郑州师范学院聋教育班第1期简报 - 图文

“国培计划（2012）”——特殊教育骨干教师培训项目

郑州师范学院聋教育班

简 报

（ 第 一 期 ）

主办：郑州师范学院 2012年9月28日

题 记：

“国培计划（2012）”——特殊教育骨干教师培训项目郑州师范学院聋教育（1期）班已顺利开班。在培训过程中，我校继续教育学院、特殊教育学院全力以赴，周到热情地服务于每位学员，目的是让学员从短期培训中体会到培训班的温暖；学员们也十分珍惜此次学习机会，在学习中积极参与，踊跃发言；对特殊教育事业的责任感和使命感深深地感动、感染着特殊教育培训班的每位成员。

本期主要内容：

“国培计划（2012）”——特殊教育骨干教师培训项目郑州师范学院聋教育（1期）班举行开班仪式

特殊教育学院杜志强院长和李玉向副院长看望慰问来自全国各地的参训学员

特殊教育专家在聋教育班讲学 聋教育班学员文化考察活动 学员学习心得

特殊教育骨干教师培训简报

? 开班仪式

“国培计划（2012）”——特殊教育骨干教师培训项目

郑州师范学院聋教育（1期）举行开班仪式

9月19日上午8：00，“国培计划（2012）”——特殊教育骨干教师培训项目郑州师范学院聋教育（1期）开班仪式在我校举行。郑州师范学院党委副书记弓民、继续教育学院院长乔建华、特殊教育学院院长杜志强及相关领导以及来自全国各地工作在特殊教育一线的近100名优秀教师参加了开班典礼。

典礼由乔建华院长主持。首先，院党委副书记弓民致欢迎辞，他代表学校向参加培训的各位学员表示热烈欢迎，同时介绍了河南省、郑州市以及学校的特色和各项基本情况，总结了近年来我校教师培训项目取得的优异成绩，并希望在座的各位老师能以饱满的精神投入到学习中，学有所获。随后，学员代表安徽省阜阳市特殊学校见玉娟老

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特殊教育骨干教师培训简报

师发言，她表示将珍惜本次培训机会，认真听讲，遵守纪律，共享工作经验，共同研究和解决在日常工作中遇到的困惑和问题，为发展特殊教育贡献自己的力量。最后，特殊教育学院杜志强院长发表讲话。在简要介绍特殊教育学院的基本情况之后，他指出教师素质的提高是学校教育教学质量提高的根本。希望参训教师通过培训能够进一步提高教育教学水平，在教育教学实践中发挥引领与示范作用。

特殊教育学院杜志强院长和李玉向副院长看望慰问

来自全国各地的参训学员

9月18日下午，我校特殊教育学院杜志强院长和李玉向院长来到国培楼，迎接全国各地骨干教师。看望、慰问来自全国各地的学员们，询问学员是否习惯北方

的生活以及对培训组织的意见和建议。院长的细心关怀和同学们的热情周到服务，让学员们感受到家庭般的温暖。

? 专家风采

北师大钱志亮教授在聋教育班讲学

9月20日，北师大教育学部钱志

亮老师在聋教育班讲讲授《解读先天差异》。学生的千差万别首先来源于先天差异，钱教授从生命起源，物种进化，种族形成等方面来论述生命个体各有不同，从而联系到我们的特殊教育的特殊性，从孔子的有教无类到现代教。钱教授授课风格幽默诙谐，在座教师在聆听大家之言时，不时迸

