K12学习2017 - 2018学年高中语文第11课廉颇蔺相如列传训练落实新人教版必修4

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第11课 廉颇蔺相如列传

[基础演练]

1．下列句中加点字注音正确的一项是( ) A．使人遗(wèi)赵王书 大王见臣列观(guān) ．．

B．请奉盆缶(fǒu)秦王 秦王不怿(yì)，为一击缶 ．．C．故令人持璧归，间(jiān )至赵矣 臣请就汤镬(huò) ．．

D．会于西河外渑(miǎn )池 寡人窃闻赵王好音，请奏瑟(sì) ．．

【解析】 A项中“观”应读guàn；C项中“间”应读jiàn；D项中“瑟”应读sè。 【答案】 B

2．下列句子中不含通假字的一项是( ) A. 秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？ B. 秦自缪公以来二十余君。 C. 唯大王与群臣孰计议之。 D．窃计欲亡走燕。

【解析】 A“不”通“否”；B“缪”通“穆”；C“孰”通“熟”。 【答案】 D

3．下列各句中，加点词古今同义的一项是( ) A．于是相如前进缶。 B．璧有瑕，请指示王。 ．．．．C. 明年复攻赵。 D．以勇气闻于诸侯。 ．．．．

【解析】 A古义为“走向前，进献”，今义为“向前行动或发展”；B古义“指给……看”，今义为“上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法，或指示下级或晚辈的话或文字”；C古义“第二年”，今义为“今年”的下一年。

【答案】 D

4．下面各组句子中加点词含义有相同意义的一组是( ) A．顾召赵御史书曰/每移案，顾视无可置者/顾见汉骑司马吕马童 ．．．

B．引赵使者蔺相如/左右或欲引相如去/相如引车避匿 ．．．C．而君幸于赵王/则幸得脱矣/大王亦幸赦臣 ．．．D．宁许以负秦曲/决负约不偿城/秦贪，负其强 ．．．

【解析】 A“顾”：回头/回头/回头；B“引”：延请/拉/掉转；C“幸”：宠幸/侥幸/幸而；D“负”：使……担负/违背/依仗。

【答案】 A

5．下列句子中，“固”的意思与“蔺相如固止之”的“固”相同的一项是( ) A．秦王恐其破璧，乃辞谢，固请。 ．

B．而戍死者固十六七 ．C．汝心之固，固不可彻 ．D．固国不以山溪之险 ．

【解析】 A与例句中的“固” 皆为“坚决”；B为“本来”； C“顽固”； D“巩固”。 【答案】 A

6．下列句中加点词语用法归类正确的一项是( ) ①大王必欲急臣 ②秦王恐其破璧 ③归璧于赵 ④严大国之威以修敬也 ⑤逆强秦．．．．小初高学习+K12

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之欢 ⑥秦贪，负其强 ．．

A．①⑥/②④⑤/③ B．①④/②③/⑤⑥ C．①⑤⑥/②③/④ D．①/②③/④/⑤⑥

【解析】 形容词作动词/使动用法/形容词作名词。 【答案】 B

7．下列全是被动句的一项是( )

①臣诚恐见欺于王而负赵 ②徒见欺 ③君何以知燕王 ④不拘于时 ⑤欲与王好，会于西河外渑池。 ⑥如姬父为人所杀 ⑦求人可使报秦者

A．①③④ B．②④⑤ C．③⑤⑦ D．②④⑥

【解析】 ①句是“见……于……”表被动，②句为“见”的被动形式，③句为宾语前置，④句用“于”表被动，⑤句为介词结构后置，⑥句为“为……所……”的被动形式，⑦句为定语后置。

【答案】 D

8．对作者及课文分析解说有误的一项是( )

A. 西汉司马迁(公元前145～约前90)，字子长，他在中国散文发展史上起着承前启后的作用，既开创了中国纪传体史学，也开创了中国的传记文学。

B．《史记》是我国第一部编年体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史。全书共130篇，分本纪、世家、列传、表、书五种体裁。

