北大附中国际部新生选拔训练营

北大附中国际部新生选拔训练营

北大附中国际部新生选拔训练营

本项目宗旨是帮助中国学生，为适应美国大学的学习、生活做好充分的准备。在学习和活动的过程中帮助学生建立良好的学习技能和生活习惯。为中国的课程改革提供更多的经验和借鉴。国际部的英语课程着重英语的写作和阅读。课堂上，同学们将大量阅读美国高中同年级读物，撰写论文或研究性报告。在文化课程方面，国际部利用附中及北大优秀的师资，注重因人而异调整难度，辅助学生发掘自身潜能，最大程度地发展个人优势。通过这项计划，学生不但获得广阔的国际视野，而且具备对于东西方社会及两种文化，都能很好适应和发展的能力。

为保证顺利达到以上目标，所有国际部的学生，须经过以下的申请、选拔程序：

（一） 申请

须在北大附中网站下载并填写“2010年北大附中国际部新生选拔夏令 申请表”，international@

在此申请表中，除学生信息、家长信息外，还设有用来表现学生语言组织、表达能力的陈述部分。

在收到申请表，经过审核符合条件者，国际部将在一天之内，以邮件、电话形式通知。

（二） 办理入营

接到通知者，请于开营前一天，携带简单行李，到北大附中国际部报到。

入营期间，不许携带现金、手机，如有必要，可暂由办公室代为保管。

住宿条件：两人一间，独立洗手间、独立阳台。

（三） 训练营过程

训练营期间，10人左右小班模式，将通过测试、面谈、观察等方式，对学生进行学习能力、学习态度、自我管理、自我约束、团队合作等方面的评估。

具体评价方式如下：

北大附中国际部新生选拔训练营

1、训练营评价表

训练营评价表

姓名：

此表每人一张，用来考核学生在纪律、态度、合作方面的状况，每天由负责各个部分的老师通过观察，给出详细的记录。

北大附中国际部新生选拔训练营

2、测试

课程测试

中国课程与英文将分开测试。每天各科测试的内容、形式不同，目的是考察学生的中国课程水平，英文阅读、写作的水平。以训练营期间每天测试的综合水平为准。

中国课程由北大附中的老师出测试题，形式不限，每场考试两个小时。英文课程由训练营中的外教老师出测试题，通常以回答问题、写短篇的文章为主要形式。结营后，英文老师会给同学整理一份综合评价，并发至您的邮箱中。

体能测试 训练营期间，学生早上必须参加2000米的晨跑，上午还要上相应的体育课程。

通过几天的体能测试，我们希望考察学生是否具有一个较好的体能和耐力，这样强度的锻炼保证他们学习效率的提高，同时晚间的休息也会很充分。

3、英文抄写

训练营期间，学生需要抄写英文文章，从抄写是否整洁、正确率状况，用以考察学生的学习态度和学习习惯。

北大附中国际部新生选拔训练营

以上测试部分，各科老师将给出相应的成绩与评估。

4、面谈

训练营期间，我们将对学生分别进行面谈，通过面谈，可以考察学生对自己的认知度，对国际部的认知度，表达能力和心理素质。

5、家长的选择

北大附中国际部的教育目标和核心价值，不是使学生仅仅具备考入国外名校的能力。而是致力于陪养学生成为优秀的国际公民，能很好、快速适应东西方文化和社会发展，也就是学生能力的培养。

我们在考察学生的同时，也需要与对家长进行交流，包括家长对教育的看法，期望孩子受什么样的教育，对国际部的认知度，对孩子的认知度等，方式不限。

（四） 选拔结果

训练营结束后，综合以上各项将对每一个学生出具一份详细、完整的评估报告。

该报告与选拔结果，将在三天内，以邮件、电话形式通知。

（五） 已选拔学生介绍

老师评价：

陈卓然:

生活评价表：该生生活自理能力强，能自我约束及自我管理；

课堂表现：课堂上参与意识强，反应及思考能力较强；合作意识强； 各科测试成绩：该生基础知识扎实，学习效果好； 面谈：对自己有较全面、清晰的认知，态度诚恳。 需改进方面：需要更多自信，希望能在日后的生活中慢慢培养起开朗的性格。

林杨：

生活评价表：该生自律性较好，对生活有热情，热心助人； 课堂表现：课堂上思维活跃，参与意识与合作意识强； 各科测试成绩：该生基础知识扎实，学习成绩优异；

面谈：对自己未来有清晰的认知与规划，有长远的出国目标；态度诚恳。 需改进方面：需提高自我约束及管理能力。

（六）总结

以上整个测试与评价体系，也将在国际部今后的学生管理中运用，

整个测试和评价以尊重学生为基本前提，以促进学生发展为根本目的。评价重视学生个性健康发展和人格完善，促进学生的全面发展；并根据学生的成长规律和发展需要，正确地确定评价标准和使用恰当的评价方式；通过测试与评价，帮助学生正确地认识自己在态度、能力、知识等方面的成就和问题，增加自尊和自信，改进学习方法，提高学习质量。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/eyv1.html