒己见（ ） 触类傍通（ ） 精益求经（ ） 四十四、按要求选择正确的答案。 1下列词组中大不当的一组是（ ）

A沉重的打击 沉重的心情 沉重的脚步 B沉痛的心情 沉痛的教训 沉痛的脚步 C苍茫的夜色 苍茫的大地 苍茫的天空

2.“答应了别人的事就要守信用”这句话意思不一样的是（ ）

A答应别人的事能不守信用吗？ B答应别人的事非守信用不可 C答应别人的事非守信用不可吗？ D答应别人的事不能不守信用。 四十五、给说法正确的句子打“√”，错误的打“×”。 1.模糊 （m?） 似乎（sì） 转身（zhuǎn） 分量（fang） ．．．．

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这些多因子的读音没有一个是错的。 （ ） 2.“辉”用部首查字法查“光”部，“光辉”的“辉”与“辉煌”的“辉”意思一样。（ ） 3.“杭州的春天是一年四季中最美的季节。”与“两个新旧社会，这是鲜明的对比啊！”都犯了语序颠倒的错误。 （ ）

4.“焕然一新，守株待兔，卧薪尝胆，胸有成竹”这一组赐予的感情色彩是相同，都是褒义词。 （ ） 5.“海燕出版社的《世界文学名著漫画本》解决了少年朋友在阅读世界文学名著所遇到的难题。”这句话若缩句，应该是“出版社解决了难题。”（ ） 6.蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”改成间接转述句应该是：蔺相如对手下的人说：“秦王他都不怕，他更不会怕廉将军。”（ ） 四十六、按要求该写句子。 1. 我们不能被困难吓倒。

改成反问句：_________________________________________________________ 2. 快活的鱼儿在清澈的水中自在地游着。

缩写句子：___________________________________________________________ 3. 我看见大海。

扩句：_______________________________________________________________ 4. 王红说：“我要像妈妈那样孝敬老人。”

改成转述句：_________________________________________________________ 5. 他们把冲上来的敌人一次又一次地打下去。

改成“被”字句：_____________________________________________________ 四十七、古诗积累运用。

1.宋朝诗人杨万里的《___________________》与《饮湖上初晴后雨》都对西湖的美景进行了吟诵，其中因“_______________________________”这句诗使人们现在还把西湖称作“西子湖。”

2.古诗中不少表现友情的诗句，如李白的《 》一诗中，“_______________________，不及汪伦送我情。”王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》中的“________________________，一片冰心在玉壶”王维的《送元二使安西》中的“_______________________，西出阳关无故人”还有_______的《 》一诗中“______________________，天下谁人不识君。”等。 四十八、读短文，回答问题。

拐弯处的回头

一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了，到医院包扎后，几个同学送他回家。 在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边翘着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。

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弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得老爸一点也不关心他，在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都是这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐弯的地方，他一定会回头看你。”

弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。

爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我的时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。 1.本文记叙的主人公应该是（ ）。

A弟弟 B同学 C爸爸 D“我” 2.找出能够表现弟弟情感变化的语句填在下列的横线上。

（1）弟弟受伤后碰到爸爸时：__________________________________________ （2）爸爸自己走了以后：______________________________________________ （3）同学对他说完话以后：____________________________________________

（4）爸爸在拐弯处回头时：____________________________________________ 3.第四自然段中“······好像不经意似地悄悄回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼······”这只是极微小的动作，为什么“那动作却打动了在场的所有人”？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 爸爸的爱和其他人的爱有何不同？请从文中找出一句话来说明。

________________________________________________________________________________ 5. 文中最后一句话中的破折号起了__________的作用。 6. 联系实际，谈谈你读完这篇短文的感想。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四十九、选择加点字正确的读音。 洞穴（xu? xua） 鸟瞰（kàn gǎn） 匀称（chang chan） 立即（jí jì） ．．．．粗糙（cāo zào） 魁梧（wǔ wú） 骨髓（suí suǐ） 比较（jiǎo jiào） ．．．．五十、给下面句子选择恰当的关联词语填空。 与其······不如······ 只有······才······ 虽然······但是······ 即使······也······ 宁可······也不······ 不管······都······ 1.（ ）明天还会有新的太阳，（ ）永远也不会有今天的太阳。 2.江姐（ ）牺牲自己的生命，（ ）向敌人供出党的机密。 3.这篇文章（ ）仔细阅读，（ ）能感受其中蕴含的哲理。

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4.（ ）困难有多大，我们（ ）要想办法克服。 六十、根据要求将下列成语分类。