C. 相如使秦，智斗秦王集中显示了他成竹在胸、从容应对的大智大勇。矛盾双方围绕“保璧”与“骗璧”展开了三个回合的较量：第一个回合献璧取璧；第二个回合，归璧于赵；第三个回合，廷斥秦王。

D. 课文以相如为主，全文在写相如时，或明或暗地提到了廉颇，同样提出了他在赵国的地位，表现了他的性格特征。开头就说他“以勇气闻于诸侯”，突出了他的勇；写他负荆请罪，固然是受蔺相如爱国精神的感动，也是他自己对祖国的一片忠心和勇于改过的表现。

【解析】 《史记》是我国第一部纪传体通史。 【答案】 B

9．运用下列成语写一段话，成语顺序可以不分先后，字数不少于100字，要求语意连贯，能贴合《廉颇蔺相如列传》的内容。

完璧归赵 白璧微瑕 刎颈之交

答：_________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________

【解析】 这三个成语涉及课文中的两件大事，选取合适的角度把这两件事连缀起来，就可以扣住课文内容，自然也就符合题目要求了。

【答案】 威严静穆的秦王宫里，蔺相如见秦王无意信守诺言，割城给赵国，便灵机一动，借口白璧微瑕，顺利拿到了和氏璧，然后斗智斗勇，得以完璧归赵，保全了赵国的利益。后来，虽居高位，可是他识大体，顾大局，从不计较个人恩怨。他的高风亮节感动了廉颇，两人成了刎颈之交。

[课内精读]

阅读《廉颇蔺相如列传》的文段，回答问题：

既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。

廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相小初高学习+K12

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如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。

于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，相如廷叱之，辱其群臣。相如虽弩，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”

廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！” 卒相与欢，为刎颈之交。

10．下列加点词解释不正确的一项是( ) A．且相如素贱人 素：向来，本来。 ．

B．顾吾念之 顾：回头看。 ．

C．宣言曰：“我见相如，必辱之。” 宣言：扬言。 ．．D．相如引车避匿 引：掉转。 ．

【解析】 B项中“顾”意为“不过”。 【答案】 B

11．下列各句加点词古今意义相同的一项是( ) A．臣所以去亲戚而事君者 ．．B．因宾客至蔺相如门谢罪 ．．C．吾所以为此者 ．．

D．以先国家之急而后私仇也 ．．

【解析】 A项中“亲戚” 古义是“亲人，包括父母”，今指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员，不包括父母； B项中“宾客”古义是“门客”，今指“来宾”，客人； C项中“所以”古义是“ ……的原因”，今指实在的情由或适宜的举动。

【答案】 D

12．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( ) A．相如因持璧却立 因宾客至蔺相如门谢罪 ．．

B. 愿以十五城请易璧 赵王岂以一璧之故欺秦邪 ．．C．即患秦兵之来 公之视廉将军孰与秦王 ．．

D．拜相如为上大夫 赵王窃闻秦王善为秦声 ．．

【解析】 C项中两个“之”都是用在主谓之间，取消句子的独立性；A项中“因”分别为“于是”和“通过”；B项中“以”分别为“用”和“因为”；D项中“为”分别为“做、担任”和“演奏”。

【答案】 C

13．下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )

A．选文写廉颇与蔺相如由不和到交欢。廉颇不甘心位于蔺相如之下，散布恶言，而蔺相如则采取躲避的态度。

B．蔺相如不畏威势赫赫的秦王，但对廉颇却一再退让，这是因为他认识到廉颇拥有强大的兵权，不可硬碰。

C．选文充分展示了蔺相如宽广的胸怀和高尚的思想境界。他的表现使老将廉颇深为感动，于是负荆请罪，最终将相交欢。

D．廉蔺交欢写的虽是内部的事，但矛盾冲突十分激烈。蔺相如采用退让的办法，正确小初高学习+K12

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地解决了这一矛盾冲突。

【解析】 蔺相如没有这种想法，他考虑的是大局，不是私仇，不存在“硬碰”之说。 【答案】 B

14．翻译文中画线的句子。 (1)公之视廉将军孰与秦王？

译：_________________________________________________ (2)鄙贱之人，不知将军宽之至此也！

译：_______________________________________________ 【答案】 (1)你们看廉将军与秦王相比哪个厉害？

(2)(我这个)浅陋卑贱的人不知道将军宽宏大量竟到了这个地步啊！

[课外迁移]

