小学四年级语文《哈尔威船长2》导学案
更新时间:2024-06-24 23:46:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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小学四年级语文《哈尔威船长2》导学案设计
课 题 学 科 备课时间 教学 目标 重点 难点 学习 准备 语文 10.23 14.哈尔威船长 年 级 授课时间 四年 10.2 课 时 主备人 执教人 2 1、认识18个生字,学会其中的14个;正确读写“战役、占领、”等词语。 2、有感情地朗读课文,分角色朗读课文,背诵最后三个自然段。 1.认识18个生字,学会其中的14个;正确读写“战役、占领、”等词语。 2.学习哈尔威船长的精神。 背诵最后三个自然段。 教 学 过 程 环节 情境 导入 预习 检测 确立 目标 自主 学习 合作 探究 汇报 展示 师指导:为什么要“吼”?(提示:结合当时情况谈)。从这几句话中,你能读懂什么?小组内反复读读这句话,谈谈体会。指导读出情况危急和通过上节课的学习,我们认识了一位伟大的船长,请大家齐声告诉我,他是谁?(板书课题) 导 学 案 学路导航一: 课文的结尾这句话是什么意思。 小结:英雄是为人民利益英勇斗争而有功绩的人。 学路导航二: 哈尔威船长的英雄品质表现在哪里呢?请大家默读课文,找出描写哈尔威船长的句子读一读,可以在另你感受深刻的句子旁写写感受。 哈尔威船长是怎么说这番话的? 船长的威严,读出船长的英雄气概。(自由读,指名读,齐读) 学路导航三: 精读 点拨 深化 理解 人们凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。船向下沉时,船长为什么纹丝不动?为什么称哈尔威船长为“黑色的雕像”? 师指导:可见此时,在人们心中,哈尔威船长已经成了英雄。指导读出哈尔威船长的英雄气概。 达标 测评 总结 提升 危急时刻,哈尔威船长把生的希望让给了别人,把死的危险留给了自己,船上60人全部获救了。我想,劫后余生的人们一定不会忘记这位救命恩人。试想一下:如果你就是船上一名获救者,你会用怎样的方式纪念这位英雄呢?把你想对哈尔威船长说的话写下来 课后链接 1.预习下一课。 2.完成《资源与评价》。 板书设计: 舍己为人 教学反思: 通过设计情境,让学生从一名获救者的角度纪念船长,从而使学生更进一 哈尔威船长————英雄
忠于职守 步的体会船长舍己救人,忠于职守的品质。
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