小学科学教育模拟试卷

小学科学教育模拟试卷

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1. 热烈地追求和探索知识与真理，体现了科学教育的() A. 客观性 B. 理智性 C. 实践性 D. 准确性 答案：B

2. 人的认知结构的主观部分可分为知识结构、能力结构和（）结构。 A. 价值规范 B. 科学 C. 道德准则 D. 人文 答案：A

3. 通过参加观察对象的活动而达到观察目的的方法，称为() A. 直接观察 B. 间接观察 C. 参与性观察 D. 非参与性观察 答案：C

4. 小学科技活动本质上是() A. 一种教育活动 B. 一种学习活动 C. 人类科技活动之一 D. 一种教学活动 答案：C

5. 科学，上升到思想精神、方法论、价值论，实质上是（） A. 塑造人 B. 物质产品 C. 社会经济 D. 社会文化 答案：A

6. 粒子物理中的高能是指能量高于（）的能量 A. 3吉电子伏 B. 100兆电子伏 C. 3兆电子伏 D. 100吉电子伏 答案：A

7. 质量在太阳50倍以上的恒星最终将变成() A. 行星 B. 彗星 C. 中子星 D. .黑洞

答案：D

8. （）年第一颗人造卫星上天开创了宇宙航行的时代。 A. 1995 B. 1957 C. 1960 D. 1966 答案：B

9. 根据目前近代物理研究的最新结果，物质的最小构成单位不再是分子、原子，而是夸克和（） A. 轻子 B. 中子 C. 电子 D. 负电子 答案：A

10. 地热能中以（）质量最佳、最易开发利用。 A. 热水 B. 干蒸汽 C. 湿蒸汽 D. 温泉 答案：B

11. 早在1946年，（）在他撰写的《思考的艺术》一书中将创造过程分为四个阶段。 A. 斯佩里 B. 爱因斯坦 C. 皮亚杰 D. 华莱士 答案：D

12. 按布鲁姆的观点，学科之间在综合的强度上分为混合、结合与() A. 合并 B. 联结 C. 协调 D. 调整 答案：C

13. 中间玻色子W+、W-和Z0传播的力是() A. 引力 B. 强力 C. 弱力 D. 电磁力 答案：C

14. 二战以来，科技发展的第一个10年的标志是（） A. 软件开发和大规模产业化 B. 原子能的释放与利用 C. 人造地球卫星的发射成功 D. 微处理机大量生产和广泛使用 答案：B

15. 技术的发展朝着节省劳动力、节约资源和能源的方向发展说的是当代技术发展方向的()

A. 标准化 B. 大型化 C. 集约化 D. 高速化 答案：C

16. 为了科学地设置综合理科的具体教学内容，()提出了两个维度 A. 布鲁姆 B. 凯勒 C. 泰勒 D. 布鲁纳 答案：A

17. 科学教育主要是培养学生的() A. 科学观念 B. 思维能力 C. 科学知识 D. 科学素质 答案：D

18. 从正反观点的对比中，推论出所述论点是()论证。 A. 比喻 B. 类比 C. 对比 D. 演绎 答案：C

19. 角色扮演是用()的方法来进行教学。 A. 模拟演出 B. 表演 C. 演出 D. 情景对话 答案：C

20. 科学研究价值的体现和标志是() A. 实践性 B. 科学性 C. 创造性 D. 整体性 答案：C

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1. 创造过程的四个阶段是() A. 准备 B. 酝酿 C. 闪光

D. 验证 E. 实践

答案：A^B^C^D^

2. 科技竞赛一般可分为() A. 奥林匹克竞赛 B. 发明竞赛 C. 模型竞赛 D. 智力竞赛 E. 学科竞赛 答案：B^C^D^E^

3. 泰勒创造性探讨教学模式所着力发挥和培养学生的才能主要有() A. 创造才能 B. 决策才能

C. 计划、预测才能 D. 沟通才能 E. 思维才能

答案：A^B^C^D^E^

4. 观察实验活动的实施原则是() A. 教育性、趣味性 B. 实践性、创造性 C. 导向性、自主性 D. 因材施教、因地制宜 E. 客观性、全面性 答案：A^B^C^D^

5. 对小学生思维能力的培养主要是培养() A. 思维广度 B. 思维深度 C. 思维的灵活性 D. .思维的独立性 E. 信息处理能力 答案：A^B^C^D^E^

三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1. 我国中小学科学教育的目标是塑造具有___的公民。 答案：科学素养

2. 月球和火星的___将成为21世纪上半叶空间活动的中心任务。 答案：载人探索

3. 从经济学角度看生态环境是一种为人类提供各种服务的___。 答案：资产

4. 现代科学观念的教学同传统教学的区别在于变“学”科学为“___”科学，使学生的认识过程更接近科学发现者认知过程的原型 答案：做

5. 事物是不断发展的，因此科学的生命在于___。 答案：创新

6. 教育评价不是直接的目的，而是实现教育目标的___。 答案：手段

7. 人类社会利用能源大致经历了柴草时期、煤炭时期和___时期。 答案：石油

8. 纪律和法律是以社会生活的为依据的___。 答案：客观规律

9. ______是20世纪下半叶生物科学的带头学科。 答案：遗传学

10. 从使用性能上材料可以分为___和功能材料两类 答案：结构材料

四、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 1. 小学科技活动

答案：小学科技活动：又称小学科技教育活动，专指由教育系统、科技系统和其他社会系统组织的，由在校小学生参加的科学技术活动 2. 抽象与概括

答案：抽象与概括：是思维的主要方法之一。抽象是指抽出事物的本质特性，而将非本质特性暂时排除掉；概括是指将同一种类对象共同的本质属性集中起来 3. 操作能力

答案：操作能力：操作能力主要是指实验能力和科技活动制作能力。 4. 科学

答案：科学：是人们关于自然界、社会和思维的知识体系。 5. 创造能力

答案：创造能力：是指能够产生新的想法和做出新的产品的能力。 五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 1. 简述教学方法的四个基本特征