势如破竹 何乐不为 心急如焚 一手遮天 一步登天 气吞山河 岂有此理 酸甜苦辣 琴棋书画 何足挂齿 诗词歌赋 动如脱兔

1.比喻： 2.夸张： 3.排比： 4.反问： 六十一、请将下列诗句连线。

洛阳亲友如相问 明月何时照我还 葡萄美酒夜光杯 风光不与四时同 遥望洞庭山水翠 路上行人欲断魂 春风又绿江南岸 一片冰心在玉壶 清明时节雨纷纷 白银盘里一青螺 毕竟西湖六月中 欲饮琵琶马上催 六十二、请仿照例句写比喻句，可选择新的本体和喻体。

1例句：童年是一首清亮甜美的歌。仿句： 2例句：书是智慧的钥匙，开启心灵的门。仿句： 3一棵树是一艘大地的船，大地的船为春风扬起绿帆。

仿句： 六十三、选词填空组成词语。

陶 淘

（ ）汰 （ ）瓷 （ ）气 （ ）醉 键 健

（ ）壮 （ ）美 （ ）盘 琴（ ） 六十四、把成语补充完整。 天（ ）（ ）角 百（ ）成（ ） 群（ ）群（ ） （ ）类（ ）通 各（ ）己（ ） 波涛（ ）（ ） 六十五、选择。

1. 无错别字的一组是（ ）。

A坚持 艰巨 坚硬 艰强 艰辛 B幽静 忧愁 优秀 悠然 幽雅 C茅屋 矛盾 毛病 茅草 抛锚 2. 带点点解释正确的一组是（ ）。 A聚精会神（精神） 亡羊补牢（丢失） B有益身心（增加） 没精打采（精神） ．．．．C赞叹不已（停止） 三年五载（记载） ．．六十六、请把下面诗词补充完整。

1. 待到山花烂漫时， 【 】__________《_____________》 2. ,谁持彩练当空舞。【 】__________《_____________》 3. 王师北定中原日， 。【 】__________《_____________》

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4. ，不教胡马度阴山。【 】__________《_____________》 5. 自古逢秋悲寂寥， 。【 】__________《_____________》 6. ，长河落日圆。【 】__________《_____________》 7. 东边日出西边雨， 。【 】__________《_____________》 8. 日出江花红胜火， 。【 】__________《_____________》 9. ，江春入旧年。【 】__________《_____________》 六十七、请将下列句子所使用的修辞方法写在括号中。

1.空旷的花园里，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。 （ ） 2.你看见过笋的成长过程吗？你看见过上海日出吗？ （ ） 3.那茂盛的大榕树难道不是鸟的天堂吗？ （ ） 4.会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 （ ） 5.红旗翻动，像海上的波浪。 （ ） 六十八、《人民日报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动，请欣赏两则获奖作品并完成后面的两道题。

母亲是月台，儿子是那长长的列车。

慈母手中那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。 1.叙述两句话运用的修辞手法主要是（ ）和（ ）。

2.请你也参与这次活动，为母亲献上一句话，并指出你运用的修辞手法。

______________________ 六十九、阅读短文，回答问题。

鲁迅爱书的故事

鲁迅先生的全部生活内容里，书籍占着重要的地位，他被人称为“爱书如命”的人。

幼年时期的鲁迅，看书以前，总是要先把手洗干净了，然后才捧书阅读，以免把书弄脏，造成坏损。

成年以后，鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书，作为自己一种极大的乐趣和事业。对稀有的好书，他就亲自动手翻印，装订成册。

在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，那是一些简单的划线仪器，几根钢针，一团丝线，几块砂纸以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的一万多册图书历久常新，没有一册出现污损、破散的情况。

鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生。但是，归还时，如果书面上有了破边卷角等损坏的情况，那是会不高兴的。对于那种不爱护书的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他，也不忍看到那本被“蹂躏”过的原书再转回来。

鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要用的人。每当把书送出去时，总是非常仔细地包扎妥帖。这种花在包书上的心力，是为了友人，更是为了书籍。 1. 联系上下文，理解下列词语的意思。

（1） 稀有： （2） 历久常新：

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（3） 蹂躏： （4） 妥帖： 2.第一自然段在全文中的作用是： 。

3.写出下面句中引号的作用。

（1）鲁迅先生的全部生活内容里，书籍站着重要的地位，他被人称为“爱书如命”的人。 ______________________________________________________________________________ （2）对于那种不爱护书的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他，也不忍看到那本被“蹂躏”过的原书再转回来。 ___________________________________________________________________ 4.文章围绕鲁迅是一个“ ”的人这个主题，一共写了 件事。 5.读完这篇短文以后，你收到了什么启发？

七十、改正下列词语中的错别字。

长途拔涉（ ） 久别从逢（ ） 焦燥不安（ ） 横糟不幸（ ） 抑杨顿挫（ ） 语重心长（ ） 漫不经心（ ） 举一返三（ ） 七十一、根据句子意思，在括号里填上恰当的词语。 ①形容想尽或用尽种种办法。（ ）