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发阵阵笑声，更有老师慨叹相见恨晚！

北师大邓猛教授在聋教育班讲学

9月22日上午，北师大邓猛教授在聋教育教育班讲学，上午讲授专题《聋校校本课程开发》。下为学员讲授了《全纳教育若干问题的思考》专题。

? 文化考察

9月24日全体老师在班主任带领下，考察黄河，在炎黄二帝像前合影留念。考察加深了彼此间的友谊，体现了“相亲相爱一家人，天下特教一家亲”的思想。

参观地质博物馆，体验中原文化，感受文化氛围。被中原文化的精深所感动，被地质博物馆那逼真的天鹅所震撼，与美丽而又纯洁美丽的天鹅合影留念。

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? 学员感悟

“国培“学习体会

金华启圣学校——张 震

参加郑州师范学院的“国培”骨干教师培训，对我来说，来得及时，来得实在，我觉得受益非浅，深受启迪。这次培训的内容十分丰富，对我个人教师职业发展和教师职业生涯的规划都具有重要意义。教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的培训和再学习，从理论上提高教师的执业水平，从科学发展的角度来提高教育教学能力，不仅是教师自身的需求，而是社会发展的要求。

在这次培训中有钱志亮教授的“特殊教育理论基础”、台湾刘淑雯教授的“特殊儿童早期干预的理论与实务”、于素红教授的“个别化教育计划的要点分析”以及何迎春特级教师的“提高聋校教师心理资本的策略”和广州潘梅英中学高级教师的 “聋校语言教学研究”，更让人回味和思考的是为期两天的中原文化体验和参观实践基地。

此次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。

作为一名特殊教育老师，让我激动和回味的莫过于北京师范大学钱志亮教授的讲座。让我如临其境，使我深深地感到特教是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，而是需要自己的认真钻研和日积月累而成的。而如何成为一名好老师，然后变成一名真正的特殊教育名师，就是我目前所面临的问题。从这次的培训中，我学到了一些前辈们的先进经验，明白了一些道理，使我明白特殊教育教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。

在这几天报告中，邓猛教授说:“没有爱就没有教育”。教师对于这些特殊学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应该

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是毫无保留的，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。

首先是自己在教学过程中每一个付出和感悟，在这次的培训专家的讲座中得到了印证。广州特殊学校的办学成就，体现那就是那一份“爱”的教育。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。

作为一名特殊教育教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会慢慢地信任你，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为特殊教育教师应该做到的非常重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的个性，这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石，永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关心他们，从而达到进一步的了解，以实现了如指掌的境界。同时我们要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。古语道：“人之初，性本善”，即使他们犯了不可原谅的错误，我们也要从本质出发，相信他们是善良的，对他们进行教育和引导。作为一名教师，我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。虽然我经验不够，但我有最大的耐心与热心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困

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难我都能克服的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目标。

至此之后，我将努力地追寻前辈们的步伐，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路，尽快地成长为一名优秀的人民教师，实现自己的人生价值。相信通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生，在教育事业中做出成绩。

沉 甸 甸 的 收 获

----参加“国培”的体会

福建省安溪县明德特殊教育学校 林水琴

在这几天的培训学习中，我悉心地聆听了几位教授、专家的精彩讲座，使我的心灵又一次受到了熏陶。各位老师刻苦钻研的精神，使我深受感动，回想起来历历在目，深感自己专业知识的匮乏，同时，我深深地感受到他们高尚的敬业精神，先进的教育理念，独特的教学思想，全新的管理体制，可以说对我不仅是专业的培训，更是思想的引领。面对各位教授、专家的论谈，使我沉睡的思想又活跃起来了。此次培训不仅是对我教育教学思想的又一次洗礼和升华，也是对教学方法的改进和提升，反思自己以前教育教学方面的不足之处，同时也找到了许多解决问题的有效办法。下面谈谈我学习的几点体会。

一、教育教学思想上的转变

教授和专家们精辟的论述让我历历在目，他们的讲座，以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，从不同的角度和层面阐述了特殊教育教学中的理念、行为、科研、评价等领域，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，或宏观，或微观，无不滋润着我的心田。使我的教育教学观念发生了很大的变化，也清晰了不少。我们每个教师只有高尚的师德修养、丰富的专业知识、精湛的专业技能、正确的教育专业态度、自觉地专业自主意识、良好的身体心里素质才能使我们教师真正成为观察者、支持者、促进者、学习者、合作者、思考者。这个时代不需要期货需要现货，学生不会等待你成长。我会铭记，不断反思 ，不断充电，为了更好地从事我爱的特殊教育事业。