答案：教学方法的四个基本特征是：（1）教学方法是实现教学目的的手段；（2）教学方法是由教师和学生共同进行的；（3）教学方法是一系列教学方式的综合；（4）教学方法是教学过程，“教”和“学”的统一。 2. 简述材料的分类。

答案：所谓材料，是指人类能用来制作有用物品的物质。所谓新材料，主要是指最近发展或正在发展之中的具有比传统材料更为优异的性能的一类材料。按大的类别来说，材料可以分为金属材料、无机非金属材料、有机高分子材料和复合材料四大类。按材料的使用性能，可以分为结构材料和功能材料两大类：结构材料的使用性能主要是力学性能；功能材料的使用性能主要是光、电

、磁、热、声等。从材料的应用对象来看，又可以分为信息材料、能源材料、筑材料、生物材料、航空航天材料等类别。

3. 人的右脑潜能表现的三个特点是什么?

答案：人的右脑潜能表现有三个特点：（1）在长期准备和积累的前提下偶然闪现；（2）在有意追求的探索过程中无意获取；（3）在常规思维的基础上反常规而得到。这三个特点揭示出右脑潜能激发过程的辩证规律，掌握并自觉运用这个规律，就会极大地提高人的创造力。 4. 列举小学班级科技活动的类型。

答案：小学班级科技活动的类型主要有： (1)趣味型活动。 (2)探究型活动。

(3)实践型活动。 (4)专题型活动。

(5)竞赛、展示型活动。 (6)“四个一”活动。 (7)操作型活动。

六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 1. 试说明知识生产活动中的各种要素。

答案：知识生产活动主要包括以下四个要素：

（1）科学劳动者。是指具有一定科学知识、会使用科学工具和科学方法从事科学探索的劳动者，即科研人员；（2）科学劳动的软件和硬件。软件是指科学研究中各种有关的研究资料和科学方法，它是科学劳动者认识自然的主观手段。硬件是指各种科学工具、物质技术手段和材料，它是科学劳动者感官的延伸，是连结主客体的桥梁；（3）劳动对象。是指整个自然界，包括人工自然以及在认识自然和改造自然过程中形成的科研课题等；（4）科学管理，是指协调好人、财、物等因素之间的关系，充分发挥出各种要素的作用，使科学活动具有最佳机能。

2. 说明确定综合理科教学内容的六个基本原则。

答案：确定综合理科教学内容的六个基本原则是：（1）有利于学生认识宇宙的广阔性、物质结构的多样性和无限可分性，初步形成辩证唯物主义世界观；（2）有利于学生理解自然现象产生的原因，以及它们之间的相互关系；（3）有利于学生认识自然现象的协调性，培养学生爱护生态、保护自然的意识；（4）有利于学生了解自然科学的研究方法；（5）有利于学生了解新技术、新成果，如超导体、激光、基因等；（6）有利于学生认识世界性的现代大课题，如能源危机、环境污染、粮食短缺等。

(3)实践型活动。 (4)专题型活动。

(5)竞赛、展示型活动。 (6)“四个一”活动。 (7)操作型活动。

六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 1. 试说明知识生产活动中的各种要素。

答案：知识生产活动主要包括以下四个要素：

（1）科学劳动者。是指具有一定科学知识、会使用科学工具和科学方法从事科学探索的劳动者，即科研人员；（2）科学劳动的软件和硬件。软件是指科学研究中各种有关的研究资料和科学方法，它是科学劳动者认识自然的主观手段。硬件是指各种科学工具、物质技术手段和材料，它是科学劳动者感官的延伸，是连结主客体的桥梁；（3）劳动对象。是指整个自然界，包括人工自然以及在认识自然和改造自然过程中形成的科研课题等；（4）科学管理，是指协调好人、财、物等因素之间的关系，充分发挥出各种要素的作用，使科学活动具有最佳机能。

2. 说明确定综合理科教学内容的六个基本原则。

答案：确定综合理科教学内容的六个基本原则是：（1）有利于学生认识宇宙的广阔性、物质结构的多样性和无限可分性，初步形成辩证唯物主义世界观；（2）有利于学生理解自然现象产生的原因，以及它们之间的相互关系；（3）有利于学生认识自然现象的协调性，培养学生爱护生态、保护自然的意识；（4）有利于学生了解自然科学的研究方法；（5）有利于学生了解新技术、新成果，如超导体、激光、基因等；（6）有利于学生认识世界性的现代大课题，如能源危机、环境污染、粮食短缺等。

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