②而托都快震聋了，形容声音非常大。（ ） ③全世界都知道，非常有名。（ ）

七十二、读下面一段话，然后用“清”组成恰当的词语填入括号里。

走进树林，空气格外（ ）。只见泉水从泉眼里流出，顺势向远处流去，汇成了一条（ ）的小溪。我们喝着（ ）的泉水，听着（ ）的鸟叫声，真是心旷神怡！ 七十三、根据情境，按要求填空。 1. 填上表示“看”的意思的词语。

（1）人们乘舟荡漾在西湖上，（ ）着如画的美景，心旷神怡。 （2）邓小平的塑像刚落成，来（ ）的人就很多。

（3）这里的书太多了，稍微（ ）一下，得花半天的时间。 （4）宇航员在天际遨游时，（ ）地球发出由衷的感叹。

2.在学习生活中，当你遇到困难时，哪一句名言激励你？请把它写下来。

3.写出四个形容“专心”的四字词语。

七十四、古诗填空。

1.“白毛浮绿水，红掌拨青波。”写的是什么动物？ （ ）

2.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”描写的是什么树？（ ） 3.“过江千尺浪，入竹万竿斜。”写的是什么植物? （ ） 4.“君看一叶舟，出没风波里。”写的是谁？ （ ） 5.你可以用哪首诗来提醒大家爱惜粮食？写出题目。 （ ）

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6.“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”这两句诗写的是什么昆虫？（ ） 七十五、阅读短文，回答问题。

1881年，詹天佑从美国留学回来。归途中，他满怀希望，预备为祖国效劳。在轮船的甲板上，他提着一只小皮箱，陷入沉思。

耶鲁大学的毕业晚会开始了，校园里到处是音乐、鲜花、美酒。可是詹天佑并没有去参加舞会，他来到老师罗索夫人的办公室，聆听老师的临别叮咛。罗索夫人说：“我衷心地祝贺你出色地完成了学业！”接着她拿起一只小皮箱， （①语言恳切而有分量，情意深长）地说：“这箱子里装着修铁路的资料，是我多年来搜集的，现在就送给你吧。希望你能利用它，为自己的祖国做出贡献。”詹天佑紧紧握着老师的手，激动的连声道谢。

想到这里，詹天佑的脸上露出了微笑，他轻轻地抚摩着这只珍贵的小皮箱，深深地怀念老师的崇高友谊。忽然，詹天佑怒目远望，屈辱的心事涌上心头。

这是美国诺哈夫中学的一堂地理课，黑板上垂挂着屏幕，放着幻灯，詹天佑正在听课。

屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物、肥沃的土地。老师开始讲解：这是十九世纪七十年代最新式的火车。目前，美国和欧洲已把它作为重要的交通工具??幻灯片换了，出现的是另一幅景象：贫瘠的土地、枯瘦的农民、老牛破车在缓缓地前进。老师说：“这样的车子、这样的速度、国家落后，人民贫穷??”

具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。

下课以后，他依然坐在那里 （②一句话也不说）。一个美国学生走过来，对詹天佑说：“那老牛破车是哪个国家的？”詹天佑不予理睬，那个学生说：“高才生，怎么连这个也回答不出来？”詹天佑忽然站起来说：“是我们国家，但，那是暂时的。”“哈哈哈??”在一阵哄笑中，另一个学生说：“听说大帝英国在中国修了一条铁路，可你们的皇帝却硬说那是怪物，把它拆了，扔到河里去了。”“哈哈哈??”又是一阵哄笑。詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，愤然离开了教室。

“呜??”汽笛声打断了詹天佑的沉思。轮船靠岸了，他望着岸上同胞的亲切笑脸，兴奋地踏上祖国的土地。

1. 在文中①，②处填上合适的成语。 2. 写出下列词语的反义词。

屈辱——（ ） 肥沃——（ ） 贫穷——（ ） 傲慢——（ ） 3.“‘呜??”汽笛声打断了詹天佑的沉思。”这句话同文中的哪句话相照应？ 用“ ”在文中画出来。

4.短文中那几个自然段回忆内容？詹天佑回忆起了几件事？请简要概括出来。

___________ 5.文中有多处描写詹天佑具有强烈的民族自尊心的语句，请把它们抄下来。（任选两句） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.读了短文以后，你一定有不少感慨，请写几句吧！

___________ 七十六、给带电的子选择正确的读音，打“√”。 教诲（huǐ huì） 富翁（wēng wēn） 癖好（pì pǐ） 胜券在握（quàn juǎn） ．．．．．．

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上旬（xún xūn） 洞穴（xua xu?） 兴奋（xīn xìng） 惩罚（chěng ch?ng） ．．．七十七、成语名句大比拼。 1. 补全词语。

