幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导

成功是失败之母，一切都是努力的结果

幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导

一、盥洗

（一）洗手指导要点：

1.幼儿要用六步洗手法（湿、搓、冲、捧、甩、擦）洗干净双手。

2.根据盥洗室的空间大小，将幼儿合理分组，保持盥洗室安静有序。

3.帮助或指导每个幼儿将袖子挽至胳膊处，防止溅湿衣袖。

4.指导幼儿节约用水，控制水流大小，洗完手后要在水池内轻轻甩三下，用毛巾擦干手上的水迹。

5.密切关注每个幼儿的洗手过程，对搓洗不仔细，冲洗不干净等行为，教师要耐心地给予动作示范和语言提示。

6.帮助幼儿洗完手后用正确的方法擦干双手，将衣袖放下，整理平整。

7.秋冬季节还要帮助幼儿涂抹护手霜。

8.幼儿盥洗结束后，及时用干拖把擦干地面上的水，等最后一个幼儿洗完手后再离开盥洗室。

9.采用竖大拇指、亲抱幼儿、语言鼓励、同伴示范、环境暗示等方法，及时鼓励幼儿洗手过程中的良好表现，促进幼儿良好洗手习惯的养成。

10.教育幼儿懂得洗手对身体的好处，饭前便后、活动后，手脏时主动洗手。

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（二）漱口指导要点：

1.组织幼儿餐后拿着自己的饭碗或者取出自己的水杯，在茶水桶内接半碗或者半杯漱口水，安静有序的漱口。

2.引导幼儿用鼓漱法进行漱口，提醒幼儿将漱口水含在嘴里鼓漱3-5次，再轻轻吐进水池中，不把水咽进肚中。

3.关注幼儿漱口过程，发现漱口不正确的幼儿，及时耐心地给予语言和动作提示。

4.幼儿漱完口后把自己的碗或水杯放回原处并摆放整齐。

（三）洗脸指导要点

1.引导幼儿知道午睡后，脸脏时、夏季运动后、要把脸洗干净，帮助幼儿养成良好的洗脸习惯。

2.用轻柔的语调、温柔的动作指导幼儿从下到上，从里到外轻轻用力，依次把嘴巴、鼻子、额头、脸颊、耳朵、脖子擦干净。

3.秋冬季洗脸后，帮助或指导幼儿用手蘸取适量护肤霜，均匀涂抹在脸上。

（四）梳头指导要点

1.为每个幼儿提供专用的梳子。

2.午睡洗脸后，帮助或指导幼儿使用自己的梳子梳头。

3.指导幼儿学习梳头的正确方法：从上向下，梳整前面、侧面、后面。

4.鼓励短发幼儿照着镜子自己尝试梳理头发，及时关注幼儿是否需要帮助整理，并给予积极的鼓励和表扬。

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5.轻柔用力，松紧适度地帮助长发幼儿扎好辫子，戴好发夹，并请幼儿自己照照镜子，欣赏梳理后的整齐发型，感受仪表整洁的美。

6.梳头结束后，指导幼儿将掉落在肩部、地上及残留在梳子上的头发收进垃圾桶，将梳子放回原处。

7.提醒幼儿头发松散，凌乱时及时梳理，保持仪表整洁。

8.定期对幼儿的梳子进行清洗和消毒。学习梳头发的基本方法。梳头结束后，学习清洁梳子和地面。知道梳理头发前后要洗净双手。知道起床后，头发凌乱时要及时梳头。

指导保育员配合：

1.保障盥洗室的环境安全卫生。

2.及时增补材料。

二、如厕

指导要点:

