第二届活动规则及申报资料

龙山县第二届中小学科技创新教育

活动规则

一、“评选类项目”项目设置、相关要求、评审标准及办法

“评选类项目”是指中小学生在科技实践活动和研究性学习过程中产生的发明创造作品和科学研究论文等，以及使用计算机创作、设计、制作的数字化作品。主要项目形式有创新项目（小发明、小论文、创新设计、科技创意）和电脑制作。项目按学历段分为小学项目、初中项目、高中项目；按项目申报者人数分为个人项目和集体项目。

1、创新项目申报的相关要求

在校中小学生均可以校为单位统一申报，每名学生在一届活动中，只能申报一项评选类项目（包括集体项目）。集体项目的申报者不得超过3人，且应确定一名第一作者，其他为署名作者。在项目申报时，所有成员的信息资料均应在申报表中填写。

不接受申报的项目：

（1）违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益

的项目。

（2）涉及食品技术、药品类的项目。 （3）不符合申报要求的项目。

每个项目最多只能申报三名辅导教师。

申报材料包括：申报书一式两份(小学附件1，中学附件2)、查新报告附件3、项目研究报告及附件资料（研究日记、图片、数据等）各一份。

根据项目设置修改，今年新增科技创意，具体规则见附件10.

各县市必须在规定时间内上报所有作品，逾期不予受理。

2、电脑制作申报的相关要求

小学组、初中组每件作品作者不超过2人，高中组每件作品作者不超过1人。每个作者限报1件作品；每件作品限报1名指导教师。

小学组：电脑绘画、“校讯通”专项绘画、电脑动画、“健

康教育”专项动画、网页设计、电子板报、微博英语创作、生活创意设计

初中组：电脑绘画、“校讯通”专项绘画、电脑动画、“健

康教育”专项动画、网页设计、“校讯通”专项手机动漫、微博英语创作、创新未来设计(概念水面船)、创新未来设计(未来桥梁)、生活创意设计

高中组：电脑艺术设计、电脑动画（二维）、电脑动画

（三维）、“健康教育”专项动画、网页设计、

计算机程序设计、“校讯通”专项手机动漫、创新未来设计(智能两轮车)、创新未来设计(智慧汽车)、微视频

申报材料包括：作品、有作者签名的“推荐作品登记表”（附件4）和作品创作说明（附件5）各一份。

各校必须在规定时间内上报所有作品，逾期不予受理。 3、评选类项目评审标准：

（1）自己选题：选题必须是作者本人提出、选择或发现的。

（2）自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。

（3）自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。项目研究报告必须是作者本人撰写的。

（4）思想性、科学性、规范性：包括选题切合作者的学习与生活实际，技术方案的合理性和研究方法的正确性、科学理论的可靠性。

（5）创新性：包括新颖程度、先进程度与技术水平。新颖程度指该项发明或创新技术在申报之日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过，该项研究课题、论文、电脑作品的选题有创意；先进程度指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步；技术水平指课题研究

及论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平。

（6）实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果以及课题研究的影响范围、应用意义与推广前景。

4、评选环节

（1）初评：以审阅申报材料为主，对项目进行资格审查和科学性审查。根据评选标准对每一个参评作品进行初评，选拔一定比例的项目入围参加终评决赛。

（2）终评：于每年11月进行，除审阅材料外，评委要对参赛学生进行现场问辩，终评作品需进行公开展示。获奖等级将根据参赛学生在上述活动中的综合成绩确定。参加终评决赛的学生必须是经初评入围决赛的项目作者，入围决赛的项目作者如不能参加终评，将视为自动放弃参赛资格。

二、“展示类项目”项目设置、相关要求、评审标准及办法

（一）优秀科技实践活动展示

科技实践活动是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。 1、申报者

参与科技实践活动的在校中小学的学生群体，形成科技

实践活动成果者，均可以集体的名义，申报优秀科技实践活动奖。

2、必须具备的条件（五要素）

（1）明确的选题目的。所设计的活动，主题应根据本地的条件和可行性，从学科教学出发，着眼于师生的发展，有利于推动中小学科技创新教育的普及；对当地教育、生产、经济和科学文化等其中一方面或几方面的发展有一定的意义。

（2）完整的实施过程。活动在实施时，有系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价。 （3）完整的原始材料。包括活动计划、活动记录（时间、地点、内容、参加人、参加人数）、照片或录像、新闻报道材料等。

（4）确切的实施结果。由活动负责人（或主要参与者）以文字的形式，将活动结果叙述清楚。文字应简练，可根据条件辅以必要的实物、照片、录像等。在上报之前，各校应对该结果的可靠性加以确认。

（5）实际收获和体会。包括中小学生参加活动的体会、活动的宣传教育覆盖面，活动体现的社会效益，对今后有关工作的建议等。 3、评审标准

(1)真实性。活动符合参与者的知识结构和水平，符合

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