（ ）（ ）安席 悬（ ）峭（ ） 狂风（ ）号 （ ）人讥（ ） （ ）（ ）起伏 （ ）空如（ ） （ ）折（ ）回 意气 （ ）发 （ ）（ ）桃源 纷至 （ ）来 和（ ）可亲 一（ ）千里 2. ,当春乃发生。【 】__________《_____________》 3. ___ ,蜡炬成灰泪始干。【 】__________《_____________》 4. ,长河落日圆。【 】__________《_____________》 5. _____ 浅草才能没马蹄.【 】__________《_____________》 6._____________________，春风花草香。【 】__________《_____________》 7.劝君更尽一杯酒，_______________________。【 】__________《_____________》 8.醉卧沙场君莫笑，_______________________。【 】__________《_____________》 9._____________________，复照青苔上。【 】__________《_____________》 10._____________________，二月春风似剪刀。【 】__________《_____________》 11.童孙未解供耕织，_______________________。【 】__________《_____________》 12._____________________，总把新桃换旧符。【 】__________《_____________》 13.两岸青山相对出，_______________________。【 】__________《_____________》 七十八、选择正确的答案，将其序号写在括号内。 1. 李逵这一形象出自（ ）。

A《水浒传》 B《封神演义》 C《隋唐演义》 D《西游记》 2.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”描写的是（ ）。

A泰山的壮观景象 B庐山瀑布的景象 C黄山的壮观景象 D华山的壮观景象 3.下面（ ）不是三国故事。

A赤壁之战 B草船借箭 C三顾茅庐 D负荆请罪 4.“轻诺必寡信。”出自（ ）。

A《论语》 B《庄子》 C《老子》 D《礼记》 5.“李杜文章在，光芒万丈长”中的“李杜” 指的是（ ）。

A李白和杜牧 B李商隐和杜牧 C李白和杜甫 D李商隐和杜甫 七十九、精彩回忆。

1. 从你积累的古诗中选出描写四季特征的古诗，选两句写下来并表明写的是哪个季节？ __________ ___________ 2. 你还积累了那些谚语、歇后语？请分别选出你最喜欢的一条写下来。

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_________ __________ 八十、阅读全文，和回答问题。

向生命鞠躬

早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人工的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半的初冬。

初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽而了无生气。置身在这空旷寂寥的山上，更多感受到的是一种原始的静谧和苍凉。

因此，当儿子发现了一只蚂蚱并惊恐地指给我看时，我也感到十分惊讶。我想这绝对是这山上唯一至今还倔强活着的蚂蚱了。

我蹑手蹑脚地靠近去。它发现有人，蹦了一下，但显然已很衰老或孱弱，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。这只周身呈土褐色的蚂蚱因惊惧和愤怒而拼命挣扎，两条后腿有力地蹬着。我觉得就这样交给儿子，担心被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅入，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑，都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，它用前腿摸刮着，那是它的血。

我将蚂蚱交给儿子，告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼的，是害虫。”

儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯视了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都是新鲜，或许他在指望从土里刨出点什么东西来。

“跑了！跑了！”儿子忽然急切地叫起来。

我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆。上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它已受到重创，只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我未走几步就轻易地发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重又穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨时，我并没有离开，而是蹲在儿子旁边注视着蚂蚱。我要看看这五脏六腑都被穿透的小玩意儿究竟用何种方法逃跑！

儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草。蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住。难以想象这如此孱弱的受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！儿子的手稍一松懈，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。它每爬行一毫米，都要停下来歇一歇，或许是缓解一下身体里的巨大疼痛。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。

我大张着嘴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。我相信我正在目睹一个奇迹，我想并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是精疲力竭了。生命所赋予它的最后一点儿力量，就是让它挣脱束缚，获得自由，然后无疑地，它将慢慢死去。

儿子手里握着的草秆再没有动。我抬眼一看，原来他早已如我一样，呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。

我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。

儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！它太厉害！”

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我明白儿子的意思。他其实是在说：“它太顽强了！”

儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。

1.看拼音，写词语。

sōng xia jū gōng zhan hàn xiāo sa chán ru? ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2．样子，写词语。

兴致勃勃（ABCC）_______________ ________________ ______________ 蹑手蹑脚（ABAC）________________ _________________ ______________ 光秃秃（ABB）___________ __________ ____________ 3. 用下列加点的词语造句。

（1） 黄土地少了绿色的润泽而无生气。 ．．

生气：________________________________________________________ （2） 我相信我正在目睹一个奇迹，一个并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。 ．．奇迹：________________________________________________________ 4. 根据短文内容填空。

