醉花阴（教学设计）

《醉花阴》教学设计

——张文波

一、导入

大家还记得我们初一时候学习的李清照的《如梦令》吗？还会背吗？齐背——“常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”

这首词表达的是什么情感呢？——生答。

没错，这首词写的是她少女时期的生活情趣和心境，境界优美宜人。让人不由得想随她一道荷丛泛舟，沉醉不归。那么，李清照所有的作品的感情基调都是如此轻快明丽的吗？这节课让我们一起走进《醉花阴》，再次走进她的内心世界。（课件1：醉花阴）

二、初读悟“愁”

1、下面，请同学们将词自由朗读两遍，读第一遍的时候注意字音，争取读得准确；读第二遍的时候注意节奏，力争读得通顺。

读完请一个同学试读，其他同学从读音和节奏方面进行点评。 2、齐读全词。

3、我发现同学们读这首词读的比较低沉，能说说原因吗？

请一个同学来说说原因。

4、如果我们要用词中的一个字来概括词人的感情，会是哪一个字？

明确：愁（词眼）（板书1：愁） 方法指导：愁就是这首词的“词眼”。我们说“眼睛是心灵的窗户”，透过词眼我们可以触摸到作者丰富的内心世界。

5、词人为何而“愁”？请同学们再去读一读这首词，看看能不能有什么发现？ 佳节又重阳。——有何弦外之音？（读一读，品一品） ．对于像中秋和重阳一类的佳节我们会怀着这样的心情？“又”说明什么？（独自一人过节不止一年了；有复杂的情感，不希望重阳节的到来。）

背景1:李清照十八岁嫁宰相赵挺之幼子赵明诚，赵明诚历任州郡行政长官，是金石收藏家和考据家。李清照与丈夫志同道合，感情深厚，常一起校勘金石，鉴赏书画，唱和诗词，夫妻婚后生活融洽。 《醉花阴》写于夫妻俩婚后不久。其时，赵明诚宦游在外，李清照生活孤寂，因思念远行的丈夫，在重九当日，便写下这首词寄给赵明诚。（课件2：背景1）

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请一个同学来读背景材料。 三、朗读析“愁”

1、请同学们再次自由朗读诗歌，想一想：你具体从哪些词句感受到这种愁情的？请作简要分析。（课件3：你具体从哪些词句感受到这种愁情的？请作简要分析。）

（1）薄雾浓云愁永昼 ．

薄雾浓云给人什么感觉？（惆怅凄凉，寂寞无聊，让人伤感）你有没有觉得这句词里哪个字特别传神？（永：时间难熬，独守空闺，度日如年，何时才是尽头啊！） （2）瑞脑消金兽 ．

“消”字怎么理解？（消融）为何要写香炉里的香料？（1、闺中少妇百无聊赖，盯着香炉，看着香料渐渐燃烧，岂不见出作者的寂寞无聊。2、香炉的香烟弥漫，飘散，自己的心情也跟着飘忽，没有着落。）

（3）佳节又重阳 ． 重阳是什么日子？亲人团聚，登高，赏菊。有什么弦外之音吗？——如此佳节，丈夫不在身边。（每逢佳节倍思亲） （4）玉枕纱厨，半夜凉初透。 ．．

“玉枕纱厨”给你什么感觉？什么时间？（半夜，孤枕难眠）你特别会注意哪一个字？（凉：身凉，心凉） （5）东篱把酒黄昏后 ．

读到这里，你可能会想到谁？（陶渊明：“采菊东篱下，悠然见南山。”《饮酒》（其五））

这不挺好的吗？重阳佳节，菊园独酌，多有闲情雅致呀！（曹操：“何以解忧，唯有杜康。”范仲淹：“酒入愁肠，化作相思泪。”李白：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”）

（6） 有暗香盈袖 ．． 《古诗十九首》：“庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。”这诗写一个妇女对远行的丈夫的深切的怀念之情。 （7）莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 ．．．．

①意象解析：

西风——“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”（马致远《天净沙〃秋思》）

黄花——“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。”（李清照《声声慢》）

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黄花本身没有什么人格象征意义，在古代诗词中多用凋零的黄花来创设一种深秋悲凉冷清孤寂的意境，这里的黄花，指的是菊花。

