浅谈民族民间传统体育项目在体育教学中的渗透

浅谈民族民间传统体育项目在体育教学中的渗透

作者：申利昌

来源：《新课程·中旬》2015年第01期

摘 要：民族民间传统体育项目是民族传统体育的重要组成部分，也是中国传统文化的重要组成部分，结合素质教育的要求，在体育教学中积极渗透民间传统体育项目，对学生提高身体练习兴趣，弘扬民族文化，增强学生体质，发展区域民间体育的健身功能，帮助学生养成终身体育的习惯有着无法替代的作用。就如何将民族民间传统体育项目渗透到体育教学中进行探讨，以使各地方民间传统体育项目更好地得到继承发展。

关键词：民族民间体育；学生；体育教学；渗透

民族民间传统体育项目是中华民族文化的重要组成部分，是核心价值体系中民族精神的具体体现。各级学校肩负着继承和传承中国传统体育文化的重任。民间传统体育项目深受学生喜爱、易于开展，适用于地方性群众锻炼特点。所以，在课堂教学中进行有机融合、渗透民间传统体育项目可以丰富体育教学的内容，提高课堂有效性，也是体育教育改革的一种必然趋势。

一、民族民间传统体育项目引入中学体育课中的重要作用

民族民间传统体育作为一种教育手段，它是一种精神文化的传承。《纲要》中指出：我们要“倡导民族传统体育，开发民族体育资源，做好民族传统体育项目的挖掘、整理和推广工作。”民族民间传统体育项目在各地区具有很高的健身价值，对培养学生的民族自尊心和自豪感，让学生养成经常锻炼的习惯，树立终身体育意识具有重要的作用。如果把民族民间传统体育项目渗透到体育教学中，将使学校体育教学内容更加丰富多彩，有助于培养学生的文化素养，有助于学生更加准确而深刻地认识地域民族文化，把

握中华民族精神，使民族传统体育得到传承和发展，这对于弘扬我国优秀的民族文化有着极其重要的教育作用。

二、培养学生运动兴趣和终身体育意识

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的习惯。”以青海民间传统体育项目为例，如在体育课开始部分准备活动课采用集体跳“青海锅庄”舞的形式来完成，快速跑教学中可采用“跑圈儿”游戏，来发展学生的快速奔跑和灵敏躲闪能力。学生既熟悉又喜欢，对培养学生的运动兴趣有独特的作用。还有像“打车轮”“跳房房”“搬

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