（1） 为了防止蚂蚱逃跑，“我”先是_________________，接着 ___ ，最后 _____ 。

（2） 蚂蚱为了挣脱束缚，获得自由，它开始_________________________________。它每爬

行一毫米，都要_____________________，穿出它的嘴的草秆在 ______ 。而已退出它身体的草秆已____________________。当它终于将草秆从身体里完全退出后，反而___________________。它一定是筋疲力尽了。 5. 儿子和“我”为一只蚂蚁的一举一动而震惊，是因为（ ）。 A初冬山上的蚂蚁生命力很顽强。 B蚂蚱的抗争显示出生命的可贵。

C蚂蚱从草秆中挣脱出来，让人不可思议。 6．我为什么要为一只小小的蚂蚱鞠躬？

______ ____ 6. 第十自然段作者为什么将蚂蚱的逃生称之为“生命的奇迹”？

___ _________ 八十一、请将下列句子所使用的修辞手法写在句后的括号中。

1.一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。 （ ） 2.校园里的花朵张开了笑脸。 （ ） 3.书籍是人类进步的阶梯。 （ ）

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4.桂花开了，十里飘香。 （ ） 5.白衣战士难道不是我们可敬的人吗？ （ ） 八十二、选择正确的答案，将其序号写在括号内。

1.“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”诗中描写的是什么乐器?（ ） A古筝 B扬琴 C琵琶 D吉他

2.“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”是哪个民族的民歌？（ ） A蒙古族 B匈奴族 C鲜卑族 D苗族 3.唐宋八大家中属于唐代的有几位？（ ）

A2位 B3位 C4位 D6位 4.《水浒传》中梁山好汉共有多少人？（ ）

A36人 B72人 C81人 D108人 八十三、请按要求分别写三个成语。

1. 反映人物优秀品质的：______________ ______________ ________________ 2. 带有一对反义词的：______________ ______________ ________________ 3. 形容很专心的：______________ ______________ ________________ 八十四、阅读短文，回答问题。

（一）月光下的童年

又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙孙在月光下乘凉。

我也是在月光下长大的。记得夏天每当夜幕降临时，外婆就会带我到小院子里乘凉，外婆用苍白的手摸着我的头发，一边扇着扇子，一边给我讲着民间故事，我每晚便在故事声中，趴在奶奶的膝头入睡。在清凉的月光下，我感到是那么幸福和快乐。

幼时，我很爱捉昆虫。在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄地走进草堆，打着手电筒，翻开一块块大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那儿又蹦又跳，我就小心翼翼地用双手在草上迅速一捂，然后慢慢地捉起来。借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐，那时，也是我最开心的时候，赢了我总是又蹦又跳。

中秋节，是我感到最温馨的时候，我和一家人们一块儿在月光下长着那一块块又大又圆的月饼。我一边吃，还一边唱着歌。

月升月落，一天又一天，一年一年过去了。我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。我常常趴在窗台上欣赏空中圆圆的月亮，时常想起外婆讲的《嫦娥奔月》的故事，再看看朦胧的月亮，便好象月亮里真有飞舞的嫦娥与玉兔。

在我眼里，月亮是那样美丽，我在月光下长大，月光下有着我美好童年的足迹。我爱那美丽的月光。

1.作者在文中回忆了哪三件事？

（1）__________________________________________________________ （2）__________________________________________________________ （3）__________________________________________________________ 2.找出描写“我”捉蛐蛐的五个动词。

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（1）_____ （2）_____ （3）______ （4）______ （5）______ 3.用“||”将短文分成三段。

4.作者爱美丽的月光，因为__________________________________________________。

（二）_______________

古时候，有个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。人们听说了，一窝蜂地跑来看。 木匠在木头上勾了个大体轮廓，就不慌不忙地雕起来。

当凤头、凤尾还没雕成，羽毛也没有刻完的时候，围观的人就七嘴八舌地议论开了。 看见凤凰头的人，撇撇嘴说：“那是什么凤凰啊，简直像公鸡。”看见凤凰身子的人，斜斜眼睛说；“雕得一点也不像凤凰，倒像只又丑又笨的鸭子。”其余的人也指指点点附和着说：“还是有名的木匠呢，真丢人！瞧那笨手笨脚的样子，还想雕凤凰呢！” 听了这些，木匠并不理会，仍然专心致志地雕刻着。 围观的人觉得没多大意思，便三三两两地散开了。只有一位白胡子老头仍津津有味地欣赏着。