1.消除幼儿对在幼儿园如厕的恐惧感。

2.在便池边安装小扶手，让幼儿可以把握，帮助幼儿顺利排便。

3.采用张贴图片或标记等方法引导幼儿正确、有序如厕。

4.在和幼儿如厕时高度相同处，放置便纸盒。

5.家园合作，共同培养幼儿按时，及时排便的习惯。

6、引导幼儿主动做好集体活动、户外活动、进餐、午睡等活动前的如厕准备。

指导保育员配合：

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1.及时清理厕所卫生，保持厕所清洁与安全。

2.协助教师指导能力弱的幼儿。

三、饮食

（一）点心环节指导要点

1．提出吃点心的要求，请幼儿分组进行盥洗。

2．指导幼儿排队按需选取饼干、轻轻拿杯子且手拿杯柄。

3．幼儿坐稳后，提醒幼儿左手拿杯柄，右手拿水壶，慢慢倒牛奶，倒好牛奶后轻轻把水壶放回。

4．指导幼儿吃点心时注意保持桌面干净。指导幼儿如打翻牛奶学会避让，并用抹布擦干净。

5．幼儿吃完点心后，指导幼儿将杯子轻轻放入桶里，用毛巾将小嘴巴擦干净。

站位：教室—〉吃点心处

（二）配班

1.协助主班观察幼儿进行盥洗活动。

2.指导另一半幼儿有序进行活动。

站位：盥洗室—〉教室

指导保育员配合：

1．在点心前30分钟进行桌面消毒工作，并做好一切准备。

2．将每人吃饼干的数量告知带班老师。

3．关注特殊幼儿的点心情况，如肥胖儿和营养不良儿的饼干量。

4．及时应对幼儿的突发状况，如牛奶、饼干打翻、幼儿身体不

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适等。

（二）午餐环节指导要点

1．午餐前的指导：

（1）组织安静活动，可以是讲故事、安静游戏、播报新闻等。

（2）进行餐前教育，建立必要的进餐规则。

（3）组织进行盥洗，轻放椅子至进餐处。

（4）指导值日生做一些力所能及的服务。

站位：教室—〉盥洗室门口—〉教室用餐处。

2．午餐过程的指导

（1）营造良好的就餐环境，如播放轻柔舒缓的轻音乐。

（2）大班教师应提醒幼儿根据自己的饭量盛饭，不浪费。

（3）提醒幼儿自主、文明进餐。

①着重指导小年龄幼儿用好勺子，鼓励其自己吃饭。

②着重指导大年龄幼儿使用筷子。

（4）注意饭菜不撒落。

（5）关注幼儿进餐情况，对特殊幼儿的用餐需求，协调保健教师、

保育员指导到位。

（6）指导幼儿吃饭做到桌、地面、碗三干净。自已清理溢出物。

3.午餐后的指导

（1）进餐完毕，让幼儿自己检查桌上、地上是否干净，自己动

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手将掉下的碎屑、剥剔下的残渣放在指定处。

（2）餐具摆放处应设有明显的标识，便于幼儿自理，保育员不要随意变动餐具的摆放位置。

（3）提醒幼儿进餐后养成漱口的好习惯。

（4）指导幼儿将碗筷摆放整齐，并把毛巾打开把脸部、手部擦干

净。

（5）请先吃好的幼儿进行安静活动。

指导保育员配合：

1．提前30分钟进行桌面消毒。

2．做好幼儿午餐前的一切准备：抹布、果壳盘置于桌子中央，进餐饭菜分发，关注特需幼儿（不吃海鲜、肥胖、营养不良幼儿）。

3．注意夏季散热，冬季保温，保证幼儿食物温度适中。

4．关注幼儿用餐情况，协助教师提醒幼儿掌握正确的用餐方法。

5．关注特需幼儿，指导肥胖儿先喝汤，适当加些蔬菜，鼓励体弱儿不挑食，适当增加其爱吃的食物。

6．餐后整理、清洁桌面、地面，但不能因抢时间而将幼儿饭菜倒掉或把餐具收好，使幼儿失去自理的机会。

四、午睡

（一）午睡前的准备

1.环境准备：温度与光线适宜。

2、情绪准备：午睡前教师要稳定幼儿的情绪；入睡后，教师引

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发幼儿的睡意。

3、脱衣准备：

为保证幼儿午睡时的安全、舒适，教师可提供固定位置给予幼儿放置发卡等随身物品。

4、睡姿准备：培养幼儿睡眠时良好睡姿。

（二）午睡中的巡视

教师需每15分钟巡视一次，仔细观察幼儿的动态，关注幼儿的情绪、睡姿、盖被、尿频、不良习惯等情况，做好个别照顾，并及时和保育员沟通。

（三）午睡后的自理

1．幼儿起床前教师提前拉开窗帘，可播放舒缓的起床音乐，帮助幼儿逐渐从睡眠中清醒。

2．当幼儿醒来时教师应带着笑容和幼儿互道“下午好”。

3．鼓励幼儿自己穿。教师要善于根据季节变化，利用午睡起床的机会教会幼儿学习和掌握穿不同衣裤的方法，培养幼儿自己穿。

4．鼓励幼儿自己整理。

5．关注个别幼儿，教师应给予适宜的帮助和指导。

指导保育员配合：

1.关注“三开三关”。

2.幼儿起床半小时后进行叠被，将被套拉链处放置到幼儿睡觉时的脚后跟方向。

3.定时间对卧室空气进行紫外线消毒及消毒后开窗通风。

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