二、教育教学方法的改变

我们纵观当前特殊教育课堂教学现状，可以清楚的看到还依然存在以下几个主要弊端：1.重“教”轻“学”；2.重结果，轻过程；3.重知识掌握，轻探究能

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力；4.重智力因素，轻非智力因素。面对新的课程改革的发展趋势，我希望自己改变如今的课堂教学现状，提升教育教学能力，从而促进学生创新精神及探究能力的整体提高，促进学生全面、持续、和谐地发展。使我们的教法常新，富有“磁性”。扔掉那些传统的模式化、满堂灌、填鸭式的教学。让学生真正的参与自己的课堂教学中来。

三、教师要不断的提升自己

“只有'读书破万卷'，才能够发达，才能够使教师的人生枝繁叶茂，才能使教师的教育之树顶天立地。”现代教育已经跨上了“信息高速路”，新课程的改革对教师的要求不断提高。我们的岗位可能会被本科生、研究生所代替。到那时，你能退休吗？你的工作又面临怎样的挑战？因此，我们现在要不断发展，努力提高自己的业务能力，为自己今后的工作铺设更加光辉的道路。所以，我们要多读书，多培训，多实践，用丰富的知识武装自己，做一名品格高尚，受人尊重，学生喜欢的教师。

四、让教育回四归生活

我们追求健康、和谐、充满智慧和创造性的教师生活，我们教师一定要有和谐人际关系。正确地自我认识，适度地自我表达，尊重别人并欣赏自己，常持诚恳态度，有一颗谦卑宽容的心。遵守团体规则，乐于服务他人。善于合作沟通，懂得调整心态，排除人际障碍。

五、用精细化管理，让学生养成好习惯

很多情况是我们没有坚持，也没有监督学生坚持，没有让学生养成好习惯。习惯决定成败，我们的学生一个特点就是自制力较差，可能一个故事甚至一句话就能激起他们好好做人，努力学习的冲动，但往往只是个冲动，不能持久，所以要用精细化管理，培养好习惯，让学生人人有事做，事事有人做。我班也是这样做的，后来，感觉操作难度大，执行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把这一方法再落到实处。

六、发现自己与名师的差距

仔细想一想，在十多年的教学中，自己虽然做了很多事情但是都没有相关的资料，像台湾的刘淑雯教授与家长、与学生沟通等情况都能录下来并积累下来，作为以后教学的案例，去分析和研究，为以后的教学积累素材和经验。我都没有

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往这方面考虑，工作了这些年我与家长的沟通不知道有多少，和学生的谈话不知有多少次，与学生之间发生的故事数不胜数，但是证据呢？咱不会保留。所以就没有反思这些做法的利与弊，这就是只顾低头拉车，不抬头看路。这就是我与名师的差距吧，不会用心做事，做事没有坚持到底。从本次学习后我也要做个有心人，及时记录自己和孩子们的成长脚步。

在讲座中给我印象深刻的观点是，多想想学生能做什么。对待学生错误的态度应是：理智、冷静、淡定。错误是学生特长的不正确的表现形式，犯错误是学生成长的过程，应该给他们机会、位臵、舞台，让他们改正、提高。对于孩子的话都要认真地听完，不然以后想听时他们就不说了。

总之，在本次培训中我们听到了专家对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟。通过几位老师的培训，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课；对整个特殊教育的体系有了更进一步的认识，让我再一次对特殊教育的理念有了进一步理解。教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其意义在于求真；教育是艺术，其意义在于创新。通过本次培训，我会带着一颗爱心进行教学实践，及时记录反思，去粗取精，去伪存真，完成由实践到认识的飞跃，把感性的体会上升到理论认识再去指导我们的课堂教学实践，这样不断地循环往复，才有可能把我们零散的教育之珠，穿成精美的教学之链。在教育教学中真正起到模范带头作用。我深知责任之重大，我会不断学习、不断反思、不断进取，争做学生及群众满意的老师。

本期简报编辑：

郑州师范学院特殊教育学院 郑州师范学院“国培计划”项目宣传组

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