2013年吉林省政法干警考试行测：并列文段结构性分析（下）

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2013年吉林省政法干警考试行测：并列文段结构性分析（下）

3.类型三：对比同一事物不同时期的特点 @延边中公教育

此类并列结构的文段也是采用对比的方式，只是它对比的是同一事物不同阶段的特点，通过这种前后对比，可以反映此事物在一段时间内的变化情况。

解题核心：若材料只是客观地将同一主体在两个时间段的情况进行对比，而提问方式又是要求概括文意的，那么正确选项往往是论述主体的“转变”、“变化”等。 此类结构的标志词有：

表示不同阶段的对比：“时间点+以前??时间点+以后”、“时间点1??时间点2”。 4.类型四：对举两种不同观点

此类的并列结构较为特殊，形式上属并列关系，文意上多属转折关系。其基本思路是并列枚举两种观点，一般先引入别人的观点或是错误的理解，然后对前面的观点进行修正，表明自己的观点。

解题核心：对于这种文段，核心是要把握住作者的观点以及作者赞成支持的观点。 此类结构的标志词有：

介绍其他的观点：“有人说”、“有人认为”、“表面上看”等。 表明自己的观点：“其实”、“实际上”、“但是”等。

【例题】 人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习，通过对人类千百年积累下来的精神成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意志，有丰富的想象力和创造性，有健全的判断能力和价值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修养和同情心，对个人、家庭、国家、天下有一种责任感，对人类的命运有一种担待。这段话表达的主要观点是( )。 A.英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育 B.人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识

C.在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力

D.人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现 【中公解析】本题可做如下解构：

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中公教育专家认为,该文段为并列结构。它先用“从表面上看”引出一种观点，说明的是一种对人文教育目的的错误认识;再用“实际上”引出另一种观点，说明的是对人文教育目的的正确认识，这也是作者认同的观点。D项准确地概括了“实际上”后的内容，故为正确答案。

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