阅读下面的文言文，完成各题。

袁聿修，字叔德，陈郡阳夏人。性深沉有鉴识，清净寡欲，与物无竞，深为尚书崔休所赏识。年十八，领本州中正。寻兼尚书度支郎，仍历五兵、左民郎中。

天统中，除信州刺史，即其本乡也，时人荣之。为政清靖，不言而治，长吏以下，爰逮鳏寡孤幼，皆得其欢心。武平初，御史普出过诣诸州，梁、郑、兖、豫，疆境连接，州之四面，悉有举劾，御史竟不到信州，其见知如此。及解代还京，民庶道俗，追别满道，或将酒脯，涕泣留连，竟欲远送。还京后，州民郑播宗等七百余人请为立碑，敛缣布数百匹，托中书侍郎李德林为文以纪功德。府省为奏，敕报许之。

①②

聿修少平和温润，素流之中，最有规检。以名家子历任清华，时望多相器待，许其风鉴。在郎署之日，值赵彦深为水部郎中，同在一院，因成交友，彦深后被沙汰停秩，门生藜

③

藿，聿修独以故情，存问来往。彦深任用，铭戢甚深，虽人才无愧，盖变由其接引。为吏部尚书以后，自以物望得之。

在官廉谨，当时少匹。魏、齐世，台郎多不免交通饷遗，聿修在尚书十年，未受升酒之馈。尚书邢劭与聿修旧款，每生于省中语戏，常呼聿修为清郎。大宁初，聿修以太常少卿出使巡省，仍命考校官司人得失。经历兖州，时邢劭为兖州刺史，别后，遗送白紬(chóu，丝织品)为信。聿修退紬不受，与邢书云：“今日仰过，有异常行，瓜田李下，古人所慎，多言可畏，譬之防川，愿得此心，不贻厚责。”邢邵忻然领解，报书云：“一日之赠，率而不思，老夫忽忽，意不及此，敬承来旨，吾无间然。弟为清郎，今日复作清卿矣。”

注：①素流：士族高门子弟；②清华：清要官职；③戢：感念。 15．下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( ) A．即其本乡也，时人荣之。 荣：认为……荣耀。 ．

B．府省为奏，敕报许之 报：报告。 ．C．时望多相器待，许其风鉴 许：称赞。 ．D．敬承来旨，吾无间然 间：嫌隙，不满。 ．

【解析】 这里的“报”应该是“回报”“批复”。 【答案】 B

16．下列各组句子中，加点的词意义和用法相同的一组是( ) A．①聿修独以故情，存问往来。 ②秦王以十五城请易寡人之璧 ．．B．①一日之赠，率而不思 ②夫赵强而燕弱 ．．C．①瓜田李下，古人所慎 ②朝济而夕设版焉，君之所知也 ．．

D．①多言可畏，譬之防川 ②廉颇者，赵之良将也 ．．

【解析】 代词，与后面的动词组成名词短语，表示……的。A①以：因为，②以，拿。小初高学习+K12

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B①通“尔”，……的样子；②连词，表并列关系。D①代词，人言。②助词，的。

【答案】 C

17．下列句子编为四组，全都表现袁聿修为官廉谨的一组是( )

①清净寡欲，与物无竞，深为尚书崔休所赏识 ②聿修退紬不受，与邢书 ③及解代还京，民庶道俗，追别满道 ④在尚书十年，未受升酒之馈 ⑤御史竟不到信州，其见知如此 ⑥瓜田李下，古人所慎

A．①③⑤ B．①②③ C．②④⑥ D．④⑤⑥

【解析】 ①句是他为官之前，由于品性而深受赏识；③句是由于他的政绩，受到百姓爱戴；⑤句是说他受到信任。

【答案】 C

18．下列对原文的叙述分析，不正确的一项是( )