没过几天，凤凰雕成了，还添上了鲜艳的色彩。人们又从四面八方赶来观看。

只见凤凰翠绿的冠子高高耸立，鲜红的爪子闪闪发光，色彩缤纷的身子格外耀眼，鲜艳美丽的翅膀跃跃欲飞。

木匠用刻刀轻轻一点，给凤凰刻上了一双明亮的眼睛，凤凰立即扑噜噜地拍打翅膀，腾空飞起，在屋梁上 回旋飞翔，三天三夜没有降落。

这时围观的人齐声称赞，一致惊叹凤凰的精美，夸奖木匠技术非凡。

那位白胡子老头听了，扭过头来，说：“别忘了，开始的时候你们是怎样议论啊！”一句话说得人们都羞愧得低下了头。

1. 给划线的词语选择合适的解释，将其序号写在括号内。

（1） 围观者夸奖木匠技艺非凡。（ ） A十分，极。 B超过一般。 C比较好。 （2） 围观的人觉得没多大意思。（ ）

A思想内容 B意见 C情趣；趣味 D心意 2.结合文中句子，写出下列词语的反义词。

津津有味（ ） 降落（ ） 称赞（ ） 3.结合文中句子，写出下列词语的反义词。

专心致志（ ） 五彩缤纷（ ） 羞愧（ ） 4.给短文加个题目，写在文前的横线上。 5.阅读本文后，你得到什么启示？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 八十五、把下面成语补充完整，并按感情色彩的不同进行分类。

大（ ）无私 丢（ ）弃甲 （ ）步如飞 画（ ）添（ ） 雪中送（ ） 张牙（ ）爪 袖手（ ）观 惊（ ）失（ ） 视死如（ ） 损人利（ ） 点头（ ）腰 争（ ）夺（ ）

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（ ）胆相照 风雨无（ ） 欢（ ）鼓舞 语（ ）心（ ） 奋不顾（ ） 百折不（ ） 阴谋（ ）计 无可（ ）（ ）

褒义： __________ _____ 贬义：____________________________________________ ______________ _______ 八十六、在括号里填上一组反义词。

1. 海纳百川，（ ）容乃大；壁立千仞，（ ）欲则刚。 2. 金沙水拍云崖（ ），大渡桥横铁索（ ）。 八十七、阅读诗歌，回答问题。

水乡行 家家门前, 水乡的路， 锁一副。 水云铺。 要找人， 进庄出庄。 稻海深处。 一把橹。 一步步

踏停蛙鼓。

渔网作门帘， 蝉声住， 挂满树。 水上起暮雾。 走近才见， 儿童解缆送客， 几户人家住。 一手好橹。 榴火自红， 柳线舞。

1. 给多音字组词。

铺pū（ ） 解jiě （ ） jia（ ） Pù（ ） ia （ ） 2. 独居自，理解诗句。

（1）“水乡的路，水云铺。”意思是________________________________。 从这句诗中我读懂了：____________________________________________。 （2）“一步步，踏停蛙鼓。”意思是________________________________。 从这句诗中我读懂了：___________________________________________。 3. 认真朗读这首诗，回答问题。

（1） 这首诗主要写的是什么季节的景色？是从那些词语中看出来的？

___________________________________________________________________________ （2） 诗中描绘了江南水乡怎样的特点？你是怎么知道的？

___________________________________________________________________________

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（3） 这首诗表达了作者怎样的思想感情？使用什么方式表达的？

_____________________________________________________________________________ 4. 诗歌第一节中的“一把橹”和最后一节中的“一手好橹”所表达的意思相同吗？谈谈你的意见。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 诗讲究押韵。诗歌中有一些句子的末一字用韵母相同或相近的字，使音韵和谐有没，即押韵。这些押运的字叫韵脚。你能找出本诗中的韵脚吗？读一读，体会其中的好处。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 八十八、成语填空，并解释所填的字。

各抒己（ ）______________ 久（ ）盛名______________ 不屈不（ ）______________ （ ）为大观______________ 千钧一（ ）______________ 心急如（ ）______________ （ ）而不舍______________ 从容不（ ）______________ 八十九、再下面的诗句中依次填入花名，写出作者、诗名。

1. 春色满园关不住，一枝_______出墙来。【 】__________《_______________》 2. 儿童急走追黄蝶，飞入_______无处寻。【 】__________《_______________》 3. 忽如一夜春风来，千树万树_______开。【 】__________《_______________》 4. 竹外_______三两枝，春江水暖鸭先知。【 】__________《_______________》 九十、巧手医生来治病。

博学者的多读书给我们以启迪，郁达夫侨居日本期间，每月平均读书20部。四年时间总共读了俄、德、英、日、法等国的小说将近一千部以上。易卜生小时候当童工，白天干活，晚间读书。只短短的三、四年间，他果然读了上千种文学名著。被称为《发明王》的爱迪生给自己规定每天必须读三本书。 1.文中错误的地方改正过来。

_________________________________________________________________________ 2.郁达夫、易卜生、爱迪生都是博学者，请你写两个描写博学的成语。

___________________________________________________________________________

3. 郁达夫、易卜生、爱迪生的成功经历告诉我们，多读书可以成为博学者。请你写一句反映读书有很大作用的名言。 ____________________________________________________________________________ 九十一、阅读短文，回答问题。