古人喜欢用花来形容女子的美貌。李清照却以憔悴的“黄花”自指，此为独创。李词用帘外之黄花之瘦比喻人之形体消魂，创意极美。

②用帘外之黄花之瘦比喻人之形体消魂，多么生动形象啊！我们脑海里所积累的用这样形象的方式表现“愁”的名句有哪些？

“白发三千丈，缘愁似个长”——《秋浦歌》（李白） “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”——《虞美人》（李煜）

“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”——《武陵春》（李清照） ③你觉得哪个字特别传神？“瘦”！ “瘦”的解析：

因“瘦”有三词句最为脍炙人口，李清照因此被戏称为“李三瘦”。第一瘦：“知否，知否，应是绿肥红瘦”；第二瘦：“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”；第三瘦：“新来瘦，非干病酒，不是悲秋”，可谓万般情语皆有“瘦”。（课件4：李三瘦）

小结：全词只一个愁字，却无处不见愁绪，无处不见愁情，词人是如何做到的呢？

词人将她丰富真挚的情感寄托在了这些意象上，从而达到了寓情于物，托物言志的效果。（课件5：意象）因为诗人心中有愁情，所以她笔下的诸多意象也都穿上了一件“愁”的外衣。

请同学们再次自由朗读，读出这种愁情来吧。

四、再读品“愁”

1、下面，我想请一个同学来示范读一读这首词，（配乐）其他同学闭上眼睛，调动我们的联想和想象，说说你脑海里浮现了怎样的画面？

生配乐范读，读后请同学说脑海里浮现的画面。 2、听着同学们的描述，一个独守深闺的孤独寂寞的思妇似乎就在 我们的眼前，万家团圆的重阳佳节，词人只能“东篱把酒黄昏后”，这杯酒是什么味道啊？（苦）此时此刻，她会想些什么？

（1）3-4个同学谈后，设问引导： ①如此重阳佳节，李清照夫妇以前是怎样的生活状态？这杯酒里有什么味道？（回忆）

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②丈夫此时不在眼前，而是身在他乡？这杯酒里有什么味道？（思念、憧憬）这种思念是一种什么味道？（幸福） ③如果身处异地的丈夫看到这首次，他会是什么感觉？这又是一种什么味道？（幸福）

3、进行《醉花阴》和《武陵春》的对比阅读，比较两首词在情感表达上的异同。（课件6：《醉花阴》《武陵春》）

预设：都是写愁，但“愁”的程度不一样。 （2）插入相关背景介绍。

背景2：靖康之变破坏了她的美满生活，夫妇随宋室仓皇南渡，避乱江南。不久赵明诚去世，他们苦心搜集的金石书画也在流亡途中丧失殆尽。李清照只身漂泊在杭州、越州、金华一带，在凄凉孤苦的生活中度过了晚年。由于一连串变故，她的性格也由开朗变得忧郁，在词作《永遇乐》、《武陵春》、《声声慢》等词中得到体现。死时年岁不可考，大约七十多岁。（课件7：背景2）

小结：如果说《武陵春》、《声声慢》表现的是一种绵绵无尽的，深深的，浓浓的愁的话，那么《醉花阴》表现的是什么愁？《一剪梅》云：“一种相思，两处闲愁。”（课件8：一种相思，两处闲愁。） 《醉花阴》之“愁”： 百无聊赖的闲愁、重阳独酌的清愁、刻骨相思的离愁。

（板书2：思念、回忆、憧憬、幸福——闲愁）

（4）下面，请大家读出这种感伤而不绝望的味道来。

五、 课堂小结

一杯浊酒，几多滋味。事实上，李清照的作品无论是写少女情怀，思妇幽怨，流离凄苦，亡国悲愤，无不充溢着真挚的情感。当我们蓦然回望千年前的风雨时，总能看见那个立于秋风黄花中“把酒黄昏”的乱世美神。下来之后，多去读一读她的作品吧，你定会沉醉不知归路的！

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