A．袁聿修出身于名门，自幼清净寡欲，与世无争，受到赏识。十八岁就担任本州中正官，后不断升迁，历任清要之职。

B．在担任信州刺史期间，袁聿修为政清靖，不言而治，深受信任。在离职时，百姓争相来送，挤满道路；后又立碑以记述他的德政。

C．袁聿修和水部郎中赵彦深结为朋友，赵彦深免职后，门前冷落，聿修念及旧情，仍去看望。赵彦深后来复出，对袁聿修感念甚深。

D．袁聿修以太常少卿的身份出使巡察，考核官员的得失。途经兖州，特意拜访旧友邢劭，以叙别情，但没有接受邢劭所赠的白紬。

【解析】 “特意拜访旧友邢邵，以叙别情”与原文不符，也与袁聿修为官谨慎的特点不相符。

【答案】 D

19．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)与物无竞，深为尚书崔休所赏识。

译文：_______________________________________________ (2)或将酒脯，涕泣留连，竟欲远送。

译文：_______________________________________________ (3)魏、齐世，台郎多不免交通饷遗。

译文：________________________________________________ 【解析】 (1)重点词语：物、竞、为……所。 (2)重点词语：或，有的人；将，带着。

(3)重点词语：交通，结交来往；饷遗，赠送礼物。

【答案】 (1)(袁聿修)与人无争，很受尚书崔休的赞赏。

(2)有的人带着美酒肉脯，哭泣着流连不舍，都争着要远送他一程。 (3)东魏北齐时期，台郎中很多人不免互相结交来往，赠送礼物。 参考译文：

袁聿修，字叔德，陈郡阳夏人。性格深沉而有见识，清净寡欲，与人无争，深受尚书崔休的赏识。十八岁时，作了本州的中正官。不久，又兼任尚书度支郎，还历任五兵郎中、左民郎中等。

齐后主天统年间，出京担任信州刺史，信州就是他的本乡，当时人都认为是荣耀。他为政清简不需说话州内就治理好了，从州内的官吏以下，直到鳏寡孤幼，袁聿修都能得到他们的欢心。后主武平年间，朝中御史全都出京巡视诸州，梁、郑、兖、豫等与信州疆域相接，在信州的周围，御史们都检举揭发了官员的不法行为，而御史竟然不到信州来，足见袁聿修小初高学习+K12

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所受到的信任。到他任满解职还京时，全州包括僧人在内的百姓，赶来送别的填满道路，有人带来美酒与肉脯，哭泣着流连不舍，都争着要远送他一程。袁聿修回京后，信州百姓郑播宗等七百余人请求给他立碑，收敛绸布数百匹，托中书侍郎李德林来撰写碑文以记述他的功德，有关部门为此上奏，后主下诏同意。

袁聿修自小平和温润，在士族高门子弟中，最有规矩法度。他以名门之子历任清要官职，当时名士多很赏识他，称许他的风采与见识。他在郎署的时候，正好赵彦深为水部郎中，同在一院，就结为朋友。赵彦深以后遭到淘汰，被遣放回家，由于无人拜访，大门口都长上杂草，只有袁聿修还因为老交情，到赵彦深家探问往来。赵彦深得到重用后，仍感念甚深，因此，袁聿修虽然无愧一个德才兼备的人，但他历任要职，大概也与赵彦深的援引有关。后来袁聿修至吏部尚书，当然还是靠自己的才干声望所致。

他在官廉洁谨慎，当时很少能和他相比的。东魏、北齐时期，尚书台郎多不免于相互送礼，袁聿修在尚书十年，没有接受过别人一升酒的馈赠。尚书邢劭与袁聿修有旧交，每当在尚书省开玩笑时，常称袁聿修为清郎。武成帝大宁初，袁聿修以太常少卿出使巡察，并受命考核官员的得失。他经过兖州时，邢劭正担任兖州刺史，两人分别后，邢劭派人送去白紬作礼物。袁聿修退还白紬不受，给邢劭写信说：“今日经过您处，与平日拜访不同，瓜田李下，必须避嫌，古人对此是十分慎重的。人言可畏，应像防御水患一样，不忽视细微末节，愿您体会此心，不至于重责。”邢劭也欣然领会，回信说：“先前的赠送，过于轻率，未加考虑，老夫不经意间，没有想到这个问题。敬承来信之意，我并无不快。您过去是清正的郎中，今天又作了清正的少卿了。”

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