定格一种倒下的姿势

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迄今没有见到为他们流行的影像，定格他们到在废墟里的姿势。也许根本就没有人为他们留下过影像。但是，随着搜救人员一点点挖开瓦砾、水泥和砖块，我们依旧记住了这样一种倒下的姿势：

21岁的幼儿园老师瞿万荣，被扒出废墟时，人们看到她扑在地上，用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥板，紧紧护住自己怀里的一个孩子。孩子只受了轻伤，呼吸很平稳，而年轻的女教．．．．师，却因为头部和背部骨折，早已停止呼吸。

这一幕，定格在“512”汶川大地震的第二天，人们扒开四川绵竹世遵道镇幼儿园废墟中的那一刻。

在地震刹那间摧毁我们的家园后，在城市的碎片下，不止一处，人们看到这定格的姿势。 5月13日22时12分，震后第二天，在四川德阳市看到这种姿势。在汉旺镇东汽中学的废墟下，50岁的教导主任谭千秋，张开双臂趴在课桌上，身下死死护着．．．．4个学生。他的后脑被楼板砸得深深地凹下去，但4个学生都活了下来。

5月14日7时，震后第三天，在四川崇州市看到了这种姿势。当一夜未眠的搜救人员从怀远镇中学垮塌的教学楼下找到吴忠红的遗体时，这位45岁的英语老师背部向上弓着，双手撑地，身下是两名已经死去的学生。

5月14日早上，震后第三天，在四川什邡市看到了这种姿势。搜救人员在龙居中心小学的废墟里刨出一个死去的女子，她同样正努力护着3个孩子，而她的头已被砸下的重物削去一半。幸存师生仔细辨认，才认出那是学校最年轻的女教师向丽。

5月14日10时，震后第三天，在四川绵阳市看到这种姿势。在平武县南坝小学塌下的一根钢筋水泥横梁下，48岁的代课女教师杜正香正趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手死死地各拉着一个孩子，胸前还护这个孩子。

在四川汶川县也看到了这种姿势。当那里的幸存者们徒手搬开垮塌的映秀镇小学的教学楼的一角时，他们惊呆了：29岁的男老师张米亚跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子。孩子还都活着，这位平时爱唱歌的老师却已经远离我们而去。他紧紧搂着孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员不得不含泪将他的手臂锯断。 ．．．．． 不仅仅是老师们。

人们还在各地的废墟中，发现了那些躲在父母身下幸存的孩子。在家园崩塌的那一刻，父母用自己的躯体扛住了砸落的重物，为他们阻挡死神。

这样一种倒下的姿势，定格了他们在这世上的最后一次努力，那就是用自己的牺牲去换取孩子们的生命。

在这最后的瞬间，我相信没有功利的考量，来不及是非的权衡，而只有人性深处的本真，以及人类心中永不泯灭的爱。再强大的自然伟力，也摧毁不了它。这种爱，足以战胜自然的伟力，为生命支撑起一块空间，尽管狭小局促，甚至狼狈，但是无比壮美。

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不同的地点，不同的人们，但也许就在同一瞬间，他们以不同的姿势，倒在这个刚刚过去的春天。

1. 文章标题“定格一种倒下的姿势”有那两种含义。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 揣摩加点词的表达效果。

（1） 老师们倒下的姿势，基本上都有“紧紧护住”“死死护着”“紧紧搂着”这样的动作。

请你说说这些词语的作用。 _____________________________________________________________________________ （2） 第把自然段中“他紧紧搂着孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员不得不含泪．．．．．

将他的手臂锯断。”这句话加点词体现了救援人员怎样的心情？

_____________________________________________________________________________ 3. 请你说说对第十一段中“这种爱，足以战胜自然的伟力，为生命支撑起一块空间，尽管狭小局促，甚至狼狈，但是无比壮美。”这句话的理解

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．读完全文，请你给文中一位最让你感动的老师或老师群体写一句颁奖词。要突出人物特点，有一定文采，不超过60字。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 九十二、运用诗句填空。

1.每当独自一人远离家乡，在人们欢度节日更加思念家乡的亲人时，你会吟诵 “________________________，________________________。”来表达思乡之情。

2. 每当自己学习取得进步时，你会吟诵“______________________， ____________。”来勉励自己不断进步。

4. 每当秋风飒飒，枫叶火红时，你会吟诵“_______________________，__________________。”来赞美秋天景色。

5. 人们常用杜甫的诗句“_____________________，_____________________。”一句来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。

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九十三、课外知识考察。

1.鲁肃这一人物形象出自（ ）。

A《封神演义》 B《水浒传》 C《三国演义》 D《西游记》 2.“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”这两句描写的是（ ）。 A春天景色 B夏天景色 C秋天景色 D冬天景色 3.“完璧归赵”这个故事发生在（ ）。

