谈谈英语修辞中的轭式搭配法-2019年教育文档
更新时间:2024-03-14 20:36:01 阅读量: 综合文库 文档下载
- 英语轭式修辞推荐度:
- 相关推荐
谈谈英语修辞中的轭式搭配法
英语修辞中有一种修辞格称为轭式搭配法(Zeugma),是指用一个形容词、介词或动词勉强修饰或支配两个名词的方法。如把wage war and defend peace(进行战争与保卫和平)说成wage war and peace(进行战争与和平);把with weeping eyes and grieving hearts(眼泪汪汪而心情悲痛地)说成with weeping eyes and hearts(心里和眼里含著泪花)等。下面举例加以说明。
(1) He left in a huff and a taxi.他乘出租车怒冲冲地离去了。
“in a taxi”中的“in”作“乘坐”讲,而“in a huff”中的“in”作“以……方式”讲。因此这句话似乎是说:“他乘坐着怒火和出租车离去了”。
从这个例句可以看出,轭式搭配法可使语言简洁鲜明,叙述具体形象。作者把两个介词短语中表示不同意思的“in”省去其一,不仅节约了笔墨,而且因为把“怒火”与坐出租车的“坐(in)”连在一起说而把抽象的事物写得具体化、形象化了。 (2) The King of England was at war with him and led a great army into Scotland to conquer the land and the people.英格兰国王同他作战,率领大军进入英格兰,企图征服这个国家及其人民。
在conquer the land中,conquer的意思为:take possession of by force(借助武力占领);在conquer the people中,conquer的意思为:defeat(击败)。作“占领”讲时,与the people用在一起就不妥当了。
(3) Mohans hands gripped the wheels and ran forward.默翰的双手紧紧抓住轮椅的轮子,向前跑去。
gripped的主语为Mohans hands,但ran的主语实际上并不是Mohans hands,而是Mohan或he。
(4) The car accident killed the boy and the luggage.车祸夺去了男孩的性命,并毁坏了行李。
这句话似乎是说:夺去了男孩及行李的性命。“kill the boy”之说挺合情理,但“kill the luggage”就太勉强了。通常的说法应为:killed the boy and destroyed the luggage。这也是轭式搭配法比较典型的例子,笔墨经济,言简意赅。 (5) She felt pleased and proud of them and she loved them all.她对他们很满意,也为他们感到自豪。她爱他们大家。 把felt pleased with和felt proud of两个不同介词搭配的短语,很牵强地用一个介词of连接起来。
(6) He started Alibaba in his Hangzhou apartment, with 17 friends and $60,000 of funds.他与十七位朋友一起用六万美元的资金,在他杭州的公寓里创建了阿里巴巴。 把with的两个不同词义搭在一起:第一个意思为“与……
一起”,第二个意思为“用……”。
(7) Although the restaurant is small,the atmosphere and the food is delicious.饭店虽小,但气氛很不错、食物很好吃。
the food is delicious是无可非议的。the atmosphere is delicious就太牵强了,但是跟the food一起打混账就省了很多墨水了。
(8) Whether it was raining or hot outside,he sat there every day.不论外面下雨还是炎热难耐,他每天都坐在那里。 was raining中的was是构成过去进行时的助动词,was hot中的was是连系动词,构成系表结构。
(9) Why do these people create mistrust and problems,especially with those from other races?这些人为什么会对他人产生不信任和问题呢,尤其是对其他种族的人? mistrust与介词in搭配;problem与介词with搭配。 (10) He believes what one thinks and feels is due to tradition,habit and education.他认为,人的思想和感情是由传统、习惯和教育等因素造成的。
把what one thinks与how one feels合起来勉强用一个what来支配。
(11) Fight against shortcomings every day until the day when you could break away and conquer them.每天都要
与缺点作斗争,直到有一天你能摆脱它们,征服它们。 conquer为及物动词,break away不能跟宾语,必须加from,这里勉强地和conquer一块打混账。
不难看出,轭式搭配法如果运用得当,不仅能使文章笔墨经济、言简意赅,而且形象生动、意味深长。
正在阅读:
游玩天钟山作文800字06-17
别开生面的运动会作文450字06-22
中国历代国土面积05-19
集团人力资源部2016年度述职报告11-23
单位工程竣工验收方案01-06
志鸿全优设计2013-2014学年八年级物理上册 第四章 光现象 第1节讲解与例题(新版)新人教版01-28
- 多层物业服务方案
- (审判实务)习惯法与少数民族地区民间纠纷解决问题(孙 潋)
- 人教版新课标六年级下册语文全册教案
- 词语打卡
- photoshop实习报告
- 钢结构设计原理综合测试2
- 2014年期末练习题
- 高中数学中的逆向思维解题方法探讨
- 名师原创 全国通用2014-2015学年高二寒假作业 政治(一)Word版
- 北航《建筑结构检测鉴定与加固》在线作业三
- XX县卫生监督所工程建设项目可行性研究报告
- 小学四年级观察作文经典评语
- 浅谈110KV变电站电气一次设计-程泉焱(1)
- 安全员考试题库
- 国家电网公司变电运维管理规定(试行)
- 义务教育课程标准稿征求意见提纲
- 教学秘书面试技巧
- 钢结构工程施工组织设计
- 水利工程概论论文
- 09届九年级数学第四次模拟试卷
- 修辞
- 英语
- 谈谈
- 搭配
- 文档
- 教育
- 2019
- 成人心肺复苏术的护理研究进展
- 危急值管理与处理流程
- 基于matlab的单机无穷大模型的暂态稳定性分析(毕业论文) - 图
- 第八章 植物生长物质思考题
- 三年级品德与社会,复习题
- 晋江市教育局文件
- 山东省建筑市场企业诚信档案和评价系统 说明 - 图文
- 第八章 一元一次不等式
- 四川电大中国文化概观任务三
- 学生选课及课程安排数据库设计
- 方宇实训心得总结日志
- 4通过专利代理人考试的最佳复习经验
- 2017-2018学年新人教版小学4四年级数学下册全册教案
- 怡亚通:中国供应链整合图谱
- 预应力小箱梁吊装施工方案
- 现代通信系统原理试题
- 植物生物技术考试题
- 投行业务对商业银行经营发展的重要性
- 情景式名言名句默写练习参考资料
- 奥数天天练(一年级)2011年1月03日-07日(高难度)