英语中的语音语调

英语中的语音语调

练好英语中语音和语调的 三要素： 三要素：

第一步，学好国际音标。 第一步，学好国际音标。 从而标准地读出每一个 单词的发音。避免因方 言等因素造成的发音错 误。

/p/ /t/ /k/ /tr/ /s/ /b/ /d/ /g/ /dr/

1.She said she should sit. 2.No need to light a night light on a light night like tonight. 3.The thirty-three thieves thought that they thrilled the throne throughout Thursday. 4.If you notice this notice, you will notice that this notice is not worth noticing. 5.Sarah saw a shot-silk sash shop full of shot-silk sashes as the sunshine shone on the side of the shot-silk sash shop.

第二步，其次， 第二步，其次，练习语音 的最主要的方法是模仿。 的最主要的方法是模仿模仿的关键要注意 连读、重读及停顿。 连读、重读及停顿。

连读规则连读的条件： 连读的条件：相邻的两词在意义上必须 密切相关，同属一个意群。 密切相关，同属一个意群。连读所构 成的音节一般都不重读， 成的音节一般都不重读，只需顺其自 然地一带而过，不可读得太重， 然地一带而过，不可读得太重，也不 可音。 可音。(连读符号：~)

(1)“辅音+元音”型连读 “辅音 元音 元音”在同一个意群里， 在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结 后一个词是以元音开头， 尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来 连读。 连读。 I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it. Ms Black worked in~an~office last~year. I called~you half~an~hour~ago. Put~it~on, please. Not~at~all. Hand writing. Please pick~it~up.

(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者 结尾 如果前一个词是以 或者-re结尾，后一个词是以元音开 或者 结尾， 这时的r或 不但要发 不但要发/r/, 头，这时的 或re不但要发 ，而且还要与后面的元音拼 起来连读。 起来连读。 They’re my father~and mother. I looked for~it here~and there. There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is a letter for you. Here~are four~eggs. But where~is my cup? Where~are your brother~and sister?

但是，如果一个音节的前后都有字母r,即使后面的词以元音开头，也不 能连读。 The black clouds are coming nearer and nearer.(nearer与and不可连 读)

(3)“辅音+半元音”型连读 “辅音 半元音 半元音”英语语音中的/j/和 是半元音 是半元音， 英语语音中的 和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结 后一个词是以半元音，特别是/j/开头 此时也要连读。 开头， 尾，后一个词是以半元音，特别是 开头，此时也要连读。 Thank~you. Nice to meet~you. Did~you get there late~again? Would~yo

u like~a cup~of tea? Could~you help me, please? “音的同化” —常把/d/+/j/读成/d3ju:/,did you听上成了/did3ju:/,would you成了/wud3ju:/,could you成了/kud3ju:/。

(4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾， “元音 元音 型连读如果前一个词以元音结尾， 元音” 后一个词以元音开头， 后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不 间断地连读到一起。 间断地连读到一起。

I~am Chinese. He~is very friendly to me. She wants to study~English. How~and why did you come here? She can’t carry~it. It’ll take you three~hours to walk there. The question is too~easy for him to answer.

爆破音” (5)“爆破音 爆破音”型 ) 爆破音+爆破音6个爆破音【t、d、k、g、p、b】中的任意2个相临时，前一个 爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势， 稍做停顿后即发后面的爆破音。 The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now. The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people. Wha(t) time does he get up every morning? This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car. The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too. We’re going to work on a farm nex(t) Tuesday. What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee? It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day. You can put i(t) down in the bi(g) garden. I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book.

摩擦音” 如果前面是爆破音， “爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后 爆破音 摩擦音紧跟着某些摩擦音( 紧跟着某些摩擦音(如/f/,/s/,/w/,/t/等),那么 ， , , 等),那么 前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破， 前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个 摩擦音则要完全爆破。 摩擦音则要完全爆破。 Goo(d) morning, Mr. Bell. Goo(d) morning, dear. Uncle Li’s fa(c)tory is qui(te) near to the cinema. I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night. -Do you know his bi(ke) number? -Sorry, I don’(t) know. The forty-firs(t) lesson is qui(te) difficult. Goo(d) luck, Lin Tao.

重读1.实词重读 实词重读 一般来说,在句子中需重读的词都是实词,比如,名词、 动词、形容词、副词、数词、代词等。不重读的 多为虚词,比如,冠词、连词、介词、感叹词等。例 如:The streets are wide and clean. (句中streets 是名词,wide和clean是形容词,它们都要重读;the, are, and不重读。) I am so glad to see you again. (句中so, glad, see, again要重读,而I, am, to, you 不重读。)

2、虚词重读 、1)强调或突出某个虚词或be动词时,应将其重读。例如: We saw him playing by the river.(句中we和him一般不重读,但 为了表示强调也可以重读。比如,如果we重读,则强调是 “我们”而不是别人看见。)

2)介词在句首时往往要重读。例如: On my way to school, my

bike was broken. (句中 on在句首应重读。)

3)be动词及助动词和not结合时要重读。例 如: I'm sorry I can't do that. (句中can't要重 读。) Didn't I tell you yesterday? (句中didn't要重 读。)

4)句子末尾的be动词和助动词一般要重读。例如: Are you a student? -Yes, I am. (这里am要重读。) 注意:上文刚出现过的并且重读的单词,第二次提 到时一般不再重读，如: -How many boys are there in the room? -There are twenty boys in it. (问句中boys要重读,但答语中boys不重读

Tips:1. 音标中无重读音节的，要轻轻的读， 不要读出有高低调的声音。 2. 重音且长音要尽量拖长，发音要饱满， 但是[i:]除外，这个音节只需轻轻带过。 3. 短音的i有时候不发音，只起到一个连接 的作用。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/ezbi.html