A春秋战国 B秦汉时期 C三国时期 D唐宋时期

4.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”中的“龙城飞将”指的是（ ）。 A汉朝名将霍去病 B汉朝名将李广 C赵国名将廉颇 D三国名将赵云 5.“人闲桂花落，夜静春山空。”一句诗的作者是（ ）。 A陶渊明 B王维 C苏轼 D白居易 九十四、阅读诗歌及短文，回答问题。 （一）赠汪伦

李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。

1. 诗题中“赠”的意思是____________。

2. 诗中作者运用____________、____________的手法表达感情。 3. 这首诗的诗眼是___________。

4. 这是一首描写______的诗，我知道这类诗还有：________________、_______________、_________________等。

（一）匆匆

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子

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已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 1. 文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。

_____________________________________________________________________ 2. 第二自然段中“我不禁头涔涔而泪潸潸了。”的原因是什么？

_____________________________________________________________________ 3. 从下列语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。 （1） 他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

（2） 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 第四段中作者用了一连串问句，表达了他的那些感慨？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示，请以“时间”为开头，仿照例句，在下面的横线上再一个句子。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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九十五、请把成语恢复原貌。

一步到胃—_____________（某胃药广告语） 一路领鲜—_____________（味精厂广告语） 食全食美—_____________（某酒店广告语） 牙口无炎—_____________（某牙膏广告语） 九十六、按要求写成语。

1写出带有“高兴”这一感情色彩的______________ _______________ _______________ 2写出带有意思相反的 ______________ _______________ ______________ 3写出带有颜色的 ______________ _______________ ______________ 4写出描写“山”的 ______________ _______________ ______________

九十七、汉语里有许多成语来源于历史故事。这些故事里有许多人物，在众多人物中有一个是故事的主角，你能说出下列成语中的主角吗？

1.四面楚歌（ ） 2.初出茅庐（ ） 3.入木三分（ ） 4.煮豆燃萁（ ） 5.破釜沉舟（ ） 6.纸上谈兵（ ） 7.背水一战（ ） 8.指鹿为马（ ） 9.负荆请罪（ ） 10毛遂自荐（ ） 11.闻鸡起舞（ ） 12三顾茅庐（ ） 九十八、仔细阅读下面的一段材料，用一句简明扼要的话概括你得到的启示。

猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被视作“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜爱，然而它是害虫。

这段材料给我们的启示是：____________________________________________________ _________________________________________________________________。 九十九、阅读短文，回答问题。

________________________

我的父亲是普通的农家汉子，讲不出什么大道理。然而他那些朴实的语言，教给我的为人与处世的道理，却让我终生难忘?? 小时候，家境拮据。那一年我正读小学二年级，家里离学校有四五里路。就在这年的冬季，下了一场很大很大的雪，我的小手也冻裂了，望着同学戴着一双双漂亮的手套，我眼中充满着

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羡慕，也吵嚷着要父亲给我买一双。父亲掏遍了身上的每只口袋，只掏出一张一角的纸币，一枚5分、一枚2分的硬币，对我说：“孩子，钱不够了，明天给你买，好吗？”不懂事的我却伤心地哭了起来。父亲紧紧地抱住我：“别哭，孩子！爸爸明天一定给你买??一定??”父亲不断重复着那几句话，然而我却不相信，不停地哭，直到晚上，我也没有理会父亲。

第二天，父亲一大早就出门了，到大黑才回来。一进家门就马上递给我一双漂亮的手套。父亲回来后就病倒了，一连几天也没能起床，此时我才知道，父亲是冒着大雪下到冰冷的河里摸鱼，然后拿到集市上卖了，才给我买回了手套。望着病在床上的父亲，我的泪水不禁夺眶而出。父亲用手摸着我的头，安慰说：“孩子，人活在世上，要记住自己说过的每一句话，然后尽力去做好，这样，别人才会相信你??”

父亲的这些话一直激励着我的成长，是我信守自己的每个诺言，踏踏实实地走出人生的每一步。

1.给带点的字选择正确的读音。

为人处事（chǔ , chù） 拮据（jū，jù） 夺眶而出（kuāng，kuàng） ．．．吵嚷（rāng，rǎng） 踏踏实实（tā,tà) 诺言（ru? , nu?） ．．．2.联系上下文，理解词语。

（1）拮据： （2）羡慕： ____ 3.用加点的词语写句子。

父亲的这些话一直激励着我的成长，是我信守自己的每个诺言，踏踏实实地走出人生的每一步。 ．． _______ 4.爸爸钱不够，第二天是怎样帮“我”买回漂亮的手套的？

_____ 5.“然而他那些朴实的语言，教给我的为人与处世的道理，却让我终生难忘??” “他那些朴实的语言”是指 ________ 与这句话相照应的句子是 ______________ 6.根据你的理解，给短文加个题目，写在文前的横线上。

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